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1、2022年部编版三年级下册语文教材分析和教学目标一、统编小学语文三年级下册教材基本编排思路与总风光貌基本编排思路：三位一体1. 精读2. 略读：迁移运用、粗略地读3. 课外阅读：延长多篇、延长整本书基本编排思路：双线组元1. 人文主题2. 语文要素核心概念：语文要素1. 必备的语文学问2. 基本的语文实力3. 适当的学习策略4. 良好的学习习惯二、统编小学语文三年级下册教材主要编排特点选文内涵丰富，充溢学生的精神世界1. 品质2. 初步培育学生的文学趣味3. 爱护想象力，重视儿童情趣4. 激发对世界的新奇心多种路径形成合力，供应传统文化的养分1. 古诗课文2. 文言文课文3. 日积月累4. 专
2、设单元介绍中国古代文化成就5. 民间故事6. 目标：了解典型的传统文化符号;增进传统文化认同;提高骄傲感承前启后，促进学生阶段性发展1. 第一单元 试着一边读一边想象画面2. 第一单元 体会美丽生动的语句3. 其次单元 读寓言故事，明白其中的道理4. 第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清晰的5. 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意6. 第六单元 运用多种方法理解难懂的句子7. 第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清晰的8. 第八单元 了解故事的主要内容，复述故事语言实践活动指向阅读与表达的真实须要1. 阅读量增大，词汇量扩大2. 对语言表达丰富、生动的要求3. 语言表达的对
3、象意识、目的意识4. 语言表达的思维含量5. 信息交换的有效性编排特别单元，进行专项突破1. 习作单元板块功能(1)导语：单元导入(2)精读课文：从阅读中学习表达方法(3)沟通平台：归纳梳理，提炼方法(4)初试身手：初步尝试，诊断(5)习作例文：进一步感知方法(6)习作：形成单元学习成果2. 综合性学习板块功能(1)篇章页：明确任务(2)课文：围绕话题，引出要求(3)活动提示：详细指导(4)综合性学习：总结(兼顾口语交际与习作)充分考虑年级特点，扎实提升学生表达实力1. 三年级口语交际的重点(1)倾听：边听边思索，筛选信息，捕获重点;提高处理信息的速度和效率(2)应对：强调对他人的敬重与体谅(3)表达：提高信息传递的效果;更奇妙地达到交际目的2. 习作(1)记实类：写清晰事物、写清晰过程(2)想象类：大胆、奇妙、好玩(3)好用类：写清晰信息 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页