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1、2022年课外阅读调查报告作文(精选多篇) 第一篇：课外阅读调查报告 学生课外阅读现状调查与思索课外阅读是语教学的组成部分，是课堂阅读的接着与扩展，是课外语活动中最重要、最普遍、最常常的形式，课外阅读调查报告。它可以开阔学生的视野，增长学生的学问，加速学生读写实力的形成，促进学生素养的提高。为充分了解目前小学生的课外阅读状况，笔者进行了一次小学生课外阅读状况的调查。通过调查，我发觉农村小学生的课外阅读不仅时间短，阅读面窄，而且阅读的效果也不是很。一、课外阅读中的五大弊端1.阅读时间较少。从调查结果来看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。无论是学习日还是双休日，绝大部分学生平均每天只能保证10分钟左
2、右的课外阅读时间。而学习日内坚持课外阅读30分钟的仅占22.5%，双休日内坚持课外阅读30分钟的也仅占38.5%。每天坚持课外阅读1小时的则更少，学习日内仅占1.5%，双休日内也仅占8%。2.阅读量不大。调查结果显示，小学生的课外阅读量不大，学习日内每天只能坚持阅读300字至1010字，双休日也只能坚持每天阅读500字至2000字。每天的阅读量达到5000字至10100字的学生还尚未出现。由此可见，大多数学生还未养成自觉阅读的良习惯。3.阅读内容不精。通过调查，我发觉大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如字词句段篇章同步作及其他教辅类报刊等。此外，还有相当一部分学生只满意于入眼不入脑的浅表性
3、阅读，满意于过眼云烟式的消遣性阅读，满意于缺乏精神养分的快餐式阅读，而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。4.阅读方式单一。在调查所列的六种阅读方式中，学生普遍选择独立阅读形式，而其他几种阅读方式所占比例极低。选择阅读占14%，合作阅读占8.5%，老师指导阅读占6%，探究阅读占4%，家长指导阅读所占比例最低，仅占2.5%。5.阅读效果不佳。笔者以语课程标准的详细指标为调查项目，通过数据整理，发觉小学生的阅读效果不佳。如背诵新课标举荐的73首必背古诗，学生能背10首的占61%，能背20首的占27.5%，能背30首的占9.5%，能背40原来自：爱对()具体出处参考：初中学生课外阅读的调查报告
4、与思索一、调查的背景和目的前苏联闻名的教化家苏霍姆林斯基认为，各学科教化都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充溢学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和美丽的品质，语课外教化也不例外，调查报告课外阅读调查报告。 很地开展语课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读实力，熬炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生干脆接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培育他们健康高尚的审美情操。课外阅读如此重要，实际状况又如何呢?笔者在上课的过程中就经常遇到这样的状况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些
5、名言、警句、甚至一些很简洁的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数状况是令人尴尬的，台下是一片万籁俱寂，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届毕业生之后，从这一届起先就特殊留意并着手调查了一些状况。在初一册课龙宫索宝和二册鲁提辖拳打镇关西以后，我就特别关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。二、调查的内容和结果1、你喜爱阅读课外书吗?喜爱哪一种类的学作品?你四周流行哪一类的书籍?2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?3、课外阅读的时间怎么支配?会不会对所学的课程产生影响?是正面的影响还是负面的影响?4、课外读物
6、的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你?(一)、我对所任一般班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即喜爱一般不喜爱，结果选择喜爱的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜爱的有6人，占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的看法，绝大多数学生是喜爱，这一点无庸置疑。而且，不喜爱课外阅读的6名学生恰恰就是语成果最差的，由此可见，学生的语素养和喜爱课外阅读成正比。喜爱小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的
7、地位和优势，但进一步的调查却发觉，这些喜爱小说的同学，绝大部分喜爱的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自己的喜和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。而阅读的缘由则是作为消遣，或是观赏琼瑶的笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。从表中我们也可以看出，尽管许多学生不喜爱政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深邃，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的长久和深化，特殊是随着21世纪的到来，学生起先关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部一百零一科全书，有了多方面了解社会的要求。原来自：爱对()具体出处参考：帮你找
8、了两篇不知道能不能帮到你_回答者：啦啦啦u哈哈哈|三级接受率：32%擅长领域：教化/科学参与的活动：短暂没有参与的活动 其次篇：课外阅读调查报告 关于高校生课外阅读的调查报告 调查目的：课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学起先或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外学问是语综合实力的基础，但就是目前的实际状况，繁重的课内作业、紧凑的生活支配，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入高校后的高校生们是否还会利用时间充溢自己的阅读量，加大提高自己的化修养呢？ 调查时间：2022年11月30号至2022年12月3号 调查对象：上海商学院在校生 调查
9、样本：101份 调查组织：商学院艺术091神化7人组 商学院艺术091神化7人组的本次调查活动参加的人数颇多，一百零一份的有效样原来自全校近6个专业的学生进行协作调查，年龄在18至21岁之间，参与调查的学生中有94%的参加者在进入高校前就有过阅读课外书籍，在考入高校后起先阅读或仍接着阅读课外书籍的人数占总人数的90%。阅读趋势还算是相对稳定，没有太大的波动改变。学要说明的是，由于本调查的对象是在校高校生，其特定性确定了化受教化程度较高，课余时间相对富裕。同时也说明课外阅读在这人群的生活中占有相对重要重要的比例。从参加本次调查的学生问卷信息的统计结果中得到：普遍的课外读物就是杂志；被调查的53%
10、学生会选择看完书籍后以保藏的方式保存；而在选购国内书籍与国外书籍比较中，其有53%的学生会选择国外书籍进行阅览；但同时，被调查的学生还表示，他们其实更宠爱国内的作者。 总结1：广阔阅读市场 现在的书籍分类种项繁多，常见的就有科幻、推理、魔幻、校内等。经数据表示，杂志作为一种流行传播速度快、普及度高的课外书籍是众多书类中最被人们常常阅览的；接着是校内类的小说，占49%；其次就是推理类的小说，占33%，最不被人们拿来阅览书籍要数宗教类了，只占了总调查人数的4%。市场的广阔，使得人们在书类的选择也更加多样，从大众平民化的各种杂志到精神养料的宗教明，满意了各类人群的学要。有力的加大了书籍这一种古老的学
11、问传播途径。 总结2：书籍的得知途径 在调查数据上看，书籍的传播还是依靠他人举荐最为牢靠，其占了33%的人会在他人的举荐下阅读书籍。而在书店报摊购买的人群比例更大，是占到了总人数的38%。一般而言，在18至21岁的年龄人群已经具有肯定的鉴赏实力和风格偏，同种类的书籍会进行内容比较，再介绍给挚友同学，这样子使得书籍广泛被他人熟知，相互沟通。再有，由于络的普遍化，又有利用络电子阅览课外读物的方式正在兴起，一群人起先运用这类新型的阅览方法，目前占被凋查人数的 28%。 总结3：保藏保存成阅后首选处理方式此次的调查姐夫哦显示，学生在阅读书籍后没有一般人们想象中的传阅处理；相反地，有53%的学生表示他们
12、会把这些书籍保藏保存。当然，其中也有9% 的学生会看完后已丢了之。不过，有63%的学生有表示阅读书籍的意义在于丰富自己，那么将自己宠爱的书籍以保藏的方式保存也不足为奇了。 总结4：课外读物影响了生活、思想 随着高校生课外学问的索求，阅读课外书籍成了最普遍、最便利的形式。学生们通过丰富的学问，积累了生活；变更了性格，指导着实践；满意了求知的欲望，充溢了闲暇时间；眼界开豁，思想活跃。 前言近年来，随着高校课程的增加和课外活动的丰富多彩，我校学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建设和谐校内是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯，都书可以涵养性情，陶冶情操，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在
13、实施素养教化的今日，课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素养的提高，仅局限于课本学问的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的基本状况，探究如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的赐予指导和帮助，使学生对课外阅读产生爱好，养成课外阅读的习惯，从中获得学问，受到熏陶。为此，我们开展了此次调查，为了解当前航专高校生课外阅读状况，发觉高校生课外阅读的倾向及误区，搜集更多有效的指导看法。本次调查采纳随机抽样的方法，针对高校生阅读时间，阅 读书刊类型，阅读习惯以及高校生对阅读课外书中某些问题的看法来了解我校高校生
14、阅读课外书的状况。活动随机抽取 30个被调查者，其中15个男15个女的，并发放问卷30份，回收率101%。另外还对几个被调查者进行了访谈，得到了大量相关信息。 二、高校生阅读爱好及动机分析 调查发觉，高校生阅读最多的依次是：专业辅导类、学类、消遣消遣类、生活类、体育军事类。喜爱读专业辅导类的占33%，学类占25%，消遣消遣类占20%，生活类占12%，体育军事类占8%，而喜爱读经典名著的只占4%而高校生如何选择课外书的呢？他们把什么作为选择书的标准？这也是我们调查中重点涉及的问题。结果表明，爱好还是主导因素，占到受调查者总数的 65%。相比之下，其他如“名人效应”、“受人举荐”、“包装精致”等所
15、起的影响作用则要低得多。这也有助于我们从一个侧面去肯定程度上了解当代高校生的爱好所在。调查发觉，读者摘、羊城晚报、现代生活报等是高校生最喜爱的读物。值得一提的是，此处由于性别之分而引起的差异则比较突出。特殊是很多女高校生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物爱好更少，而对活泼、轻松、消遣性的学类、 、通过调查，我们也发觉了许多不足之处。 1、阅读的时间少，73%左右的同学每天阅读时间不到一小时，这是远远不够的，终归我们在书本上学到的东西是特别有限的，要充溢自我，提高自身素养就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。 2、阅读目的不明确。被调查者中，只有35
16、%的人是为了增长学问，30%的人是为了打发时间，20%的人是为了考试拿高分，15%的人是其他缘由。 3、经典名著被冷落。通过和比调查者的谈话，75%的同学都表示不喜爱看古典名著，被调查者中没有一个人全部看完四大名著的。经典名著能流传至今并享有声誉的多为我国民族化的精髓，从艺术观赏或思想学习的角度来看都是很多当代的未经验史检验的作品所不能比拟的。经典名著最能提高自身的综合化素养， 阳光下、草坪上、教室里、图书馆?到处可以望见书不离开手的高校生，他们脸上洋溢着满意自信的笑容。 “你课外阅读的主要目的是什么？”你最喜爱阅读哪种类型的书籍？”“你平常看一本书用多长时间？” 调查背景及目的：书籍是人类进
17、步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其心情，成熟其性格，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教化的今日，课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素养的提高，仅局限于课本学问的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的基本状况，探究如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的赐予指导和帮助，使学生对课外阅读产生爱好，养成课外阅读的习惯，从中获得学问，受到熏陶。 书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其心情，成熟其性格，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教化的今日，
18、课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。 按理说，高校生课外阅读是学生们自己的事，但目前有些学生存在着一些不良的倾向：有些同学为了英语四、六级而忽视了课外阅读；有些同学为了打嬉戏而不做任何课外阅读；还有些同学根本就不喜爱进行课外阅读。那么作为国际大都市的上海，这座城市中的高校生，他们的课外阅读状况又是怎么样的呢？带着这样(转载需注明来源：ww.hao.)的问题，笔者绽开了关于上海高校生课外阅读状况的有关分析探讨。 课外阅读对高校生具有示意、潜移默化的作用，对于构造高校生的合理学问体系，促进思想道德、世界观、人生观、特性的形成，丰富高校生的精神生活，发展智能 等都具有极其深刻的影响。调查分析高校
19、生课外阅读有助于把握高校生的思想脉搏，可有的放矢地做高校生的思想政治工作，也能较地引导高校生更地进行课 外阅读，为将来的发展添砖加瓦。 第三篇：关于中学生课外阅读的调查报告 书籍原是人类思想的结晶，也就是启发人类思想的母胎。在我国语教化改革的大背景下，我国2022年7月正式出版发行九年义务教化语课程标准,在关于课外读物的建议中要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。课外阅读产生了人生存在的意义，它供应了学问饥渴的乳料,读书,读书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语写作水平，还可以帮助积累学问、开拓视野、增加见识、增加阅历，了解社会的本质、发展
20、智力、陶冶情操，这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响;特殊是读小说能感受到作者的思想感情，和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响，甚至会误入歧途也产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一(3)、(4)、(5)班开展了有关于中学生课外阅读状况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是熬炼自己和了解一些中学生自身的状况。我们希望在这次活动能学到一些学问和开拓自己的视野。 一、调查方法 1、问卷设计。 在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致围、数量、种类及看法进行调查。主要从阅读的途径、阅读状况及其内容等方
21、面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中中学一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%;实行无记名问卷，实行人工和电脑对数据进行了汇总统计。 2、座谈访问。 为了更的确地了解中学生的课外阅读的状况，在个别班级召开了学生座谈会，并干脆访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手牢靠的口头材料。 二、问卷整理 此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5%。在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29%,没有电脑的学生共132人,占学生总数的73%。就学生各自不同的状况，我
22、设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理： (一)问卷调查的内容 1、认为中学生应当阅读吗? a、应当90% b、随意10% c、不应当0% 2、你喜爱课外阅读吗? a、喜爱65% b、一般20% c、不喜爱25% 3、你们常常看课外书吗? a、是 b、否 4、一周内共看几小时? a、二小时以下 b、三小时 c、四小时以上5、你常常看什么类型的书籍? a、小说b、散c、童话 d、漫画e、杂志、报刊 6、你常常去书店吗? a、是 b、否 7、你一般多久去一次书店? a、一周一次b、二周一次c、一月一次d、很少 8、你爱看中国名著还是外国名著? a、中国名著 b、外国名著 9、你看过几本中学生
23、必读名著? a、02本 b、34本 c、5本以上 10、你喜爱看流行小说吗? a、是 b、 否 11、是否喜爱看络小说： a、是 b、否 12、你认为课外阅读对学习成果有帮助吗? a、有帮助73% b、没帮助25% c、阻碍学习提高5% 13、老师对同学课外阅读的看法? a、支持50% b、反对15% c、中立30% 14、家长对子女的课外阅读的看法? a、支持45% b、反对15% c、中立40% 15、是否会影响自己的学习? a、不会 b、会不肯定(看法) (二)调查结果 1、认为中学生应当阅读： 调查结果显示，认为应当占73%，随意占30%;可见大部分学生对课外阅读的爱好颇高。 2、你喜
24、爱课外阅读： 经调查发觉，95%以上的中学生爱课外阅读，由于偏的读物因人而异。 3、是否常常看课外书： 看的占67%，不看的占33%。有的同学认为看课外书籍奢侈时间和精力,但有的同学认为看课外书籍有益,所以造成了37%的人不常常看课外书籍. 4、一周共看几小时： 二小时一下占55.9%，二小时占30.1%，四小时占15%。在看课外书籍的时间问题上,中学生差距较大.有的同学认为看课外书籍很重要,有人认为是间或看一下就够了。 5、爱看的类型 调查的中学生中, 小说占20%，散占15%，童话占10%，漫画，杂志，报刊占55%,以看小说和看杂志报刊的人为主,其次再是漫画、散和童话。 6、是否常常去书店
25、： 是：46%，否：54%。 7、去书店的次数： 一周去一次：41% 两周去一次：33% 一月去一次：12% 很少：14% 中学生一周去一次书店占为41%，而一月去一次的人占了12%,可以看出中学生比较爱逛书店。 8、爱看中国名著不是外国名著: 中国名著：51%外国名著：34%，两者都喜爱：10%两者都不喜爱：5%。大部人都喜爱名著，但有点偏爱中国名著。9、看过几本中学生必读名著： 调查中,看过必读名著的人有02本的人有73人,占了37.6%,3-4本的人占20%，而看过5本以上的人有42.4%的人,可见看过许多的人极少。10、是否爱看流行小说：喜爱看流行小说的人许多,占到了三分之二65%，中
26、学生比较爱一些流行性小说.不喜爱占35%。 11、是否喜爱看络小说：是：46%;否：54%。 12、你认为课外阅读对学习成果有帮助： 有帮助占45%，没帮助占50%，阻碍学习提高占5%。 13、老师对同学课外阅读的看法： 支持61.7%，反对8.2%，中立30.1%; 14、家长对子女的课外阅读的看法： 从数据上看，支持52.6%，反对7.3%，中立40.1%;从他们选择的理由来看。现在的学生，独立意识增加，大部分凭自己的爱好爱选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导，在他们选择书籍的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位。 15、是否会影响自己的学习 会18.4%，不会57.9%，不肯定(看法)
27、23.7% ;大多数学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成果的因素，看来中学生能够以学习为重。 三、状况分析 1、从学生课外阅读的类型围看 从调查中我们发觉了,大部分中学生都会就看课外书籍,大约占总数的73.3%,但由于学习或其它缘由,导致时间较短.大部分的同学选择的是报刊杂志,这一方面因为报刊杂志的丰富多彩,一方面因为报刊杂志的价格普遍性较低;中学生也比较爱看小说,童话、散等书籍中学生看得较少。对于中外名著，中学生还是了解一些了，不喜爱的人很少。大部人都喜爱名著，但有点偏爱中国名著但是，古代作品和外国学作品就很少有人问津，这可能因为时代久远的缘由或民族化差别的缘由，同时，与我们语教科书中
28、的课选取也有肯定的关系。 对于现在流行类的小说，大部分人还是喜爱的。中学生大多读了名著或正在读名著，这得感谢初中老师对他们的严格要求;络学作为新兴起的学样式，也吸引了不少的中学生。与同学们沟通中发觉，一个让我们感到惊奇的问题，现在的中学生对武侠小说的热忱减了不少，他们在电视电影中看多了古装武打片，也没有太多的簇新感了，倒是奇幻类的小说，勾起了他们不少的爱好。 2、从他们选取的情节来看 同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合，他们到了中学阶段，起先懂明白一些人情物理，在选择课外书籍时，是否充溢哲理也是他们考虑的因素。 3、从他们选择的理由来看 现在的
29、学生，独立意识增加，大部分凭自己的爱好爱选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导，在他们选择书籍的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位;学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成果的因素。 4、从他们阅读的目的来看 从调查结果看，中学生选择了拓展学问丰富生活，他们能够较的把他人的阅历内化为自己的东西;同时也有学生把课外阅读当作一种随意看看的消遣方式;只有少数把课外阅读与作联系起来，看来课外阅读与我们的课堂作的紧密关系。 5、从他们阅读的时间来看 令人欣慰的是，他们绝大多数同学都支配了课外阅读的时间，有的学生有时读读，还有学生能经常读，不过还是有一小部分的同学基本不读或没有时间读。这两种状况，在他
30、们的详细的时间支配上，不太志向，大部分的同学课外阅读时间在二小时以下。但一周去一次的占41%，或许这受到时间的影响。 6、从他们阅读的环境来看 影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的看法，以及他们逛书店的状况和图书市场的状况都有关。 (1)从影响他们阅读爱好最大的人来看 他们选择课外书籍时，最简单受到同龄人的影响;其次是受到媒体的影响，老师和父母在这方面的影响还不够大，这就要求老师和家长加强示作用和指导作用。 (2)从家里和学校对他们课外阅读的看法来看 持反对看法的家长和老师很少，都不超过10%;绝大部分的家长和老师对学生的课外阅读持赞同看法，只是家长和老师中持中立看法的也许多，
31、都达到30%以上。这就更要求我们的家长和老师加强对学生的课外阅读的指导和激励。 (3)在考虑课外书是否有利于学习时，只有45%学生考虑了这点，可能因为在学校主要接触的都是关于课堂学习的书籍，他们在选择课外书的时候，把这个因素放在了后面。与他们交谈中了解到他们平常学业比较惊慌，作业较多，时间不允许;他们只有抽出时间来选择课外书充溢巩固课堂学问。多数学生认为课外阅读不会影响他们的学习，这与家长和老师的激励分不开，同时也是他们的自己阅历所的;与家长和老师的中立看法一样的是，不知道课外阅读会不会影响学习的占23.7%。 (4)从他们对待书店的看法和图书市场来看 大部分学生都喜爱逛逛书店,能常常逛书店的
32、学生中，只是他们对书市的评价不是蛮高,绝大多数的学生的评价是一般。 (5)他们的阅读方法来看 据了解，绝大多数的学生采纳的是通读的方法，但是，涉及到精读这种方法时，少数学生采纳了这种方法。看来精读这种方法的推广还得加强。再阅读后，大多数的学生会跟他人口头沟通，看来，交际是中学生实行的一种很重要的方法;大多是间或的摘录和读书笔记，也有一部分是读读而已，能坚持常写的为数不多。 在问到学生最喜爱读的5本书时,学生的阅读类型多样，以杂志为主，兼顾中外名著，但是他们读的书与学习结合不是太紧，这应引起我们老师家长的重视。但有小部分的学生在看与学习相关的书籍，如作周刊英语沙龙中学生数理化等;还有小部分的学生
33、在看其他类型的书籍。在学校内，如何很的组织学生阅读课外书籍，赐予他们时间和空间，值得我们老师和学校仔细考虑。 四、关于课外阅读的看法 (一) 从老师方面入手 老师接着支持学生课外阅读，在对待学生课外阅读上，还要有更明确的看法。在不强行干涉他们的同时,加强对学生课外阅读的指导性,让学校成为学生课外阅读的中心,让老师成为影响学生课外阅读较为深广得的人;接着坚持中午课前非常钟和晚自习前二非常钟读书读报的制度,另外激励学生在课间读书读报,保证每天每生课外阅读在1-2小时以内;帮助学生制定课外阅读读书安排,保证学生在每个时间段都有课外书读,不至于每天除了课本外再也没有其他的书籍可以接触;能充分发挥麻章一
34、中学生的苑的作用,常常更新学生作品,发挥校刊的作用，能把季刊办成月刊，多登学生作品，尤其是课外阅读心得，书评等章。 (二)家长要注意培育孩子的阅读爱好 爱好是最的老师。家长培育学生的爱好也是很必要的。第一，家长还应接着支持孩子读书的爱好，接着激发孩子求知的欲望;其次,家长还应相应的对孩子读书状况加以指导,能够让孩子在家里过每一天,充分的利用每一天,那种放任自流的方法,不仅会奢侈孩子的时间,还有可能对孩子的人生道路产生巨大的负面影响;第三,家长还可以利用周末带孩子去新华书店或旁边的书城，让他们自己关注流行书籍,选择自己宠爱的书,这对孩子养成良的读书习惯也是大有裨益的。最终，家长还应向学校了解学生
35、在家中的课外阅读状况，询问课外阅读的资源,使家庭和学校一起形成一个有利于学生课外阅读、促进学生健康成长的化空间。这次学校在征订语报的过程中，与家长主动沟通，赢得了家长的支持，也为学生的课外阅读开拓了一个新的天。 (二)学生自身的看法 我认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了解不是不够的。应多了解我国和世界性名著，比如红楼梦三国演义巴黎圣母院等。不过中学生所看的流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的化修养的。 要提高我们的阅读品位,扩大我们的阅读围,有针对性的看看名著类书籍,削减休闲式报刊杂志类的阅读量;选择书书籍时,能在保持自己特性的同时,也要听从老师家长的指导;在处理课堂学习和
36、课外阅读的关系时,能相识到我们在学校的首要任务是学习,选择课外阅读书籍时,要把握课外阅读对课堂学习影响的双面性;在阅读过程中,能作到不动笔墨不读书，学会做笔记，写心得,养成良的课外阅读习惯。 这次调查，时间比较短，人员较少，工作中有一些工作落实不够，比如与学生的访谈就较少，还有调查表的设计有欠科学，不够周全。但我希望在以后的日子里，我们中学生能依据自身的须要，去读一些课外书籍!调查中，我们了解了中学生在阅读方面的一些状况。从中可以看出中学生对课外书籍有肯定的爱好，而且学问也比较广。 第四篇：高校生课外阅读调查报告 高校生课外阅读调查报告 前言：图书馆内窗明几净，书香洋溢是多么令人愉悦的场景。读
37、书是一种绝妙的艺术。读一本书，让我们得以明静如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。手捧书籍，与书同行是一种难以名状的美享受。书籍是人类学问的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培育心情、成熟性格，而课外阅读更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素养的发展的重要途径。 关键字：高校生；课外阅读；阅读类型；络学；途径 一、调查基本状况 调查时间：2022年5月上旬至2022年5月中旬。 调查地点：鲁东高校校内内 。 调查对象：鲁东高校在校高校生。 调查的方法：这次社会调查，我们实行问卷的形式，主要针对
38、高校生日常阅读的目的、方式、类型，以及对于长篇小说的阅读，和络学、络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时，实行了随机发放、无记名的方式，随机对101位，各年级高校生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。 调查目的：了解我校高校生课外阅读状况，刚好发觉存在的一些问题，促进高校校内良读书风气的形成。 二、数据处理 在本次调查中，首先作为调查问题的，即为日常生活中的阅读目的。而对于这一问题，有33.6%选择了扩充学问， 15.1%选择了获得资讯，19.2%选择了提高素养，27.4%选择了消遣消遣，另有4.7%选择了其他。而这证明了，在大部分高校生看来，高校时期的阅读
39、，更多的还是为了充溢自身而存在的。从男女比例上看，也并没有太过明显的差异，皆是以充溢自身为首要选择。由此可以见得，充溢自身的确是大部分高校生的阅读目的。 同时，在对于平常阅读的类型选择上，45.2%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个一百零一分点。 28.2%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个一百零一分点。10.5%选择了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个一百零一分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的61.5%。另有 6.4%选择了
40、其他。 而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，28.3%选择了消遣消遣，7.2%选择了体育类，30.1%选择了小说摘，13.3%选择了时政财经，11.5%选择了科学探究，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚消遣的的杂志，约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的围内。而男生的选择则相对平均，除了小说摘类占了全部男生的25.5%，其他各项皆在13%-17%的围内浮动。 在小说类型的选择上，10.6%选择了络言情，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的13.9%，高出男生10个一百零一分点。5.5%选择了武侠玄幻，选该
41、选项的男生占全部男生的11.1%，高出女生约8个一百零一分点。7.9%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个一百零一分点。8.7%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致相同。6.3%选择了科学幻想，选择该选项的男生站全部男生的11.1%，高出女生大约7个一百零一分点。12.7%选择了古典学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个一百零一分点。15%选择了现代学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个一百零一分点。14.6% 选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个一百零一分点。16.5%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例
42、高出男生约2个一百零一分点。 在对于络学的看法上，67%认为络学学问日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的73.1%，选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日，络学必将取代正统学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个一百零一分点。9%选择了络学应当能够与正统学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。 三、数据分析 通过对这101份问卷的具体比对，从中便可得知现今高校生对于阅读的普遍想法。 对于一般高校生而言，日常性的阅读并不是毫无目的性，更不是单纯只为了消遣消遣而存在的。事实上，通过这次的问卷调查来看，大部分学生是抱着
43、各种各样的目的性来进行阅读的。当然，所谓的目的性并不肯定是显性的，例如为了扩充学问或者获得资讯。而同样有可能是一种隐性的目的，譬如提高自身的素养，完善人格。但不管目的原委是显性或是隐性，这都是很的现象。这证明白现今的高校生并不是像许多人想象或说的那样，什么都不知道、不明白，只是成天浑浑噩噩的打发时间而已。 而从日常阅读的类型选择上可以看出，高校生更倾向于报刊杂志这样的时效性高，信息量大，类型宽泛的阅读载体进行阅读。但是相比较而言，还是男生更加倾向于报刊杂志的阅读，这或许是由于男生相对女生而言，阅读面更加广泛的缘由。同样的，在对于漫画这一类型的阅读上，男生同样比女生更加乐衷。而女生在对于工具书的
44、阅读上，则是远远超过男生。尤其是大三年级的女生。这应当也是由于了即将面临的毕业或考研的问题，使得女生们压力比较巨大。由这些，也正可以看出，相对于女生而言，男生日常生活中的阅读其实更趋向于消遣生活化。而女生的阅读则更趋向于好用性。 而面对于越来越络化的生活，原委会对日常阅读产生怎么样的影响，总体来说，持正面看法的学生还属于大多数，认为络化的生活会让阅读更加便利快捷，使得阅读围变广、阅读机会增多，并且增加阅读爱好。女生在阅读时，比男生更加仔细，更简单有摘抄与笔记的习惯，也更情愿进行反复的品读，正因为这样的缘由，所以女生普遍较少存在心浮气躁的现象，因此看待络化对于阅读习惯的影响也相对更加正面主动。而
45、男生较少有摘抄笔记的习惯，再加上男生相比女生更简单受到络的影响。所以，相对较多的男生认为络化的生活简单使人浮躁，以至于无法静心品读章。再加上男女生考虑问题的差异，因此男生更简单作纵向联系，想到络化生活对纸质书存在的潜在影响。 四、对调查结果的思索。 通过本次的社会调查，我们可以看出，现今高校生对于阅读还是很重视的，同时也保持着很主动的阅读看法。并且，也看得到络化的生活对高校生的影响与日俱增，但是在大部分的高校生眼中，络化不但没有影响他们的阅读，反而为他们的阅读供应了便利。 当然，事情总有它的两面性，我们并不能忽视络化的生活为高校生的阅读所带来的弊端。络化的生活，的确是人们的生活变得更加便利快捷
46、，但是同样的，也为高校生的阅读带来一些并不的习惯，例如快餐式阅读或者功利性阅读。然而，高校生们应当让自己在读书的时候，能尽可能的保持一个平和安静的心态，是自己能够完全放松的沉醉在书。，这样，才能真正体会到书中所蕴含的真谛。络学虽然存在，但是并不能完全取代正统学。正统学依旧会是高校生阅读时的主要对象。 综上所述，络化的生活，对高校生日常生活中的阅读必定是存在影响的，但是总归是利大于弊，白璧微瑕。在将来，络化的生活必定是大势所趋，因此，高校生的阅读也应当 有更多更的改变。 五、结论 当前，络已经成为高校生课外阅读的重要途径和手段，络阅读的影响比一把双刃剑，它既为高校生开拓了广袤的空间，拓宽了高校生
47、的学问面，同时又可能造成阅读爱好的泛化。高校应以培育高校生信息实力和阅读实力为宗旨，正确引导高校生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获得技能以及学习计算机和络方面学问， 引导高校生驾驭高效的获得信息技能和最新的献信息获得手段，并利用络来培育其阅读实力，指导高校生主动利用络媒介的优势，通过络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。 歌德说：“读一本书,就犹如和很多高尚的人谈话”,而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。书海无涯,然而同样良莠不齐。高校须要尽早引导和帮助高校生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。因此，多读一些书，自身主动、主动地去接受先进的、优秀的化作品，以提升自我，发展自我。 第五篇：关于高校生课外阅读的调查报告 工商0801康家健08202210 关于高校生课外阅读的调查报告 【引言】 有句谚语说：“书是人类，才智的结晶”。而随着今日社会经济的的发展，高校生的课余生活越来越丰富多彩。这就为高校生供应了充分的时间去阅读。而当代高校生的课外阅读状况究竟如何？他们能否充分利用高