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1、2022年师德师风自查报告（） 师德师风的自查报告 ? ? 师德师风的自查报告 1 伴随着们阳光般的笑脸，惊慌而又充溢的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我仔细做好各项，对每一件事情仔细负责，回顾一学期的工作，结合学习老师专业标准，自查如下： 1、作为幼儿老师，我酷爱幼教事业，具有职业志向，关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 2、在生活和学习中，敬重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发
2、展特点和保教活动规律，供应适合的教化，保障幼儿欢乐健康成长。 3、在幼儿教化教学工作中，我仔细备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生开心心情创建良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注意个别幼儿教化，使班级保持相对稳定。 4、在教化教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应足够的材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 5、在教化教学生活中，教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣裤，
3、在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤奢侈了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期，我起先训练孩子穿脱衣裤的实力。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的实力。起先的时候，我激励实力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会激励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣裤。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。 6、在平安工作中，我交给了幼儿一些平安学问
4、，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并仔细填写一日状况表。 7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通，使得家长了解幼儿在园 状况。向家长宣扬幼儿园保教工作和科学，协作幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习状况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及须要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 8，努力方向。我觉得自己在工作中也
5、存在着很多不足。如自身方面，在和孩子沟通时，肯定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应当关爱每个幼儿，促使他们都能够健康欢乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断充溢自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿老师！为幼教事业贡献一份自己的力气。 师德师风的自查报告2 经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是老师最重要的素养.加强师德建设是老师队伍
6、建设最为重要的内容.老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下： 1、依法执教。作为一名老师本人始终全面贯彻党教化方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教化事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教化教学实践中仔细履行好自己的职责。 2、爱岗敬业。在教化教
7、学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 3、酷爱学生。我们的教化对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关切学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观，时时用为师不忘少年时，常与学生心比心提示自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的指责指责他们，而是从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心相识到自己的错误，并自觉地改正。 4、严谨治学。在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己
8、的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、教学和科研水平。把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标。 5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校内不遗余力。 6、敬重家长。为了实现三位一体的德育教化局面，使教化教学工作能圆满完成，我采纳家校联系本、电话联系、家访等多种方式，主动主动地与家长联系，仔细听取看法和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与协作，共同探讨教化孩子的可行方法。 7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推
9、销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。我把学高为师，德高为范作为自己不断进步的鞭尺。教化是一门缺憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与不足。 自查不足如下： 一、存在的问题 ? 1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研. ? 2、教化理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,
10、导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西 抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深化探讨。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。 5、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。 6、对学生肃穆有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。 二、整改措施 ? 针对以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，
11、把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同仁学习。 2、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教学片断，吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高服务意识和责随意识;加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3、主动参予教学探讨，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，仔细进行探讨，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。 4、更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学 生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关
12、系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱后进生。 总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使自己成为一个为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。 师德师风的自查报告 3 教化就是如此奇妙，你恒久不知道，你不经意间播下的一粒种子，会在哪些人的心中，会在哪些时刻，生根发芽，并开花结果。初次读到这句话，我就感慨:或许这就是身为老师的我们坚守初心、一百零一折不挠的动力所在吧！ 一百零一年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本！师德，是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
13、师风，是老师职业的主体风尚。 为师者，传道、授业、解惑是基本职责。有一句俗语说得好：要给学生一碗水，老师得有一桶水！但在科学发展日新月异、学问更新越来越快的现代社会，满意于只有一桶水的老师已经不能跟上时代的步伐。况且一桶水并不是取之不尽、用之不竭的，终将有干枯的一天。因此，做为新时代的老师，我们应当树立要给学生一碗水，老师须做长流水的信念，不断加强学习，丰富学问体系，更新教化理念，提升专业素养，不能只做为学生灌输学问的传声筒，而要做为学生答疑解惑，帮助其在自身已有水平上上 升的脚手架。在这一方面，我还须要不懈努力。因刚刚调动工作，从原来的中职来到高职，担当学前教化专业学前儿童健康教化活动指导和
14、学前心理学两门课程，虽然都是我之前多次讲授过的课程，尽管课程相近，课程内容并不生疏，但教学对象发生了很大的改变，教材内容也发生了很大的改变，要在较短的时间里完成角色转换适应新的教学要求，我不能再吃老本，而应当面对高职学生的现状进行教学，必需重新调整教学思路和方法。通过多次倾听同专业老师如张佩萍、郑海岚等老师的教学，并与同事们沟通沟通，我对学生有了初步而清楚的了解，我很快对教学方式和教学策略进行了调整，得到了学生的认同和评教领导的认可。 学前儿童健康教化活动指导课程的实践性较强，单单在课堂上学习理论学问，对于学生来说不仅学习主动性不高，而且缺乏操作熬炼的机会，也不符合高职院校培育技能型人才的目标
15、要求。我发觉学生们对模拟试讲环节爱好深厚，但依据之前的教学安排，因课时有限，按原安排只有少数学生才有机会在课堂上进行模拟试讲。我想尽可能应当给每个学生供应展示自我的机会和平台，每个学生也都有展示自我的需求，我刚好对教学安排做了调整，大大压缩理论学问的现场教学内容，把更多的时间腾出来让学生进行实践操作。 一个学生试讲，其他的学生都参加评课，要求她们填写并上交听课记录表。我把理论学问的重点内容整理好后上传到云班课，督促学生课下进行自学，我来检测。我的检测方 式是要求每个学生依据理论内容自行设计一节我规定主题的幼儿园集体教学活动，把设计好的教案通过云班课交给我，我批阅后反馈给学生，学生再依据我的反馈
16、看法进行修改，直到我认为合格了再进行试讲，试讲之后，我再对每一个学生的试讲表现进行评议。当我做了这一确定之后，才发觉要对四个班 160 余名学生进行一对一的指导，实在是一项工作量巨大的的任务。因为每个学生的教案我至少都要修改两遍，有的甚至三遍四遍，每个星期我要这样一对一地指导近 20 名学生，实在是乏累不堪。但是当我试行这一教学方式之后，有些之前上课几乎从来不主动抬头的学生也活跃了起来。因为假如不查看、学习我上传到云班课的理论学问要点，他们设计教案就无从下手，这一方式让学生从被动的要我学变成了主动的我要学。看到学生的这一可喜改变，我还是坚持了下来。十一月中旬，我因突发急病住院，请假养息了一个月
17、，我的这一试讲安排被迫中断。在我病愈返校后，我发觉有一部分学生还在期盼着我为他们进行一对一的指导。怎么办？我假如坚持履行承诺，那么就意味着在接下来的两个星期，之前本已导致我乏累不堪的工作量还要翻倍!当我想到，作为老师，言必行、行必果，或许也是对学生很好的一课。 所以，我还是克服困难坚持履行了我的承诺。最终一次课，我在实训室整整呆了六个小时，当最终一个学生的试讲完成后，我如释重负。我欣慰地发觉，学生看我的眼里有了光，表现的比我初识她们之时更有礼貌和热忱。我想，我所 赐予他们的，应当不止一篇教案的指导。 ?【师德师风的自查报告】 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页