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1、2022年人教版高中历史教案设计：亚洲革命风暴构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。下面是我为您举荐人教版中学历史教案设计：亚洲革命风暴。一、教学目标重点：欧洲列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害； 印度民族大起义的性质与作用难点：印度民族大起义失败的缘由教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备协助教学二、教学过程：一、导入出示亚洲革命风暴形势图。提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完整?在学生回答的基础上，老师补充。引入新课。二、亚洲革命风暴：1.亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回忆新航路开拓之后西方殖民历史，结合地图
2、，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。提问：工业革命前后，资本主义列强侵略的方式、特点有哪些不同?组织学生探讨，引导学生分析明显的历史阶段性特点。通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强侵略的危害。可结合教材中资料部分所引马克思不列颠在印度的统治中的一段话进行分析。2.亚洲革命风暴的性质依据教材，重点分析其双重性。3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。老师简介伊朗巴布教徒起义。三、印度民族大起义本目组织学生自主学习，方式如下：首先，由学生阅读教材中本目内容，归纳起义的缘由、概况和意义。其次，老师设置一些问题组织学生探
3、讨，引导学生重点分析起义的特点和失败的缘由。例如：印度民族大起义有哪些人参与?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为什么要参与起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要缘由是什么?最终，老师进行总结、归纳。并可扩展、引申：探讨印度人民怎样才能取得抗拒英国殖民统治的成功?印度的独立最终实行了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以发生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果。它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治和本土的封建势力，体现了亚洲人民争取变更现状的进步的历史要求。教学设计思想通过本课学习，使学生能初步运用唯物史观对历史进行视察与思索，形成正确的历史意识。教学中，留意培育学生的创建意识和创新精神。三、板书设计：第六节 亚洲革命风暴一、亚洲革命风暴1.亚洲革命风暴的起因2.亚洲革命风暴的性质3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义二、印度民族大起义1.英国在印度的殖民统治2.起义的爆发与发展3.起义的失败4.起义的意义第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页