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1、2022年初三历史上册教案设计：古希腊老师，是播撒学问的种子，传递文明火炬的使者。下面是我为您举荐初三历史上册教案设计：古希腊。一、【教学目标】学问与实力:知道荷马史诗是世界文学宝库的珍宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最宏大成就之一过程与方法:学会依据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵情感看法与价值观:观赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探究的精神。【重点难点】教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景
2、教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。二、【教学过程】一、导入新课2022年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚实行。询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿选择一个文武双全的驸马，提出应选者必需和自己竞赛战车。竞赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他英勇地接受了国王的挑战，最终以智取胜。为了庆贺这一成功，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前实行盛大的婚礼，会上支配了战车、角斗等项竞
3、赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传闻中的创始人。今日让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.展示：盲诗人在唱诗2.老师讲解并描述：究竟历原委有无荷马这个人?这两部史诗真是他写的吗?这些问题在西方学术界争辩已久。早在古希腊时代，历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都确定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍旧认为荷马是历的确存在过的一位远古的宏大诗人。将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从荷马史诗开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所呈现的斗争，生活场景至今仍为人所津津乐道。同
4、时，荷马史诗也是探讨古希腊风土人情的珍贵的资料。荷马史诗包括伊利亚特和奥德赛两部分，是欧洲文学已知的最古老的文学作品。3.材料展示：伊利亚特叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊（Troy）的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了斗争结束前几十天发生的事务。希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不愿出战，后因其好友战死，乃复出战。特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆请求讨回赫克托尔的尸体，实行葬礼，伊利亚特描写的故事至此结束。奥德赛叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。它集中描写的只是这十
5、年中最终一年零几十天的事情。奥德修斯受神明戏弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最终受诸神怜悯始得归家。当奥德修斯流落异域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用完了各种方法拖延。最终奥德修斯扮成乞丐归家，与其子杀尽求婚者，复原了他在伊大卡的权力。目标导学二：建筑艺术1.老师提问：有一句古谚说：假如一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。这个句话反映了什么?提示：反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。2.学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古希腊罗马建筑的特点?提示：古希腊建筑多运用柱子；古罗马建筑用柱子和拱形结构
6、，庄重厚重。3.老师提问：依据教材相关内容，试分析古罗马的建筑类型。提示：古罗马的建筑类型如下宗教建筑：神庙，祭坛公共建筑：剧场，浴场，广场，斗兽场；纪念性建筑：记功柱，凯旋门；道路工程建筑：桥梁，道路、供排水系统4.老师提问：古希腊、罗马建筑具有怎样的特点和影响?提示：规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结合，马路四通八达等。影响：古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采纳，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。目标导学三：哲学和法学1.展示：雅典学院2.老师提问：古希腊三大哲学家是哪几个人?提示：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。3.老师讲解并描述：苏格拉底（socrates
7、，前469前3101）古希腊哲学家，柏拉图哲学路途的。探讨的重点是人的伦理道德问题，对自然哲学不感爱好，正因为他把哲学的重点从自然界转向人的问题，人们才称他为第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。公元前427年，柏拉图（Plato）诞生于雅典，他自幼受到良好而完备的教化，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的莫过于正直善辩的苏格拉底了，而苏格拉底以不敬神和蛊惑青年的罪名被处死的悲剧给柏拉图极大的刺激。随着年岁的增长，他对当时的政客、法典和习俗越来越感到厌恶，从而决心继承苏格拉底的哲学思想，并从事于缔造志向国家的理论探讨。约公元前387年，他回到雅典创办他的学
8、院，公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。3.材料展示：学生：请问什么是善行?苏格拉底：欺瞒、盗窃是善行还是恶行?学生：是恶行。苏格拉底：欺瞒敌人是恶行吗?学生：是善行。不过我说的是挚友，没说敌人。苏格拉底：假如你的挚友要自杀，你盗窃了他打算用来自杀的工具这是恶行吗?学生：是善行。思索：从对话中体现了苏格拉底怎样的哲学方法?提示：苏格拉底用发问和反对的方法进行教化，在言论中渗透着辩证法的观点，体现了古希腊哲学家擅长思辩的品质。4.老师小结：古希腊哲学主要探讨世界万物的起源及其运动改变规律。希腊人以理智的思维和科学的看法看待自然界，并能从万物的起源说明世界的生成。希腊的哲学家们追求才智，擅
9、长思索，酷爱真理，并为探究真理而不懈努力。希腊成为西方哲学的家乡。5.罗马法十二铜表法：罗马法是罗马人留给后人的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的全部法律制度。公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，因其刻在十二块铜板上，被称之为十二表法。它主要的法律精神在于爱护私有财产和奴隶主阶级的利益。它是罗马法和欧洲法学的渊源。罗马法构成欧洲大陆国家、拉丁美洲国家以及其他一些国家和地区现存法律制度的基础。三、课堂总结勿庸置疑，希腊古典文化是绽放在世界文化艺术史中的一朵奇葩。社会经济的旺盛以及城邦制度的充分发展，使古希腊人有足够的条件从事文化艺术方面的创建。从史诗、雕塑、建筑、哲学、法学等方面，古希腊人
10、不断将探询的目光从神的世界转移到人的世界，既有情感的抒发，也有理性的思索。这是一个自由奔放、富于想象力、崇尚才智和力气的民族，他们的作品不仅为整个西方古典艺术的发展奠定了基调，也为后人探讨古希腊世界的历史与社会供应了丰富的资料。板书设计1.文学和雕塑：荷马史诗掷饼者2.建筑艺术代表：希腊神庙、罗马大竞技场、凯旋门、万神庙等3.古希腊三大哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德4.罗马法第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页