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1、2022年部编版七年级上册第四单元知识点梳理：诫子书把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当欢乐，你就会慷慨助人。下面课件网小编为您举荐部编版七年级上册第四单元学问点梳理：诫子书。16、诫子书一、词类活用：1.非学无以广才 广：使动，使广2.非志无以成学 成：使动，使成3.多不接世 多：形作名，多数人4.非安静无以致远 远：形作名，高远的目标二、文学常识：1.三国蜀汉 诸葛亮（181234） ，诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。是杰出的政治家、军事家和战略家，他诞生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称卧龙。娶黄承彦之女为妻。2.这篇诫子书，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明白立志与学习的
2、关系；不但讲明白安静淡泊的重要，也指明白放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，谆谆教导，甚至在一些详细事情上也体现出对子女的微小关怀。在这篇诫子书中，有安静的力气：静以修身，非安静无以致远；有节俭的力气：俭以养德；有超脱的力气：非澹泊无以明志；有好学的力气：夫学须静也，才须学也；有励志的力气：非学无以广才，非志无以成学；有速度的力气：淫慢则不能励精；有性格的力气：险躁则不能治性；有惜时的力气：年与时驰，意与岁去；有想象的力气：遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及；有简约的力气。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。3、本文论述了多层关系：
3、学与静、 才与学、学与志。4、出自本文的成语：淡泊名利、安静致远5、学习的最佳境界：淡泊安静6、举例说明本文句式方面的特点：例：非澹泊无以明志， 非安静无以致远。静以修身，俭以养德多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻三、按要求背默：1、文中忠告孩子安静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身； 非安静无以致远；学须静也。2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。3、诸葛亮一生经验的总结，对儿子的训诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非安静无以致远。4、反映诸葛亮静观万物、静心思索和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非安静无以致远。5、文中常被
4、人们引做志当存高远的两句话是：非淡泊无以明志，非安静无以致远。四、与诸葛亮有关的诗句或对联杜甫：蜀相丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！八阵图功盖三分国， 名成八阵图。江流石不转， 遗恨失吞吴赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。两表酬三顾，一对足千秋。这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。所谓两表是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个出师表；还一对是指当年刘备三顾茅庐时所作的隆中对，在文中诸葛亮有三分天下的精辟分析。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页