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1、2022暑期社会实践-山区支教感想 暑期社会实践-山区支教感想个人总结今年暑假我们“萤火虫”暑期实践队在赞皇县小石门村小石门小学进行了为期7天的义务支教活动，在此期间我学到了许多，感受到了许多，是我高校生涯中最值得珍藏的一段回忆。小石门村在山区，整个村子依山而建，小石门小学正好在村子的中间地带。背靠大山，学校旁的马路边有一条小河淌过，小河对面还是山。村子有一条连接县城和村里的马路，每天有两趟车，交通不是很闭塞常常可以和外界联系，村里的主要财政收入是村里的铁矿，但已快被开采完。学校的硬件设施不是很好，只有三间教室，用来给一年级和二年级的学生上课，其他高年级的学生只能到邻村去上学，而且学校没有操场
2、，学生的主要活动是每天围着旗杆打闹，这些让我们看的很难受。学校也曾有过一些爱心人士的捐助，但教学条件还是很差，学校的师资力气、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有两名老师，教村里的二十几个一二年级小学生（其他的都在外村上学）。而且只有语文、数学，科学等几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素养的课程没有方法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教化确定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培育一些爱好，开阔一些视野，当然也是让我
3、们自己学会一些书本上恒久不行能学到的学问。我们下去支教的是一个十五个人的团队，开设的主要课程有语文，数学，英语；选修课有武术，音乐，手工，演讲，历史，嬉戏等课程。我们招收的学生包括从小学一年级到高三，一共四十多名学生。我们依据不同年级的特点开设课程，而且我们开设的课程和孩子们的考试成果是没有关系的，孩子们不管成果好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们短暂摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行欢乐的学习。虽然我是物理学专业的学生可是我开设的却是生物和地理的课程。这两个课程比较好玩味性，所以我可以给他们将许多课外的学问，从而引起他们的爱好。避开学习的时候因为内容过于
4、枯燥而不仔细听讲。而且有力于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明白我的方法是可行的，而且效果不错。我们的教学方式相对于传统的教化方式来说是比较新奇的，孩子们的爱好很高，效果也不错，可是也出现了许多问题。首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成果干脆有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应当是为了提高成果的，假如对于成果没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的看法也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误会了课程的意义。我们的动身点是为孩子们建立一个轻松欢
5、乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误会认为在我们的课堂不是学学问的，就很放纵。我们原来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩处，可是最终却发觉假如没有必要的惩处的话根本没有方法将课程进行下去。假如不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。最终，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的冲突，孩子们的一些心理改变等，想处理好这些事情不是很简单，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是渐渐摸索最终才渐渐有了一点进步，顺当的进行完了义教。虽然有这样那样的问题，但是解决问
6、题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最终都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的实力，同时也从孩子们身上学到了许多，从当地老师的身上学到了许多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢乐、感动、泪水、刻骨铭心。我不会遗忘我去学生家里家访的过程，我一共家访了五家，那出现在家长和孩子脸上的笑容，体现了他们对学问的渴望，他们虽然生在农村，可是他们都有一颗要走出大山的心，他们纯净，和善，酷爱学习，通过与他们的沟通，我真正意识到了自己的生活是多么华蜜欢乐，我们应当通过自己的努力，为他们做些什么。我想这里只是我们广阔农村教化的缩影，这里的问题也是广阔农村地区通常出现
7、的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广阔农村的教化质量更好，就必需要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热忱，有学问的人在这里扎根。我信任，这样的一天总会来临。扩展阅读：暑期社会实践-山区支教感想社会实践感想今年暑假我在嵩县黄庄乡吕屯海事希望小学进行了为期20天的义务支教活动，在此期间我学到了许多，感受到了许多，是我高校生涯中最值得珍藏的一段回忆。嵩县多山，而黄庄吕屯小学这里就是在山脚下的一座学校。背靠大山，门前有一条大河淌过，大河对面还是大山。虽然有一条连接县城和车村的马路，但是交通依旧有些闭塞。而且这唯一的横在学校门前的路为学校学生的平安构成了威逼。学校的硬件
8、设施还算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新盖的，还有电视等一些简洁的多媒体设备。然而学校的师资力气、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有三名老师，教旁边几个村子的5、6年级的孩子。而且只有语文、数学、英语、体育、写字等这几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素养的课程没有方法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教化确定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培育一些爱好，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上恒久不
9、行能学到的学问。我们下去支教的是一个十二个人的团队，开设的课程好玩味文学，趣味数学，趣味英语，趣味地理，武术，音乐，美工，一般话等课程。而且我们开设的课程和孩子们的考试成果是没有关系的，孩子们不管成果好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们短暂摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行欢乐的学习。虽然我是英语专业的学生可是我开设的却是一般话的课程。因为我觉得孩子们正处于建立自己语言系统的时候，他们连一般话都没有说好，假如这个时候教他们英语会影响他们的汉语系统的建立。我将一般话的课程和诗词、绕口令、朗读、背诵、演讲等融合在一起。避开学习的时候因为内容过于枯燥而使孩子们失
10、去爱好。以便于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明白我的方法是可行的，而且效果不错。我们的教学方式相对于传统的教化方式来说是比较新奇的，孩子们的爱好很高，效果也不错，可是也出现了许多问题。首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成果干脆有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应当是为了提高成果的，假如对于成果没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的看法也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误会了课程的意义。我们的动身点是为孩子们建立一个轻松欢乐的课堂，可是
11、孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误会认为在我们的课堂不是学学问的，就很放纵。我们原来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩处，可是最终却发觉假如没有必要的惩处的话根本没有方法将课程进行下去。假如不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。最终，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的冲突，孩子们的一些心理改变等，想处理好这些事情不是很简单，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是渐渐摸索最终才渐渐有了一点进步，顺当的进行完了义教。虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随
12、着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最终都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的实力，同时也从孩子们身上学到了许多，从当地老师的身上学到了许多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢乐、感动、泪水、刻骨铭心。我不会遗忘我和一位老师爬了四个小时的山路去学生家里家访，那出现在家长和孩子脸上的笑容；不会遗忘当孩子们学会了剪纸为我们每个人叠的可爱的小东西和可爱的祝愿；不会遗忘孩子们用自己的话在作业纸上为我们写的嫩嫩的诗篇；不会遗忘孩子们在我们即将离去时哭红的泪眼；不会遗忘孩子们在车子开动后追着车子的喊声我想这里只是我们广阔农村教化的缩影，这里的问题也是广阔农村地区通常出现的
13、问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广阔农村的教化质量更好，就必需要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热忱，有学问的人在这里扎根。我信任，这样的一天总会来临。友情提示：本文中关于暑期社会实践-山区支教感想给出的范例仅供您参考拓展思维运用，暑期社会实践-山区支教感想：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页