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1、2022年教师继续教育学习心得体会范文接着教化学习心得体会挤眼间，为期三天的暑期接着教化培训已接近尾声。我突然感慨于学习时间的短暂来。虽然是酷暑难耐，但是大家的学习劲头却抗过高温。三天的培训，让我感受颇多。培训内容很全面，老师的讲解也各有千秋。大到语文新课标、教化教学法律法规，小到一节课，一个孩子，他们引经据典，我们沉醉其中，大大开阔了视野，增加了学问的积累量。也不知道怎么了，每节课我听得都很仔细，不仅手中做着笔记，而且大脑也在主动地思索着，对比着，谛视着自己以往的教化教学、个人成长等各个方面。我想，专家的讲座正像那簇新的血液缓缓注入每个人的生命里，给我们一线老师注入更多的活力，让我们每个人的
2、思想也有了更新的相识。他们的激励也增加了我们想教好学生的信念!纵观过往，我有太多的缺憾，也有很多的失误!如：对语文新课标学习，理解的还不到位。课标是指引老师前行的导向，我们不领悟，能不走错路，走弯路吗还有一些教化学，心理学等教化教学理论，平常学的也不多，所以在孩子出现问题时，就会手忙脚乱，甚至心情冲动，给自己和学生都会造成心理上的影响。这次老师讲的学生学习心理和学习特点真是零距离的指导，我们驾驭了学生的特性发展和学习特点，学了就能用，对学生的成长和提高怎能没有帮助呢越想越多，突然觉得自己的学问太贫乏，要学的还许多!三天的培训即将结束，但最令我感动的场面和人物将会恒久定格在我的脑海里。这三天都是
3、高温天气，不动就会出一身汗。可是绝大多数老师都能坚持到校。再看到那些老老师们：他们有的快退休了，有的满头银丝，有的戴着老花镜，仍在用心致志地听讲，认仔细真地做笔记。这种坚守岗位、与时俱进的崇高精神，怎能不令我们感动和钦佩呢讲台上，四周没有空调，讲课的老师们都是满头大汗、衣服湿透，仍能忘我的、投入的授课，这些讲师们并没因为自己是专家名师而埋怨，这是一种怎样的境界啊!在此时，我最终明白了：什么叫酷爱什么叫奉献什么又叫做名师三天的短暂培训，内心触动挺大。希望自己能抓紧时间，不虚度光阴，做一个与时俱进的合格老师!信任：学习是必需的!学了，肯定有用!中小学老师接着教化学习心得体会中小学老师接着教化是老师
4、教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从现在的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不
5、断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方
6、向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。
7、暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待过去的我，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!小学老师接着教化学习心得体会在这次接着教化的学习中，我仔细观看学习了小学老师专业标准(试行)，通过学习我真正知道了小学老师专业标准，是小学老师开展教化教学活动的基本规范，是引领小学老师专
8、业发展的基本准则，是小学老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。依据专业标准，逐条比照，还真不敢说自己是一名真正合格的小学老师，作为一名小学老师。小学老师专业标准(试行)的基本理念有四条：学生为本、师德为先、实力为重、终身学习。基本内容包括 专业理念与师德、专业学问、专业实力，其中又包含了若干领域，并且明确提出了每一个领域的基本要求。细细品尝小学老师专业标准(试行)，我感受颇深，现就专业理念与师德部分谈谈我的体会，标准从职业理解与相识、对小学生的看法与行为、教化教学的看法与行为、个人修养与行为四个领域对小学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调老师职业的专业性和独特性，要求老师注意自
9、身专业发展。其次，突出小学生的生命教化。老师要将爱护小学生的生命平安放在首位，敬重小学生的人格，信任小学生，敬重个体差异。这即意味着，老师要服务于小学生生命成长的须要，关切小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和看法。第三，明确要求老师要主动创建条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教化和对学生的理解与行动将会更为干脆地确定小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求老师要注意修身养性出了指向老师个。标准提人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将老师作为教化者特有的心性、品质和行为要求融入进来。总之，学习了小学老师专业标准(试行)，我更加清晰地意识到作为一名小学老师，我们必需学高为师，身正为范，用爱心育人，师德塑人，做小学生健康成长的指导者和引路人。1.中小学老师接着教化学习心得体会3篇2.中小学老师远程培训学习心得范文3篇3.学习党的精神心得体会范文3篇4.老师接着教化心得体会5.老师发展培训安排范文3篇 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页