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1、2022年九年级语文中考复习资料 (一) 文言文是用古代汉语写的文章。古代汉语与现代汉语有很大的区分，要能读懂文言文必需积累一些古代汉语的学问，并熟读、背诵肯定数量的文章渐渐获得文言语感，舍此没有其他的捷径可走。中学阶段，只是初步培育学生阅读文言文的实力。所以应从以下几点入手： 1、能顺畅地朗读文言课文，首先要加强朗读、诵读。读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音，读好停顿。 2、能借助课本上的注释或工具书了解课文的内容。 3、背诵、默写教材规定的篇段和熟记有关的文学常识。 4、要把握文章的内容要点，能够归纳文章中心，概括段意。 5、能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。每篇
2、课后所设练习，目的是引导学生分析、理解课文的思想内容，巩固和扩展学习成果，在原有基础上逐步提高。同学们肯定要独立、仔细、细致地完成这些练习。练习之后，要仔细分析自己正确或错误的缘由，在这个过程中来加深对课文内容的理解，提高对课文内容熟知的程度，提高阅读文言文的实力。 (二) 说明文的语言特色 说明文的语言特色，总的要求是精确、简洁、富有表现力。无论是事物说明还是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。精确、简洁，是说明文语言的最本质的特征。从说明文的主要功能来看，说明文主要是传播学问的。要使说明文传播的学问精确无误，就必需运用精确的语言冷静客观地解说事物，阐明事理，精确是说明文语言的先决条件;要
3、使传播学问的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必需简洁。在此前提下，一篇详细的说明文，由于说明对象、读者对象和作者语言风格的不同，其语言特色可以平实见长，但有时也可以生动活泼。或概括，或详细;或简洁，或丰腴;或精练，详尽;或平易朴实，或幽默风趣，可依据详细的文章而定。 揣摩说明文的语言特色，可从这样几个方面人手：要有综合观念。揣摩说明文的语言特色不能置说明对象的特征，说明依次和说明方法于不顾，要把这些内容综合起来看。抓住说明文语言精确性的本质特征，去理解文章中表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语。弄清什么是平实说明，什么是生动说明。仔细分析文章所用到的各种说明方法，各种说
4、明方法在文章中的科学运用，正是说明文语言特色的正确体现。留意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的精确运用。 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演化、异同等科学地相识，从而获得有关的学问。 (三) 1.记叙文的记叙依次有顺叙、倒叙、插叙。 记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细微环节描写等，以此突出人物的性格特征;一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，
5、描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。 2.记叙文中恰当的穿插争论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的争论。就是段与段之间用上一两句争论，也能起到承上启下的妙用。 3.记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动;或豪放或婉约;或清爽或凝重;或直白或含蓄。阅读时要细加体会。 4.记叙文中的抒情有干脆抒情，有间接抒情。干脆抒情是在记叙的基础上干脆抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 这些差异中，常见的有书面语和口语的差异，文体的差异，不同学科语言习惯的差异，地域文化及语种的差异，等等。在程序语言中，由于不同的架构，使程序语言间也存在语言特色。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页