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1、2022年一位老教师总结的教学经验 每位老师都有自己对教化独到的见解，在教学过程中总结出来的好方法，经常会帮助我们更融洽地与学生们相处，指导学生学习。今日为大家共享一位老老师的19条教学建议，希望能为老师们供应一些参考。 一、如何备课 1.对比教材 备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。73%左右要紧扣正在运用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2.提前备课 在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是根据整体部分整体进行教学。 3.把握整体 备课要驾驭教材的整体结构，要深化了解学生
2、的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 二、如何上课 1.反复推敲 上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发爱好，结束要让人回味。开头结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清晰明白，重点关键要突出显明。坚决守时，决不压堂。 2.关切学生 上课要关切每位学生。要使绝大多数学生都能真懂。在让学生思索、操作、探讨时，优秀生和后进生应有所区分，体现出因材施教。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。 3.擅长提问 要擅长提出恰当的问题，要让学生有独立思索和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有肃穆有笑声。每一
3、节课的最精华之处，肯定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 4.注意互动 教学过程的关键是沟通互动。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 5.勤于总结 每次上课后，要刚好登记自己胜利之处和不足的地方。要作教学日记，随时总结阅历，自觉进行反思。要刚好将教学阅历上升到模式建构，从个别上升到一般。 三、如何考试 1.激发爱好 想方设法要让成果差的同学考出好成果。肯定要增加每位学生的自信念，激发学生的学习爱好。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能主动地、体验地、合作地进行学习。 2.让考试成为一门艺术 要从逻辑操作艺术交往这些不同的思维方式进行考
4、试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经验，对你的教学留下美妙的回忆。 3.避开优秀学生自满 对成果优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：不进则退。考试要让他们感受到肯定压力，保持必要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。 4.考试后要巩固学习 每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常必要的。 四、如何提问 1.要有预见 选择思维的问题是：这是唯一的解决方法吗还有其它解决方法吗增加思路; 前瞻思维的问题是：假如那样做，会出现什么状况呢要有预见。 2.换位思索 情感
5、思维的问题是：出现这样的结果满足吗我的情感上能接受吗尝试体验; 换位思维的问题是：别人怎样看这个问题别人会有怎样的感受设身处地。 3.激励提问 要激励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统探讨。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。 五、综合阅历 1.多确定，少否定 对学生好的言行，要刚好赐予确定的回应;对学生不好的言行，刚好赐予否定的回应。大多数应是确定回应;否定回应只占少数。 2.不断学习 每一学年都要调查统计学生喜爱什么样的老师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素养，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。 3.上好每一节课 每上一节课，要设想全人类都在倾听，要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部才智来上好一节课，让学生如沐春风。生命和使命，价值统一。 4.珍惜时间 要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生驾驭较多的学问，培育较强的实力，学会独特的审美，发展良好的人格。学问、实力、审美、人格是不行分割的整体。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页