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1、2022浅谈农村小学校长的管理心得 浅谈农村小学校长的管理心得浅谈农村小学校长的管理心得串丝龙台村完小罗金强在任何一个乡镇不管大小，总有几个村校长，依据条件环境的不同，每一个村校长都有自己的一套管理方法，可是多元化的社会、老师和校长之间的思想总是存在着太多的差异、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利于团结的局面。此时，我们的村校长就觉得力不从心，于是想卸掉这份不大不小的负担，丢弃学校常规管理的苦恼，做一个一般的老师，找寻一份自得的倦意，享受生活的无限乐趣。可是在人才竞争如此激烈的今日，我们的素养教化、人文教化正稳步推动，总得有人来担当，来做一些牺牲，社会才能进步，人口素养才得以提高，特殊是
2、我们偏远山区农村，更是一个不行缺少的教化环节，虽然设施落后，人口素养低，交通不便，住宿简陋等生活条件苦难，年轻的老师住久了，思想就不求上进，加之社会经济效益的影响，对工作就失去了应有的热忱，思想起先滑坡，就难以谈及教学质量，和谈学校的发展，就此谈谈个人对村级校长的管理心得，望与大家共同学习和提高：一、坚决信念，勇于行动假如说自信是对自己个人的信念，那么信念则是对人生的信念。因此，信念对人的胜利非常重要，它是比自信更为重要的一种心态，它甚至会影响个人对自己一生事业追求。老师时时在说都好几年或十几二十年啦，某某同学不是局长就是乡长或是更高的职位，自己依旧一事无成，其实这是在渐渐失掉自己的信念，作为
3、老师从事的是一项宏大而漫长的事业，没有短期的效益，只有长期的静默无闻和无私奉献，老师所做的一切都是宏大而艰辛的，一旦动摇自己对事业的热忱，对事业的信念，将会一事无成，这样对人生就失去了信念，何从去发展。为了学校也为了自己，校长要对自己树立坚决的信念，你是上级对你的信任或派遣，也是老师最亲近、最零距离的中心，什么事都要你去主持关切和帮助他们，只有村校长百倍信任自己，信任自己肯定能行，同老师同甘共苦，老师才会全身心地投入到他们的工作中，激发各自的热忱，永往之前从不懈怠。为此，作为村校长肯定要有主动的、正确的心态投入到工作中，时刻都要提示自己“你能行，你真行，不是摆设”。同时给自己拟定安排，做好工作
4、支配切且要合情合理，不得有特别的权力，才能劝服老师，带动好老师你的工作也轻松，临危不乱。二、地位同等，畅所欲言每周的政治学习、自我总结会上，让老师们统一思想，在学习中，从校长起先进行一周的工作总结与反思，同时说出自己的心里话，以及提出对学校管理和领导的看法，特殊是对学校领导的工作，有哪些不足及不妥之处须要刚好改进；对工作是否负责，是否公允、公正，特殊是考勤制度的记载是否公正、公开，有没有徇私等等。学校行政领导要对老师们的看法做好接受接受，不得有任何的怨言或者一丝一毫的闲言打击。这样消退了老师的幽怨、不满心情，让他们更能为学校为领导出谋划策，促进学校的发展。三、愉悦学习、轻松工作办公室是我们学校
5、集聚的主要场所，每当下课老师们都会聚在一起，谈论每堂课的一些成败得失，以及课堂上学生的一切言行，有老师会对学生的言行举止发一些牢骚及不满，此时针对一些问题，在半开玩笑半仔细谈说中让老师们消退内心的苦恼。借助话题探讨，学生为何会这样那样，我们处理不当会造成怎样的后果，言谈中学习处理，给了老师一些方法，同时他们更理解更懂怎样去处理，就很轻松愉悦地上课，课堂收效也更好。四、调整生活节奏，缓解工作压力老师的工作是平凡而宏大的，同时在枯燥中找寻欢乐。每周的辛勤工作，使老师们整日都在劳碌。曾有人这样说过老师的工作：“繁忙的白天，不眠的黑夜”。是的，老师白天上课、辅导学生，晚上又要备课、思课，创新教法和批改
6、作业，整日的繁忙，几乎让我们的老师喘不过气来。周一至周五都是这样很难让自己松懈下来。由于是一如既往周而复始的工作，难免老师会有思想的松懈，心里的郁闷，心生失落与懊丧，思想的动摇，为了老师能安心安定的工作，以校为家，以生为本，切实以教化为乐。学校在定期内组织老师到郊外郊游或是开启音乐，让他们尽情欢歌载舞，彻底放松心情卸下工作的乏累，度过一个开心的周末，才更有信念为下周努力工作。五、校长做好服务，老师工作轻松作为校长，只是老师们的服务者而不是领导者，更不是高姿阔态。在生活中要为老师们服务，老师们的确很辛苦，在没有课时给他们一杯白开水，就是给他们一份暖和，一点关爱；工作中作为校长要拈重避轻，千万不要
7、拈轻怕重，把重的工作做了，我每一年都要上小学毕业班的语文，而毕业班又是住校，没有开会或者大的事情我都在学校都要上早晚自习，有时还是两个班级的主科语或数的老师，只要你仔细工作，不怕劳苦，一心付出，你身边的老师不努力工作他们自己都觉得不好，这就是以身作则。我无论在任何时候都做在前面，老师们的眼睛是雪亮的，不要你说也不要你支配一切工作会井然有序地做好，也更加和谐，更加团结。这样我就更轻松了，老师也更愉悦了。六、管理要情感更要制度，才能有序发展我村校始终以来都严格根据我村的劳动纪律执行，无论是校长、教育还是老师，请假必需做到先有假条和请假所付的扣款，假条和款到后才能准假（特别状况除外，过后一律补上），
8、否则就是旷工处理。上课后3分钟为迟到，5分钟为缺席，10分钟就是旷课一节，且还要补上一节，否则就是两节算半个工作日。这样执行后，一般没有重大事情或是重病住院，没有一个老师轻易离开课堂（特别状况除外）。为此我村在管理上有情感更有制度，取得了良好的效果，也只有这样我村校才能更好地发展。无论何时我深信一句话“困难是短暂的，前途是光明的”，只要我们把老师紧密凝合在一起，努力学习和工作，我们既轻松也开心，更没有过不去的坎。扩展阅读：浅谈新时期农村小学校长工作的几点体会浅谈新时期农村小学校长工作的几点体会炭山岭镇教化辅导站童克智长期以来，校长始终是学校发展规划的决策者、学校教化教学活动的组织管理者、教化教
9、学工作的指导者。而在当今新课程改革背景下,校长更应注意学习强素养，以人为本抓管理，新时期、新形势下，作为一名农村小学校长，如何把学校工作支配得当，发挥教职员工的主动性，把学校工作的效益提到更高，下面结合自己几年来的工作实践，本人浅谈几点心得体会，与同行读者共勉。一、在课堂教学中去发觉学校管理的制度问题校长通过听课，透过课堂教学现象，可以发觉学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度还需完善。比如校长的推门听课，就可以发觉哪些老师做到了课前打算充分，哪些老师体现了课改思想，其间还有谁没有做到这些？这些没有做到的老师可能是什么缘由？学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长？凡此种
10、种，只有在听课之后，校长才能有所思索，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。二、在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向办学特色是一个学校的窗口，假如一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是胜利的学校，校长也必定不是胜利的校长。因此，校长日常所要思索的就是如何体现本校的特色。尤其是农村学校，要让自己的办学特色和办学理念得到大家的认可，更是困难重重。而课堂作为学校教化的主阵地，可以供应给校长更多的思索空间，关键是校长如何在听课中去发觉。三、在课堂教学中去发觉人才，培育人才一个优秀的老师，必定在课堂上是一个胜利者。一个将来走向胜利的老师，也必定是在课堂上磨练出来的。校长要
11、发觉这些胜利者，就只有走进老师的课堂，通过课堂发觉人才，熬炼人才，重用人才。同时，只有在课堂上，校长才能更清晰地看到老师的专业实力和特性特点，从而有效地依据老师的特点调整工作岗位，达到老师队伍的优化组合。使越来越多的教学教研骨干、学科带头人、学者型老师和学校后备干部从课堂、教学、教研工作中不断涌现出来。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。四、要做一个教学的行家里手要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，校长必需是教学的行家里手。校长是学校教化教学、行政指挥的核心，学校以教学为主，会抓教学质量、会听课、会评课、会上课、会指导课。不仅能忙于事务，还要刚好了解教改信息，指导校领导制订教改
12、安排、教学改革，努力培育一支高水平的老师队伍。校长在学校管理中方方面面都要想到、做到，这当然很辛苦，但一个不懂教学业务的校长确定是管不好一所学校的。所以，校长要依据自身特点加强学习，既要多学习新的教化教学理论和管理学问，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的学问，在分析学校特点的基础上，做到理论与实践相结合。五、要带头搞教研，以此带动教风校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所重视。为此，一所学校的校本教研搞得如何，既是检阅老师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否胜而不衰的生命线。可以说校本教研校长是关键，没有蜂王的蜜蜂再辛苦也是无济于事的，校长不参加校本教研而只
13、让部分骨干老师去搞教研，犹如没有蜂王的蜜蜂，辛苦过后，却不知道蜂蜜该往哪里搁。校长亲自动手搞教研，就会带动学校整体教风的好转，当老师们还在为教研如何才能入门而大伤脑筋时，作为校长已用自己的行动来证明和指导老师们如何就一个教学问题开展小课题探讨和行动探讨。那么，老师们自然会豁然开朗，茅塞顿开。从而便会渐渐尝试，静下心来搞自己喜爱的小课题，进而逐步达到人人参加，带动整体教风得到根本好转，学校的教学管理自然会达到一个新的境地。六、校长要走进老师心灵，真正体现以人为本在教学管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。民主管理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。为此，校长要像老师走进学生心灵中那样走进老
14、师的心灵中去。老师是有感情的生命体，教学管理也要坚持“以人为本”，注意人的情感，敬重人的情感，做到以情感人。校长要在工作和生活中加强“感情投入”，学会热忱关切人、充分信任人、恳切对待人、擅长激励人。多和老师们在闲谈中探讨与教学有关的问题。或许，管理中的难题会在和老师们的一次闲谈中解决。也只有这样，当校长和老师站在一起时，校长才会被老师们从心灵深处所认可。至此，校长的教学管理理念也才会被老师们所认同。同时，要放心自己的老师。要大胆地让老师们去探讨，去实践。校长所要做的就是尽一切可能去为老师搞教学供应更有利的环境，一旦老师把校长现为了知己，他们往往会为那份用金钱买不到的情感，情有独钟地工作。千里之
15、行，始于足下。作为一名校长，面对创新的教化改革形势，应常常自我反省，回顾总结，不断完善自己的工作方式，这样才能在治校、治教中充分发挥、施展自己的才华，才能团结带领全校师生不断提高教化教学质量，创办出一流的学校。作者简介：童克智，男，本科文化程度，1978年5月诞生，201*年参与工作，小学一级老师。多年来始终从事小学语、数教学，并积累了肯定的胜利教学阅历。友情提示：本文中关于浅谈农村小学校长的管理心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，浅谈农村小学校长的管理心得：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页