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1、2022年高一语文教案：纪念刘和珍君读书是学习，摘抄是整理，写作是创建。下面是我为您举荐高一语文教案：纪念刘和珍君，希望对您有所帮助教学目标与要求：理清作者思想感情发展的脉络；2、理解关键词句的含义。教学设计：讲读二课时教学过程：布置预习：请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词。第一课时导入课文：对于鲁迅先生，我们大家已非常熟识了，在初中时我们学过了他的一些小说和散文，今后我们还将学习他的杂文。今日，我们就来学习他的纪念刘和珍君。背景介绍：（请同学们阅读课本注释1）理清文章的总体思路：文章可以分为两个层面：第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹
2、和遇难经过，在叙事的基础上再深化一步，总结三。一八惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。其次层面：关于写作缘起：思路分两步走第一步：写一点东西的必要是为纪念死者。问：请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材）问：第一部分的感情改变是怎样的?（悲伤-悲愤-出离生气）其次步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材）如：淡红的血色和微漠的悲伤维持着这似人非人的世界关于烈士事迹，思路是以时间为依次的，从平常到遇害。问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和抗拒精神。四：始终微笑着，看法温柔的刘和珍
3、君遇害，而且被反诬。五：具体记述刘和珍遇害的经过。问：请学生们概括思路。（见前面）关于惨案的意义：问：谈到意义，一般人只表示确定，而鲁迅则不是一味地确定，那么请同学们分别划出表示确定和不赞同的语句。（见教材）问：请同学们在此基础上概括思路：确定的同时，指出不足。小结：全文的思路是：写作缘由-烈士事迹、遇害经过-惨案的意义布置作业：1、请学生完成课后练习；2、背诵二、四部分。其次课时检查作业：请同学们回忆文章的总体思路：理清局部思路：第一步：把握句意1、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和华蜜者?真的猛士，将更奋然而前行。含义：A、从思路上说，这里说的是纪念死难者
4、应取的看法，也是生活在黑暗世界的奋斗者志向的人格。B、淋漓的鲜血是四十个青年的血。C、敢于直面、敢于正视，是思想感情上的飞跃。D、哀痛者指他们要承受起超乎寻常的哀痛。E、华蜜者，为变更惨淡的人生，创建华蜜的人生，所以他们本身也是华蜜者。2、我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。含义：A、缘由就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。B、这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老一百零一姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。3、当三个女子从容辗转于文明人所独创的枪弹的攒射中的时候，这是抹杀了。含义：A、宏大，指三个女子的宏大。B、从容辗转是对当
5、段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的状况。C、妇婴这里专指女子，再则，她们终归年青，在长者眼里还是娃娃。D、八国联军指1926年，日本纠合的八国军队。E、伟绩、武功是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。4、苟活者在淡红的血色中，将更奋然而前行。含义：A、苟活意为苟且偷生，贬意。苟活者是自我贬抑，也说明，鲁迅对自己的解剖的确到了无情的地步。B、希望是由中国女子的勇毅而来的。其次步：分析局部思路：问：请同学们思索各部分的局部思路。明确：（略）小结：处理课后练习：布置作业：完成本课课课练。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页