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1、2022年教师如何提升专业能力 如何提升专业实力 第一、提升工作实力可以从两方面，一方面可以通过自学，在网上找到适合自己行业和技能的视频进行学习，也可以买专业书籍及报名网上课程进行学习。但是这种的学习方式对于自控实力强的人特别适合，自控实力差的人不适合，简单导致学习进度无限延长。 其次、结识业内的阅历丰富人士。不求他人能够每天帮忙，这样别人也会烦，但是在遇到问题的时候虚心请教，别人也不肯定会拒绝回答的。 第三、报名很多线下的实体学校，培训学校一般在于成本高，课时紧，所以很少有在职的人情愿去培训，一般都是有钱加上没工作的人才会选用，要不然就是短期加强班。像没有毕业的高校生可以在各省份校区找青年就
2、业创业见习基地就可以报名学习。这个班是共青团支持，跟全国高校合作的，所以值得认可的。 第五，要充溢自信。天生我才必有用，功夫不负有心人。只要付出过，努力过，总会有所收获。 老师专业实力培育 一. 教学管理实力 作为专职老师，教学管理实力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石，那么如何有效提高课堂教学的管理呢首先，要求老师对教化对象做全面的了解，包括性格、学习、交友、家庭等方面，做到心中有数,这是能和学生进行有效沟通的前提;其次，作为老师，要敬重学生，遇到问题要坦诚、耐性的与学生进行沟通，针对不同学生的须要，提出不同的要求，这是激励的前提;最终，老师提出的要求，能对学生达到一种
3、激励作用，从而达到教学的目的 。 我的做法： 1.知人、识人：每接手一班新学生，先从各个方面对学生做问卷调查，再通过侧面了解等方式认知学生，做到心中有数。 2.先培训再开班：任教十多年了，我真正从初一带到初三的只有两届学生，其他的就是每年接手新初三。初一新生来自不同的教化环境，初三学生是经过初一初二到重新分班，换老师。如何让生生、师生最快融合，学期初我不是先开课而是先开会，对学生进行培训。如：我的课堂宗旨、课堂标准、课堂规范、课堂要求等。并达成君子协定。 3.把敬重、关爱放在首位：凡事都把学生放在首位，有事就和学生商议，充分信任学生。 4.家校联合：走出去必要时走进学生家庭，以更多更全面的了解
4、学生;请进来有安排的邀请家长到校，进入到课堂听听课，坐下来和老师谈谈天。这样和家长融洽了感情，为我们搞好教化教学工作供应了有力保障。 所谓教无定法，教化教学要做到因班制宜。 二. 教学操作实力 也就是老师的教学活动实践实力，要求老师动口动手，更要动脑动心。这种实力对老师提出了两个要求： 语言实力; 非言语实力; 苏联教化教苏霍姆林斯基说老师的语言修养在极大的程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。由此可见，老师的语言实力是很重要的，也是老师向学生传递学问信息的最主要渠道，还是从事教化教学工作的基础，是老师必备的表达实力之一。 我校的做法：采纳
5、国旗下演讲老师论坛等方式提高老师的语言实力。 国旗下演讲：由德育处根据安排支配好每周一的国旗下演讲主题内容及师生演讲依次。老师根据由班主任到任课老师的依次，学生按年级按班的依次。 老师论坛：由教育处牵头，每周一下午第四节课以高校课堂为背景结合自己教学实际的老师论坛。全体任课老师抽签抓号分组，根据每周学校拟定的主题分组进行，设特地评委打分。一组一公布分数，最终汇总排名，根据肯定比例列入年度考核。 体态语言也是一种不行或缺的教学手段。手势可以强调所要讲解并描述的内容。可以依据讲授内容的须要，进行一些适当的身体动作，这些动作能带动学生的活力，有的同学会在下面附和这些动作，或者发挥想象，作出类似的另外一个动作，让课程充溢活力，而不会觉得呆板。还有最重要的一点是，时刻保持真心的微笑，因为微笑是可以感染人的，能让学生觉得你是在和他们坦诚的沟通。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页