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1、2022年中学生学习爱国主义教育活动方案范文整理两篇唱响爱国风，实践爱国心。锦绣大地神采奕奕，江山如画诗意酣畅。下面是我为您举荐中学生学习爱国主义教化活动方案范文整理两篇。爱国主义教化活动方案篇一：一、指导思想为了加强对学生的爱国主义教化，增加学生的民族自尊心和骄傲感，教化学生爱祖国、爱学校。针对学校实际，十月份，我校确定开展爱我祖国爱我校内主题月活动。通过开展丰富多彩的系列活动，大力宣扬新中国的宏大成就，通过动员师生自己动手，创建美丽舒适的.工作、学习和生活环境，把爱国主义细化为酷爱学校、酷爱班集体，从而增加学生集体意识，培育学生对集体的情感，引导广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观。二
2、、活动时间20xx年10月1日20xx年10月31日三、活动主题爱我祖国 爱我校内四、活动过程和内容（一）宣扬发动阶段（10月1日10月10日）充分利用校内广播、电子屏、横幅、国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣扬发动；德育老师和班主任要结合主题月活动的意义、任务、措施对学生进行针对性教化，深化学生的爱国主义情感，并把爱国主义细化为酷爱家乡、酷爱学校、酷爱班集体，从而增加学生的集体意识，培育学生对集体的情感。（二）组织实施阶段（10月11日10月27日）1、开展颂师德 铸师魂老师演讲竞赛（1）活动目的：为了推动我校师德师风建设的进一步开展，更好地弘扬老师教书育人、为人师表的职业情操，引导
3、广阔老师在师德修养以及专业发展方面有所发展，培育老师良好的师德风尚，营造良好的师德氛围。（2）活动主题：颂师德 铸师魂（3）活动支配：演讲竞赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，详细方案已下发。2、开展唱响我的中国梦 传递青春正能量红歌合唱竞赛（1）活动目的：加强学生的爱国主义教化，丰富校内文化生活，使同学们确立主动的奋斗目标和精神追求，更好的传递青春正能量，放飞青春幻想。（2）活动主题：唱响我的中国梦 传递青春正能量（3）参赛对象：一年级全体班级（4）活动支配：竞赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，详细方案已下发。3、开展集会礼仪强化训练，培育学生良好行为习惯（1）活动目的：通过集会礼仪强化训练，提高我校
4、学生集会的速度和质量，使学生养成良好的行为规范，让学生快速宁静整齐地集会成为我校一道亮丽的风景线。（2）活动要求：班主任和德育老师须要利用班会和课间时间，向同学们宣扬集会方面的详细要求，做到快、静、齐，能够快速、平安、有效地到达集会地点。优化升国旗仪式，要求全体师生员工规范集会秩序，并自觉演唱国歌，此项活动要形成常态。（详细集会方案另行下发）4、开展爱我校内 从我做起全校卫生大清理活动（1）活动目的：通过活动使学生有所感、有所悟，从而养成良好的行为习惯，还校内一个清洁、幽雅、漂亮、有序的环境。（2）活动要求：各系部、班主任要高度重视，对所属班级、系部的卫生死角进行彻底清除。在全校范围内进行漂亮
5、校内 从我做起宣扬活动，首先使学生意识到干净整齐的校内环境是学生自己的杰作，从而反思自己的行为，做到不乱扔废纸、不乱丢垃圾；其次，要学生学会主动捡起一片废纸，主动清除校内垃圾。5、各系部依据月活动主题，结合系部实际状况，开展相关活动。（三）总结表彰阶段（10月28日10月30日）1、各班班主任依据活动开展状况刚好进行小结，于月底交各系部分管负责人，班级和系部总结按时上交政教处。政教处将对主题月活动进行全面汇总，刚好发觉活动的胜利做法，并在校内网上共享，切实推动学生日常行为规范教化的制度化、规范化、科学化。2、各项检查结果将在电子屏和技校群进行公布，并反馈系部，作为相关评比活动的重要参照。爱国主
6、义教化活动方案篇二：一、指导思想为加强对学生的德育教化和政治思想工作，帮助学生坚固树立中华民族自尊心、自信念和骄傲感，增加他们的凝合力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教化实践活动。 二、活动思路 通过演讲竞赛，进一步加强我校未成年人的思想道德教化，增加学生的爱国主义观念。三、活动对象全校六个教学班（即：六个中队、六个支部）四、活动时间20xx年11月10日-17日五、演讲竞赛详细活动方案1、围绕反对民族分裂、维护祖国统一和民族团结为内容进行演讲，演讲题目自拟。2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。（1）初赛时间：11月10日、11日下午17：
7、00-18：00（2）决赛时间：11月14日下午17：00-18：003、演讲要求：（1）参赛者必需站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。（2）参赛者必需用一般话进行演讲，要求吐词清晰，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有特性。（3）每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。（4）每个支部（中队）负责举荐2-3名同学参与学校的演讲竞赛。4、嘉奖：在全部参赛队员中，依据成果评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。分别颁发相应的获奖证书和奖品。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页