《2022年语文一年级下册《特别的作业》教案北师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文一年级下册《特别的作业》教案北师版.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年语文一年级下册特别的作业教案北师版语文一年级下册特殊的作业教案北师版特殊的作业是义务教化课程标准试验教科书语文（北师大版）一年级下册第6单元中的第一篇课文。第6单元主要以爱惜为主题，教化学生要爱惜自然界中的植物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培育环保意识。下面和课件网小编一起看看有关语文一年级下册特殊的作业教案北师版。特殊的作业教案1学生分析本班学生经过一个学期的语文学习，已具备了肯定的自学生字的实力，能借助拼音自己朗读课文，能就某一个问题绽开初步的合作学习与探讨，能够用比较通顺的语言回答课堂上老师提出的问题，有肯定的自我评价和相互评价的实力。教学目标1、会认个生字2、在多媒体课件的帮
2、助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、爱惜自然界中的植物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培育环保意识。4、联系生活实际谈谈对爱惜环境的相识。教学流程一、悬念导入：1、师：春天到了，王老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。其次天，小挚友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿着细细的柳枝，还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有同学们，小丽怎么会没完成作业呢?她会不会挨指责呢?你们想知道吗?给学生留下一个悬念，通过悬念激发学生的学习爱好别焦急，今日我们就来读一读小丽的特殊的作业。2、板书课题，学生跟着书空。3、看到这个题目，你有什么问题要问吗?培育学生质
3、疑的实力二、初读课文学文识字1、初步感知课文（1）生自由读课文，画下不相识的字。（2）在读课文时遇到了不相识的字，你准备用什么样的方法解决呢?谁来介绍介绍好方法?2、学习生字（1）学生小组合作学习，相识课文中的生字。（2）用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简洁指导朗读。（3）开火车读词（4）组长检查组内同学的识字状况。三、嬉戏巩固识字找挚友对卡片学习之余，做个嬉戏，既让学生休息，又巩固了刚学过的学问四、理解课文（1）再读课文，边读边想同学们刚才提出的问题：小丽的特殊的作业是什么?（2）通过自己读课文，刚才提出的问题，你们找到答案了吗?小丽的作业究竟是什么呢?（3）她的作业和其他同学的作业
4、有什么地方一样?又有什么地方不同呢?（4）为什么大家认为小丽的作业最好?五、听音乐，看课件，感受春天的美。将音乐引进语文课堂，既可以促进学生对课文的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生的爱好（1）同学们，刚才你们看到了、听到了什么。（2）那我们应当怎么做呢?（3）你想对小花、小草、小鸟说些什么呢?结合自身谈谈在环保中，自己应怎样做。（4）引导学生自评、互评。让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地相识自己，有利于学生健全人格的形成。六、扩展延长你能写一条爱惜花草树木的话，提示每一个人吗?课外拓展延长，训练学生搜集和处理信息的实力。在充溢趣味的实践活动中，学生的实力会不断得到提高。特殊的作业教
5、案2教材分析：特殊的作业是北师大版义务教化课程标准试验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以爱惜为主题，教化学生要爱惜自然界中的动植物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培育环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的特殊的作业自己亲自画的一幅玉兰花画，告知大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当敬重他们的生命，做自觉爱惜花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家，遇事要擅长独立思索。学生分析：一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言实力有限，让他们了解怎样爱惜不算难，但要了解为什么要爱惜却不简单。但一年级孩子形象思维较强，想象力丰富，好表
6、现，心情易于激烈。因此，老师将生硬的说教支配于一个又一个情境之中，让学生在轻松、好玩的情境中去倾听、理解、表达和沟通。教学目标：思想教化目标通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和谐相处，增加环保意识。学问要求学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会区分昨与作的不同，会正确、规范的书写生字。实力要求1、培育学生认字和写字实力。2、培育学生有感情朗读课文的实力。教学重点、难点：重点：认字和写字是本课的教学重点。难点：通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。教具打算：生字卡片多媒体教学流程：一、创境引思，目标定向1、老师：小挚友，从这节课起先，我们一起学习以爱惜为主题的单元。
7、（板书：爱惜）2、齐读单元课题，师爱惜是什么意思?（喜爱；不弄坏；爱护，不破坏。）3、师：说得特别好！你们知道哪些东西须要爱惜?（学校、小动物、花草树木）4、引入课题：小挚友说得真好！生活中值得爱惜的事物许多许多，怎样去爱惜，这就值得思索了。老师今日介绍一篇好课文给大家，大家肯定会明白许多许多板书：特别的作业二、激励质疑，引发爱好1、老师：看到课题，你想知道一些什么问题呢?2、学生回答：A、特殊是什么意思?B、特殊的作业是谁做的?C、特殊的作业指的是什么?3、小结：小挚友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧！三、自主探究，互动感知1、自由试读师：开书34页，自己试着读一遍课文，假如遇到不
8、相识的字怎么办?（问小伙伴和老师、查生字表、联系上下文猜一猜）2、小组学习。3、多媒体出示生字、词语，学生汇报识字状况。（你相识了哪些字?你是怎样记住它们的?）4、学生识字。5、师：细心的小挚友，你发觉了什么?带代的读音相同，怎么组词，怎么区分?昨作两个字的样子、读音相象。昨天与时间有关，所以是日字旁；作业人来做作业，所以是单人旁。6、检测识字：春姑娘看到你们学得这么仔细，送来了许多礼物。看识字卡片。（卡片在黑板上组成一幅漂亮的春天的图画。）7、师：小挚友在识字时最喜爱作什么嬉戏?（开火车、猜字）（猜字嬉戏：一个学生指字，一个学生猜字是作字吗?不是作字。是业字吗?对、对、对，你猜对了。）四、沟
9、通体验，探究感受1、老师：小挚友很快乐。猜字嬉戏加深了对生字的相识。生字宝宝回到课文里，我信任小挚友还会相识的。再读课文：这一次要读得流利、有感情，喜爱用什么方式读就怎么读。读后告知大家你读懂了什么?（小组读、个人读、分角色读、同桌读）2、用不同的形式朗读课文。3、汇报沟通：你读懂了什么?A、我知道什么是特别的作业，小丽画的画很特殊，因为她爱惜花草树木。（出示多媒体画面）B、小丽做得好，我们要向她学习。C、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑筋。师：小挚友，课前提出的问题，你们弄明白了吗?（明白了）五、引伸创建，发展感悟1、师：小丽的特别的作业是最好的，我想其他小挚友也并不是有意破坏花草
10、树木，他们在不知不觉中做了错事，以后他们肯定会改正的。小挚友，假如罗老师也布置这样一个作业把春天带到学校里来，你会有什么特殊的表现?（照出来、唱出来、说出来、画下来）2、小组活动：打算一下，表现你对春天的酷爱。3、小组表演。4、多媒体：老师展示有关春天的照片、图片。六、创设情境、指导行为1、师：小挚友，你们喜爱游公园吗?下面，老师带你们去看看。（多媒体画面）2、你看到了什么?（小草、小花、树、小动物）三块木牌子是干什么的?（写广告）写什么呢?（小组探讨。）小草人人爱，千万不要踩。小花说：千万别摘我，我怕疼！不要乱给小动物吃东西。像爱惜自己一样爱惜花草树木。3、小结：小挚友真不错！真正懂得了怎样去爱惜大自然里的动物和植物。七、板书设计：爱惜第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页