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1、2022年初三物理课件：连接串联电路和并联电路三更灯光五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。下面课件网小编为您举荐初三物理课件：连接串联电路和并联电路。【教学建议】1课时支配：1课时2 重点、难点：本节的重点是相识串联、并联电路，会画串联、并联电路图。本节难点是根据要求或依据电路图，画出实物图或连接实际电路，尤其是连并联电路。3教材分析：本节包括两部分：第一部分简介串联、并联电路及其各自的特点，会画它们的电路图；其次部分是连接串联、并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。在编写第一部分时，让学生思索用电器的连接方式可能有所不同，作为探讨两种最基本电路的动身点。通过视察课本图1
2、322和1323，并画出其电路图，给出串联、并联电路的定义，进一步分析其特征。这样设计的目的就是让学生通过自己的视察、试验、分析、比较、沟通与合作来得出结论。其次部分则是让学生动手连接由两三只带灯座的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，几个开关和若干导线来组成的不同电路，通过学生亲自动手操作，进一步相识串联电路和并联电路，同时探究开关在串联、并联电路中可以发挥不同的作用，培育学生探究的实力、沟通与合作实力。4课标要求知道什么是串联电路和并联电路；会画简洁的串、并联电路；理解串、并联电路连接特点；学会连接简洁的串联电路和并联电路。尝试依据已有学问和阅历，设计简洁的串、并联电路，选择试验器材依据电路图
3、连接好电路。在解决问题的过程中，能与同学沟通与合作，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学学问在实际生活中的应用。5 措施与建议教学中应充分利用教材的插图、思索题以及学生亲自动手探究，逐步驾驭画电路图和依据电路图连接电路这些技能。连接电路时，要留意教给学生连接电路的方法，加强示范与校正，提高演示试验的可见度，让学生视察，老师边讲、边操作，起到示范作用。教学中不宜引入混联电路，对串联电路和并联的定义不必追求严谨，只须要指出电路元 的连接特点。老师要多举例介绍推断串联或并联的方法，老师的讲解并描述和学生的动手紧密结合起来。建议老师用投影仪展示分析，帮助学生对其连接方式
4、的领悟和理解。探究串联、并联电路试验后，应留意让学生沟通与探讨，得出开关在串联、并联电路中的作用与位置关系。同时对于学生视察到，在不同的接法中灯泡的亮度不一样，应赐予激励，至于缘由可告知学生在以后的学习中去说明。课时教案【教学目标】1知道什么是串联电路和并联电路；会画简洁的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简洁的串、并联电路。2 会依据要求设计简洁的串、并联电路；会选择试验器材依据电路图连接电路3在解决问题的过程中，学会与同学沟通与合作。重点、难点：重点是相识串、并联电路，会画串、并联电路；难点是依据要求或依据电路图，画出实物图或连接实际电路。【教学打算】演示用器材：三只带灯座
5、的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线【教学设计】老师展示串、并联电路实物连接图。（教材插图）1提出问题：在实际电路中，用电器经常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种连接方式各有什么特点?2组织学生探讨、归纳总结。3老师检查各组探讨结果，进行归纳。然后引出串、并联电路的初步概念。串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路并联：把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路（板书课题，引入新课）视察充分让学生发表自己的见解4让学生依据展示的实物连接图画出其相应电路图。老师
6、巡察指导。5老师选三个有代表性的电路图，进行讲评，并示范正确画法，强调留意事项。6老师指导学生依据所画电路图连接实物图，老师巡察指导。7老师示范连接电路图，并强调留意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要根据肯定的依次；留意避开电源短路。特殊是对并联电路要重点讲解、示范8 提出问题：哪种电路电流只有一条路径?哪种电路电流有多条路径?视察 作图思索 归纳老师要做好示范，刚好矫正出现的错误试验探究：连接串联和并联电路1 试验探究的目的：用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式限制电灯泡的工作。2 组织学生分组探讨，进行试验。先让学生画电路图，然后在连接实
7、际电路。3 老师把学生设计的可行电路图进行汇总，分成三类：第一类：1只开关同时限制两盏电灯的通断。其次类：电路中有两只开关，每只开关限制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。第三类：其他设计电路。第一类和其次类电路图如图084所示。4组织学生探讨回答教材沟通与探讨问题。引导学生总结串、并联电路特点。串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。并联电路特点：电流路径有多条，干路开关限制整个电路，支路开关只限制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。5老师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先推断连接方式，再画出其相应电路图。思索 回答 归纳要让每个学生都有动手的机会出示目标，让
8、学生小结 依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究P7374开放性作业完成练习，反馈矫正作业：课后练习板书设计：第三节 连接串联电路和并联电路一 、串联电路二 、串、并联电路的特点并联电路教学反思：教学参考：1 电路连接的基本方式是串联电路和并联电路，困难的是混联电路。有的电路串联中并联，如图085所示；有的电路并联中有串联，如图086所示，从而构成困难电路。只要我们驾驭了简洁的识别，就能辨别一些困难的电路。2 识别电路的常见方法：（1） 元件连接法：分析电路中各元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。（2） 电流法：凡是同一电流所流经的全部元件，电路无分支，则肯定是
9、串联。假如电路出现分支，电流从正极流出后有分、有合，并排流过各支路上的元件，再回到电源负极，则各支路上的元件是并联。（3） 元件开路法：去掉电路中一元件出现断路是串联；去掉电路中某一元件，其他仍能正常工作则是并联。3 本节小结连接方式项目串 联 电 路并 联 电 路定 义 把元件逐个顺次连接起来 把元件并列地连接起来电流流淌特点 电流只有一条通路 电流有多条通路元件连接特点 逐个顺次连接 并列的连接在电路上开关作用 限制整个电路 干路开关限制整个电路；只路开关限制本只路的通断第三节 连接串联电路和并联电路学案学习目标：1能知道什么是串联电路和并联电路；会画简洁的串、并联电路图；理解串联、并联电
10、路连接特点；学会连接简洁的串联、并联电路。2会设计简洁的串、并联电路，能选择器材依据电路图连接好电路。3在解决问题的过程中，能与同学们沟通与合作，有克服困难的信念和决心。学法指导： 在连接实物图与画电路图时，都要根据肯定的依次进行，要多进行由实物图画电路图或由电路图连接实物图的练习。学问网络总结：串联电路电路连接方式并联电路连接串联电路和并联电路 串联电路电路特点并联电路释疑解难：1 怎样确定电路是串联还是并联?对于比较困难的电路，我们可以依据串联电路和并联电路电流的特点，去确定电路的连接方式。由课本图1322的串联电路和图1323的并联电路可知：串联电路中，经过一个用电器的电流全部经过另一个
11、用电器；而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，假如分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。假如不出现分流现象，则是串联。依据电流的分合去确定电路的方式，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要留意驾驭。2 试验时应怎样连接电路?连接电路时，可先将试验器材摆放在与电路图中元件符号相对应的位置上。若是连接串联电路，可从电源的正极起先依次连接各元件，始终接到负极；若是并联电路，可先把并联部分连接好，然后在根据连接串联电路的方法进行连接。自我检测：1 依据图087所示，回答下列问题。-若只使灯L1亮， 应闭合开关-，断开开关-（1） 若只
12、使灯L2亮， 应闭合开关-，断开开关-（2） 若使灯L1、L2组成串联电路， 应闭合开关-，断开开关-（3） 若使灯L1、L2组成并联电路， 应闭合开关-，断开开关-（4） 若将开关K1、K2、K3同时闭合，则L1、L2将-（填亮或不亮）此时电路发生-。2 如图088所示，四个电路中，开关闭合后，三个电阻并联的电路是（ ）3、如图089所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到，某同学是了一下，闭合开关时两灯均亮，断开开关时两灯均熄灭，这两个小灯泡原委是串联连接，还是并联连接，请写出你的推断方法。沟通园地、课外空间：1 木板上装着电铃、小红灯各一个和一个电池组，另有
13、两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传达室里，值班人员要从铃响推断是后门来客；从铃响且红灯亮知道是前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。简答：后门来客闭合后门开关，只是铃响，说明后门开关、电铃、电源组成一条电流的通路。前门来客闭合前门开关，灯亮，铃响，说明前门开关、小灯泡、电铃、电源组成另一条电流的通路。故本电路有两条支路，并且支路电流都通过电铃。电路如图090所示2 、在家长的指导下，视察节日彩灯（1） 课本图1332上画的是只有一串的节日彩灯，视察小彩灯之间是怎样连接的?共有多少只小彩灯?思索假如其中一只灯泡坏了，将会出现什么现象?假如取一部分彩灯下来（仍保持电路是通路）
14、，可能出现什么现象?（2） 满天星也是节日彩灯的一种，它是由多串小彩灯组成的，视察每一串彩灯之间的连接方式?思索为什么不亮时是一串而不是一个灯泡?3 国外新型灯具模拟阳光的灯：美国一家公司研制成一种与阳光一样的人工照明光源分子弧光灯。它是靠电弧通过氯化锡分子雾化而发光，可相当匀称的让全部颜色发出的连续光谱成为可见光。这种灯的售命约5000小时，可用于井下作业，以改善矿工的生活条件。热感应灯：日本一家公司推出一种热感应灯。在漆黑的晚上，人踏入房间，这种灯感应到人体的温度，便会自动亮起来。这种热感应灯不仅运用便利，而且可以防盗，比如夜晚窃贼摸入房中，感应灯突然发亮，就会使盗贼大吃一惊，马上逃走。节
15、电冷光灯：美国一公司生产了一种节电冷光灯，其表面玻璃镀有一层银膜，银膜上又镀一层二氧化钛膜。这两层膜结合在一起，可把红外线反射回去加热灯丝，而让可见光透过， 从而大大削减了热损耗。一只101瓦的这种灯的耗电量 ，只相当于40瓦一般白炽灯。塑料荧光灯：日本一家公司探讨成用塑料生产荧光灯的技术，它是在透亮塑料中加入荧光化合物质制成塑料管，在管内侧涂上荧光涂料，同时在管的外侧使之等离子体发生聚合反应，形成一层特别的薄膜，然后制成塑料荧光灯。与传统的玻璃管荧光灯相比，塑料荧光灯具有重量轻、不易碎、节电等特点。无极灯：美国加利福尼亚一家公司独创了一种不用灯饰或电极的新型灯。该灯与传统的白炽灯或荧光灯迥然
16、不同，不用灯丝和电极，而是灯泡玻璃内表涂上荧光粉，用一个高频的感应系统来激发其内部的水银蒸气放电，产生出大量的紫外线后，再照耀在荧光粉上，从而使灯泡发光。由于灯内没有易损部件，因而运用寿命长达6万小时，而且比一般白炽灯节电四分之三，适用于更换灯泡困难的地方，如高空、水下等。磁性灯：法国一专家独创了一种运用便利、平安牢靠的磁性灯。这种灯的构造简洁，底座是一块金属盘。在与之配套的电源上有两个嵌在塑料包里的磁体，当磁体将灯座吸定后，电流便通过这两个磁体间灯的两极送电，从而使灯发光。运用这种灯，只要用一只手就可以毫不费劲的把它安装到电源上去，而且绝无触电的危急。微波灯：美国一家灯具公司推出了一种直径仅
17、几厘米的小型灯泡。它没有灯丝、电极、外面也没有电路相连，它是利用微波能使灯泡的硫磺蒸汽加热而发光的，具有很高的照明度，约为一般白炽灯的150倍。答案：1、（1）K2，K1、K3 （2）K1，K2、K3 （3）K3，K1、K2 （4）K1、K2，K3 （5）不亮，短路2、D3、把其中任何一个灯泡取下来，再闭合开关，若另一只灯泡还发光，则说明是并联；若另一只灯泡不发光，则说明是串联。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页