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1、2022年高一语文老师备课组教学计划大全高一语文老师备课组教学安排大全预习可以削减花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会变更，就再也不需加班加点了。下面是由课件网小编为大家整理的高一语文老师备课组教学安排大全，仅供参考，欢迎大家阅读。高一上学期语文备课组工作安排（一）高一的学生才刚刚摆脱初中的学习，起先进入中学如此惊慌的时间段，为了让他们可以在更短时间内就适应中学惊慌学习的氛围，提前给你大家制定好接下的教学工作安排。一、指导思想中学语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培育学生创新精神和语文应用实力、审美实力和探究实力为重点，促进教学方式和学习方式的
2、变革，努力满意每个学生终身发展的须要，全面落实一般中学语文课程的总目标，形成具有学校特色、充溢活力的一般中学语文课程教学体系。二、工作要求（一）课程支配中学语文课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。中学语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。（二）教学内容1、阅读与鉴赏能阅读论述类、好用类、文学类等多种文本。（1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。（2）能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮助理解结构困难、含
3、义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。（3）能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，提高阅读效率。（4）能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。（5）学习探究性阅读和创建性阅读，发展想象实力、思辨实力和批判实力；培育审美感知和审美创建的实力。（6）应在接着提高视察、感受、分析、推断实力的同时，留意思索问题的深度和广度。（7）发展独立阅读的实力，注意特性化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。（8）培育审美感知和审美创建的实力。（9）在学习鉴赏中外文学作品时，能
4、感受形象，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。（10）能用历史眼光和现代观念谛视古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。（11）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。（12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。（13）学会敏捷运用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。（14）每学年课外阅读不少于50万字。2、表达与沟通（1）驾驭语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的实力。（2）学会多角度地视察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。（3）表达
5、能够观点明确，内容充溢，感情真实健康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构。（4）能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、显明、生动，简明、连贯、得体。（5）在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创建性思维；力求有特性、有创意的表达。（6）进一步提高记叙、说明、描写、争论、抒情等基本表达实力，并努力学习综合运用多种表达方式。（7）45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于7-8篇，（8）课外练笔不少于3000字；能独立修改自己的文章。（9）学会演讲，做到观点显明，材料充分、生动，有劝服力和感染力，力求有特性和风度。（10）增加人际交往实力，在口语交际中树立自信
6、，敬重他人，说话文明，仪态大方，擅长倾听，灵敏应对。（11）留意口语的特点，能依据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增加口语交际的效果。三、实施建议（一）教学建议1、阅读与鉴赏（1）教学中要紧扣课程标准和指导看法精神，依据文本内容，从学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。（2）老师要擅长Ji发学生学习语文的爱好，注意培育学生良好的语文学习习惯。（3）老师要深化钻研教材、能够娴熟驾驭教材。（4）教学中要擅长引导学生全面精确地把握文意，正确理解作者的情感看法或观点，并能进行特性化阅读和有创意的解读。（5）教学中擅
7、长引导学生发觉问题、提出问题和解决问题。（6）引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。2、表达与沟通依据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生驾驭好用类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。（1）重视培育学生表达与沟通的自觉意识，激励学生主动参加生活，体验人生，关注社会热点，Ji发写作欲望，同时指导学生依据表达须要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。（2）激励学生从不同视点、不同角度、不同层面去视察、想象和表达，激励学生自由地、有特性地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为学生供应广袤的写作空间。（3）引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求精确、显
8、明、生动，简明、连贯、得体。（4）指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可实行学生独立修改、相互修改等方式，使学生渐渐提高修改实力。（5）重视指导学生在交际中提高口语交际实力，选择他们感爱好的、贴近生活的话题，采纳演讲、探讨、辩论等形式组口语交际教学。（二）评价建议教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对于促进学生和老师的发展、全面提高教化质量有重要的作用。中学语文课程评价主要运用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。高一上学期语文备课组工作安排（二）为让学生了解中学语文学习的特点，帮助他们尽快适应中学课改的学习环境。为此，本备课组制定以下安排。一、教学任务完成必
9、修一和必修二的教学，全面提高学生的思维实力以及解题实力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分打算。二、状况分析本届高一学生由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、详细教学重点阅读，每个单元精讲12篇教读课，以课为例，举一反三，侧重实力的全程培育。课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些美丽的散文。写作，主要学习记述学习经验和表达对生活的
10、感受、相识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外支配八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以逍遥自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，支配两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培育学生的口头表达实力。重点是：说话要简明、连贯、得体。四、活动设计提高语文素养要落实到一些详细行动上。1、早自修要支配好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培育语感。2、依据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。3、课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达实力。4、随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来5、必需利用好语文
11、作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。6、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。五、其他1、每个专题的教学都要从整体动身，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，肯定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题学问进行小结，明确本专题学问的重点和难点。2、在日常的教学活动中，要突出基础学问的归纳小结，落实到字、词、句。3、严把作业关，批改、评讲仔细而刚好。作业中突出问答题的训练，特殊是答准、答全要点，以及语言表述的精确流畅。六、新设想与期盼1、坚持每两周有一次集体备课。时间
12、暂定为周二下午其次节课后。2、每个专题的中心发言人，要具体地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自己对教材的处理看法。3、中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文章的处理看法。4、中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案的工作。5、其他成员要就中心发言人看法进行细致而充分的探讨，达成共识。要保持语文组团结协作的良好风貌。七、教学进度支配设想1、第一模块设计思路第一模块包括向青春举杯、获得教养的途径、月是家乡明、像山那样思索四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，依据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重
13、点，要多安排课时，要精讲细读。第一专题分三个版块，其中吟诵青春4课时，体悟人生2课时，校对练习1课时。其次专题分二个版块，其中求学之道5课时，经典的力气2课时。第三专题分二个版块，其中漂泊的旅人4课时，乡关何处3课时。第四专题分三个版块，其中谛听天籁4课时，感悟自然5课时，湖山深思3课时。作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。每个模块支配课时可依据须要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学内容。迎接期中考试。2、其次模块设计思路第一模块包括珍爱生命、和平的祈祷、历史的回声、渐渐走，观赏啊四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：六国论阿
14、房宫赋念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色祝愿林黛玉进贾府。第一专题分二个版块，其中精神支柱3课时，生命之歌3课时。其次专题分三个版块，其中遭受斗争3课时，黑暗中的心迹1课时，历史画外音1课时。第三专题分三个版块，其中后人之鉴4课时，千古江山2课时，永志不忘1到2课时。第四专题分三个版块，其中一花一世界4课时，恒久新的旧故事3课时，总借俊眼传出来3课时。作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。每个模块支配课时可依据须要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学内容。迎接期末考试。高一上学期语文备课组工作安排（三）为了使高一的学生可以更快的融入到中学的
15、课程中来，特意为接下来的教学工作作出如下的安排。一、指导思想学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教化工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教化教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带好玩味性的有用学问要追求风乍起吹皱一池春水的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组。全组成员尽心竭力，大面积提高语文教化教学质量。二、主要措施1、探讨读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作
16、文评比。2、非常重视学生大作文写作。对特殊优秀的大作文，举荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据阅读经典（孔xx的作品）激情飞扬（中外当代诗歌）域外世界（外国哲思散文）时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）、佳作展播（学生考试作文）等栏目编辑。3、大力开展微课题探讨，以孙xx为主开展高效课堂详细措施探讨；以石xx为主开展应对自主招生的策略探讨。微课题申报到备课组，备课组举荐到学校，力争年末获奖。4、开展原创试题探讨。不原创不出卷，出卷必原创。5、作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。6、开展同课异构，激励老师晒课、参加
17、微课大赛，推出一批精品课程。7、集体备课常态化，加大重点课例探讨力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种实力的培育，应注意课程内容的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣扬考试成果优秀的教者，大声喊出成果差决不是素养教化，成果好并不就是应试教化的口号，形成备课组力争上游的局面。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页