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1、2022年语文教学总结模板汇编七篇语文教学总结模板汇编七篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家收集的语文教学总结7篇，希望对大家有所帮助。语文教学总结 篇1张建国 在教化教学中，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为理念，视老师为园丁，培育祖国花朵；视老师为渡工，为学生引航开渡；视老师为春蚕，无私奉献。在教学工作中，我力求做到四个坚持：1、坚持理论学习，提升教学品位。在工作中仔细学习教学理论，主动参与各级各类业务学习，更新观念，内强素养。参与了省
2、基础教化新课程培训。通过学习培训，自身素养得到了很大的提高，2、坚持“教学六仔细”，提高教学质量。所任教的两个班语文成果始终名列前茅，辅导的学生在县弘扬民族精神征文竞赛中获二等奖。3、坚持课改实践，提高课堂效率。主动开展课堂教学改革，大胆创新，勇于实践，努力探究符合素养教化的途径和方法。4、坚持课题探讨，增加科研实力。现在正在进行国家级课题初中阶段作文教学的开放性探究与探讨的课题探讨工作。在教化工作中，我坚持“爱是教化的工具，爱是教化的基础”，只有老师从心里酷爱学生，学生才能反过来“亲其师，信其道”，进而“乐其业”。我力求做到“在传授学问时是老师-谆谆教导；关切疾苦时是慈父-无微不至；交往中是
3、挚友-心心相印；犯错误时是医生-治病救人”。用师爱去滋润学生的心田，在老师与学生之间建立民主、和谐、信任的新型的师生关系。在教化工作中，仔细学习教化理论，主动参与业务培训，虚心向同行请教。在班级管理工作中，我坚持“以真挚的爱心感染人；以优良的环境培育人；以良好的班风凝合人；以浓烈的学风引导人”。所带班级在期中和期末都夺得了总评第一的好成果，年级前二十名我们班占了七名。在期中和期末都被学校评为“学习成果先进班级”“常规管理先进班级”。“没有最好，只有更好，我总能做得更好”这是我的心声；“教好书，育好人”是我一生的追求。回首纷纭往事，喜看满园桃李，我豪情满怀。我必将在教化大潮中云帆高挂，勇立潮头，
4、为打造东关品牌而自强不息，坚韧拼搏！语文教学总结 篇2时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽惊慌而劳碌，但无不充溢着欢乐与华蜜。身为一名老师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名老师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。正所谓，学读书，更要学，我们现在面对的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必需具备的学问和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业学问之外，我认为语文课就是他们提高素养的一个最好的阵地，因此把品德教化融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这
5、也是我的语文教学中始终奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有显明的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人文素养和爱岗敬业的职业，注意学生语文应用实力的培育上。因此在课堂内，我特别留意一下三点：（1）关注社会生活，培育酷爱生活的主动情感；（2）关注人文，培育的情操；（3）关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采纳的的详细策略是：（1）生活上，建立和谐融洽的师生关系；（2）教学中，以情，以情育人，提高学生语文学习爱好及专业情感；（3）评价时激发激励，让学生体验胜利。详细如下：一、发
6、挥老师为主导的作用1、备课深化细致，平常仔细探讨教材，多方各种资料，力求深化理材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。3、“每课一练”，并将列入考试内容，以训练学生的口头表达实力。中职生的口才训练要注意一些环节，要有明确的措施和方法，留意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练学生的口才交际实力，从而提高学生的口才表达实力和社会交际实力，为学生的求职胜利打下的基础。4、在作业本批改上
7、，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在中做到有的放矢。二、调动学生的主动性，让学困生投入课堂1、在教学中敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习爱好，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不主动的学生，我们不应而要多赐予激励，尤其是那些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让
8、他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充溢自信和力气。3、针对学困生，主动开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过激励和表扬，提高学生的学习热忱。总之，要努力实施创学，激发学生学习爱好，激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。三、课堂的奇妙驾驭虽然是中专学生了，但他们的自控实力还是比较弱的，当我站在上，讲的兴致勃勃的时候，常常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的学生，必需，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课
9、充分，才能调动学生的主动性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的实力，提高是必定。科学施教的同时，老师要不断完善自身，提高业务水平，扩大学问面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的老师相互听课过程中，我主动听其他老师讲课，吸取他人阅历，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分高兴。因为阅历有限，仅有以上拙见，希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学！在今后的上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶！语文教
10、学总结 篇3一、体现新的教化理念,提高课堂教学效果课堂是学生学习学问、获得学问的地方。在本学期我仔细做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课,为了让学生驾驭好所学学问,我做好每一节课课前打算,深钻教材。并结合本班的实际状况,运用轻松开心的教学方式,激发学生的学习爱好。在课堂教学中,贯彻新的教化理念,创设轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习主动性,激励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主子,真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。留意引导学生的主动探究,自主获得学问。提高他们的思索问题和解决问题的实力。此外,我还特殊关注双差生。给他们以最大的激励,并供应更多的机会,让他们也能学而好玩,有所进步。二、
11、培育学生良好的习惯,促进学生的全面发展1、培育学生良好的学习习惯。三年级是学问的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评比出学习仔细的好学生,奖以花朵,以此促进学生自觉的学习,渐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,支配一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书状况。以此培育学生的组织实力和朗读实力。经过自己的不断努力,学生上课的热忱高涨,也熬炼了自我组织实力。2、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练,师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯,为提高学生的写作实力打好基础。三年级是
12、学生正式起先学习写作文。为激发学生写作爱好,我从阅读入手,让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的爱好,又渐渐引到写的上面来。3、培育学生良好的视察习惯。在语文实践课,在春、秋游的时候,留意指导他们视察四周的事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容四周的事和物。我就耐性的帮他们一一纠错,告知他们应当这样而不能那样,说得好的、精确的就刚好表扬。这样既养成了他们视察的习惯,又提高了他们的表达实力,同时也为写作收集了素材。这样,学生的视察习惯基本养成了,学生的收集材料的实力,表达实力和写作实力都有所提高。4、培育学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视,没有一、二年级那么重视。但
13、我在本学期,注意学生的写字习惯的培育。在教学生字时,很留意调动他们的主动性。激励他们从这些生字中去发觉问题,并想想,它的偏旁、结构、意思、用什么方法才比较简单记住它,在书写时应当留意什么?课堂上和课外都留意指导他们仔细书写,分批次的上黑板书写,写得好的可以为自己争得一朵花。如此这样,慢慢的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字实力。三、加强培优补差的工作,全面促进学生发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注意培育优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信念,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习爱好他们。在班里掀起
14、一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成果都有所提高。四、主动参与学校各类教科研活动,提高自身素养为了提高自身素养,我主动参与学校一切教科研活动。虚心学习,不断充溢自己,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学实力不断增加。综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻留意吸取他人的特长,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。语文教学总结 篇4谈到教学，千头万绪，不知从何说起。我今年担当的是二年级两个班的语文教学。责任重、任务大。由于教学阅历尚浅，加之压力大，我对教学不敢怠慢。除平常仔细
15、学习，深化探讨教法外，还虚心向辈们学习。经过一个学期的努力，不仅吸取了不少教训，也获得了不少阅历。阅历是积累起来的，也是帮助我成长的养分，下面就举我这学期在教学中的几个实例，谈谈我这学期在教学工作中的所得所失。事例一为了一节公开课，半夜爬起来写教案。买了不下百余元的资料书在家自学Authorware,我想用比Powerpoint更加先进的软件Authorware来制作课件，这对自己也是一种新的尝试。课件在熬更受夜中捉摸出来，感觉效果还不错。下一步就是如何上好这堂公开课了。我当时抽签后心里有点慌，因为抽到了第一个上。这个慌不是怕拿不到奖，而是怕“出丑”“丢脸”“怕面对学生后的不知所措”，加之学校
16、的电脑常常出错，万一在公开课上“抛锚”怎么办？有一次半夜突然想到某个教学环节没有处理好，于是立刻爬起来拿起笔登记来，就是这样，虽然没有达到“茶饭不思”的境界，但也煎熬了两天两夜。课后，我执教的北京一课获得了三等奖。本人对这次竞赛仔细地作了思索和总结。从中得到了不少珍贵的教学阅历。同事们也给了我很多帮助我成长的建议。从我内心来讲这节课不算胜利，因为没有调动起学生的主动性，教学环节没有环环相扣。自己的心情没有调动起来怎么能够感染学生呢？但是有一点值得我傲慢的是通过这次公开课竞赛，我对多媒体教学又更加了解了。我又学会了一种更加先进的制作课件的技术。现在回过头去想一想，上公开课对于一个正在成长的青年老
17、师来说是一种磨炼，更是一种提高课堂教学质量的难得的机会。始终以来无论担当任何级别的公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己的动力。这个事例，我要说明的是做什么事情要有执着追求的精神，事情才会做得更完备，教学也是一样。事例二依据国家德育课题我校申报的子课题“依据小学生身心特点，分层次推动公民道德建设实施纲要的实践性探讨内容，我班这学期实行了“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。通过“健康意识”及“拍手歌”等篇章激发学生从小爱劳动、讲卫生、的情感，并倡议学生从自我做起，爱清洁、讲卫生、爱护环境增加小主子翁的责任感。并培育学生养成良好的卫生行为习惯。这次主题队会同学们都主动主动的协作着。他们大量地收积
18、资料，仔细地拍练，还自已编写了拍手歌，使得这次主题队会开得很胜利。通过这次队会不仅熬炼了同学们的实力，还使他们懂得了很多健康方面的学问。另外我还为我们班制作了网页，上面记载了我们以德育课题为主的资料，和同学的作品等；德育课题是一个漫长地探究过程。这个课题我始终坚持的做着，从上学的为我们班取了班名，设计了班徵，制定了班约，到这学期的主题队会“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。我想我还会坚持不懈地努力做下去。事例三教学中仔细备课是一个必不行少的环节，备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的.主动性。我明白到备课的重要性。因此，每天我都花较多的时间备课，包括制作教具。认仔细真钻研教材和教法
19、，虽然辛苦，但事实是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在讲寓言故事乌鸦喝水一课时，这课的主题是“让学生明白做什么事情都要动脑筋”，教学难度较大。在预习学生只会说出乌鸦聪慧，却不能反射到生活中去说出故事的寓意。假如照本宣科学生会感到困难和沉闷。为了上好这节课，我仔细探讨了课文，找出了重点和难点，有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷我还为此做了大量教具。授课时就心中有数了。当讲到一半时，我拿出教具与同学们做互动嬉戏，学生们特殊兴奋，教学效果非常志向。相反，有时我也有偷偷懒的时候，没有仔细备时，课堂气氛就会很沉闷，教学效果也不好，与此可见，仔细备课对教学非常重要。事例四二年
20、级是作文的起步，如何让学生打好作文的基础，是我这学期指导的重点。我认为要让学生写好，先得说好。本学期我让学生多练习看图说话和视察说话。例如，要写一种植物，就要先了解其特征，我就带学生到参观一棵枇杷树。要求他们仔细细致的进行视察。提示他们应当先视察树干，树干是长得什么样的？应当用什么词来形容，学生会说出“粗大”、“高大”、“笔直”等词来形容。我叫他们把词语登记来，好用在写句子里面用。接着叫他们视察树枝、树叶等部分。学生们通过细致的视察能够说出一些已经知道的词汇。回到教室，我就让他们起先说，把刚才所视察到的事物特征按我要求的依次说出来，我再结合他们的生活阅历引导他们说出枇杷树的果实-枇杷。吃过枇杷
21、的学生能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去搜集一些描写植物方面的词语。起先这样练习时，许多学生不敢说，怕说，然后我就激励说得好的学生，以激励他们的自信念，渐渐的，会说的孩子说得更好了，敢说的孩子也渐渐的变多了，看到这样的情景，我心里感到真的很欣慰。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力、多问、多反思，争取进步！以上是我在这学期的一点阅历与总结，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师
22、、前辈们的指导下，取得更好的成果！语文教学总结 篇5我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意间静静消逝。望着倒记牌上的数字渐渐削减，心中的不踏实感越来越重。每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不信任自己还是不敢估计学生的实力。随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这样的题型和难易度，学生应当都要达到一个高水平。可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，尽然许多同学都在及格边缘
23、徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成果呢？个人认为提高学生应试实力是关键。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力。1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训
24、练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、注意自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完XX年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇XX年中考语文命题预料，各抒己见。然后老师综合权威预，给同学4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问。综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：1、激发学生的自信念和自主性。2、注意学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为惊慌的总复习阶段，也不能因为好用主义和功利主义而忽视人文教化和情感教化。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的
25、随意性和盲目性。4、反馈应当刚好快速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的困难性和特别性。但万变不离其宗，肯定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功。语文教学总结 篇6一学期的教学工作已结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：一、思想工作方
26、面本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。能够主动协作学校，做好各项工作。二、教化工作方面这学期，本人担当四年级语文教学工作，班级人数多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师讨教阅历，在教学中仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅
27、历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通。三遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教化技术，初步驾驭了多媒体课件制作。五、经过本人的努力和同事的帮助，在各级领导的关切和指导下取得了令人满足的成果，受到了家长的好评。语文教学总结 篇720xx-
28、20xx学年其次学期的初三语文教学工作又结束了,工作总结这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。面对中考,我认为只有语文的基础夯扎实了，才有实力进行更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上，教学工作总结初三语文期末教学工作总结。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读实力。对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能呈现出一种从容、灵敏、高效的实力，而语文学
29、科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的干脆联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文实力。中学语文不在深，而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而现在初三学生学习惊慌，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合实力差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要
30、靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就须要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到收放自如，找寻具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂45分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。纵观近几年的中考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟实力要求越来越高，这就须要老师的教学方法相应的做出
31、变更。我发觉在我的课堂教学行为中，存在一下两个问题：1、重分析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了学生的思索空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不行少的，但不能仅仅以考试为标准，更要重视学生人文素养的提高。另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视学问的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。3、作为老师，我觉得听课特别重要，有助
32、于老师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的学问和财宝，其中感受最深的一点就是听课让我通过人事他人，谛视自己，得到了变更和提高。学生是教学的对象，学生就像工厂加工的产品，学生的学习质量确定了一个老师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未变更，认为听与不停一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应
33、负肯定的责任，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结工作总结，再到实践中去完善提高。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页