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1、2022年九年级历史教案：法国大革命和拿破仑帝国生活、工作、学习倘使都能自动，则教化之收效定能事半功倍。所以我们特殊留意自动力之培育，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，须要适当的培育而后可以实现。下面是我为您举荐九年级历史教案：法国大革命和拿破仑帝国。一、教学目的一、教学目标1.学问目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；人权宣言；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑斗争。2.思想情感教化目标：引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会冲突激化的必定结果，是资本主义发展与封建专制统治冲
2、突的必定结果。指导学生分析资产阶级在革命中实行的措施，使学生相识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。组织学生探讨对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。3.实力培育目标：分析实力培育，指导学生深化分析雅各宾派专政的措施、特点，相识雅各宾派专政在法国革命中的作用。评价实力培育，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。二、本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。二、教学过程三、【讲授新课】【导入新课】美国独立斗争的枪声刚停
3、，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了抗拒封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习探讨的问题。一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制。法国的各种冲突存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是干脆缘由。革命爆发的标记是什么?攻占巴
4、士底狱。巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）不久，三级会议改为制宪会议。制宪会议通过了人权宣言。请同学分析一下人权宣言。从分析中我们可以看到，人权宣言反映了资产阶级的要求，具有很大的进步意义，是法国革命的纲领性文件。人权宣言发表后，革命是如何发展的呢?革命的发展，使国王路易十六非常仇视和恐惊，企图逃到国外，将来卷土重来。但国王装扮成平民逃出巴黎后，被人认了出来，又被押解回来。1793年，国王路易十六被以阴谋反对公众自由和危害国家平安的罪行推上了断头台。其后不久，法国政治舞台上出现了雅各宾派专政。（1）雅各宾派是在什么状况下掌权的?（2）雅各宾派的措施有哪些?（3）这些措施的特点是什么?
5、（4）这些措施起了什么作用?（5）为什么雅各宾派统治会很快结束?（1）雅各宾派是在反法同盟打算入侵、王党暴乱多处发生的紧急关头上台的；（2）其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；（3）其措施特点是坚决、全面、严厉；（4）其措施的作用是打退了反法联军，平静了国内叛乱，维护了革命政权；（5）快速倒台缘由是过份严厉的措施使自己孤立。评价：雅各宾派是法国革命发展中资产阶级内部冲突的产物。雅各宾派巩固专政和推动革命，是法国革命最激进的阶段。它对以后法国历次革命运动和其他国家革命产生了巨大影响。二、拿破仑和他的帝国拿破仑建立了法兰西第一帝国，并进行了大规模的对外斗争，从而扩大了法
6、国疆域。但这只是拿破仑全部活动的一部分。事实上，他从斗争中起家，到夺权，到称帝，到扩张，有许多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一个重要人物。对这样一个困难人物，人们历来争辩不已。怎样评价拿破仑?探讨这一问题时，可以从拿破仑的一生谈，也可以从某一个侧面、某一个角度谈。例如，政治、经济、军事、外交。评价历史人物要放到当时的历史时代中去推断、分析，要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价。第一，拿破仑掌权期间，巩固了资产阶级统治，颁布法典，规范了资本主义社会的法律。其次，拿破仑的对外斗争具有：（1）正义性，保卫法国；（2）进步性，保卫和传播资本主义制度；（3）侵略性，奴役和镇压当地人民的抗拒；
7、（4）争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权。第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家。拿破仑帝国的覆亡，标记着法国历史一个阶段的结束。轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有很多重大改变，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播，大革命的作用，拿破仑的内外政策都是分不开的。所以法国革命具有巨大的历史意义。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页