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1、2022教师暑假读书活动方案 老师暑假读书活动方案赣马二小老师201*暑假读书活动方案立足于学校的发展，老师的专业成长发展，结合本校实际，制定本方案。一、读书活动的目的书是人类的挚友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教化部门的正确领导下，接着开展老师教化读书活动，让老师将教化学习与教化实践有机地结合起来，通过学习教化经典理论，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。二、读书活动的目标1把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。2把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践
2、，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。3努力建设学习型组织，书香型校内。三、读书活动对象学校全部在职老师，四、读书活动的内容1教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老师教化素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给老师的建议等。2教化科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。3学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整
3、教化思想和教学方法。4课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，走进新课程、探讨型课程等书籍要进一步深化学习和钻研。5新课程评价方面。6其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。五、读书活动的方法利用假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教化理论储备，针对所读教化专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。其次，对书的章节结构应有所体现。第三，对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以
4、对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。六、读书活动的要求1老师读书要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。2老师读书要有自觉性。时不我待，教化改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要肃穆仔细的对待，特殊要提高自觉性。3、要制订读书安排。4向网络学习。老师要利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。七、读书活动
5、的推动措施1开学初对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。2开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。学校图书室有部分教化教学书籍，可前往借阅。201*.6.扩展阅读：沙溪高级中学201*年暑假老师读书活动方案江苏省沙溪高级中学201*年暑假老师读书活动方案一、指导思想以中小学老师接着
6、教化规定和太仓市中小学读书活动实施方案为指导，以进一步提升我校老师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“让阅读成为习惯，让思索伴随人生”的书香校内读书活动。让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教化理念，促进自身专业发展，打造学习型老师群体。二、活动目标1通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。2通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。3通过读书活动，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改
7、革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。4通过读书活动，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。三、读书内容1每位老师暑假期间精读一本教化教学专著。学校给每位老师发了华蜜地做老师我的生本教化实践之路和老师如何写导学案两本书中的一本（开学后，老师们可以进行交换阅读）。2学校及本人订购的各类报刊杂志等。3自己购买或借阅的教化理论、专业成长、教化心理等方面的书籍（可借鉴附录1）。四、活动开展（一）个人读书活动：1每位老师在精读相关书籍，在结合自己日常教学的实践的基础上撰写三篇读书心得（或反思），每篇心得不少于800字，作为201*年接着
8、教化必需材料，以15学时（属专业培训）计入每位老师接着教化档案；（时间：201*年7月1日201*年9月1日）2每位老师将自己最满足的一篇读书心得发到自己的校内博客上，供全校老师沟通探讨。（时间：201*年9月15日前）（二）读书小组活动：1以学科教研组为单位设立读书小组，各教研组长为读书小组组长。组长制定本小组读书活动安排，并将活动安排电子稿发给教科室。（时间：201*年7月10日之前）2组长根据读书活动安排开展相关活动，至少在本学科组内组织一次读书心得的沟通活动和一次读书沙龙活动，并在此基础上推选1-2篇优秀读书心得和一位优秀读书个人。（时间：201*年9月1日201*年9月30日）3组长
9、做好读书活动的总结工作，并将活动总结的电子稿发给教科室。（时间：201*年10月10日之前）（三）读书活动展评评比优秀读书心得（2030篇）、评比优秀读书个人（11位）、评比优秀读书小组（3个）（时间：201*年10月15日之前）教科室201*年6月28日附件1：优秀读书个人条件：撰写3篇高质量的读后感；在学校银杏论坛上沟通，反响热情；学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；主动利用校内博客进行读书沟通，在校内产生主动影响。校级优秀读书小组条件：全员参加规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感；开展有教研、科研成分的读书心得沟通、读书沙龙等活动；学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；小组读书氛
10、围浓，主动利用校内网、博客进行读书沟通，在校内产生主动影响。附录1教化理论类：教化新理念（修订版）袁振国著教化科学出版社走向新师德檀传宝等著北师大出版社解放儿童刘晓东著江苏教化出版社教化十大基本问题金忠明著上海教化出版社教化学原理叶澜主编人民教化出版社教化伦理学贾馥茗著江苏教化出版社比较基础教化马健生主编江苏教化出版社美国老师教化认可标准的变革与发展周钧著北师大出版社为儿童的学习情境课程的试验与建构李吉林著外研社儿童像科学家一样美克里斯汀夏洛等著北师大出版社哈佛规则捍卫高校之魂美理查德布瑞德利著北京高校出版社儿童与儿童发展美罗伯特v卡尔著、周少贤等译教化科学出版社多元智能新视野美霍华德加德纳著
11、、沈致隆译中国人大出版社华蜜与教化美内尔诺丁斯著、龙宝新译教化科学出版社专业成长类：我们为什么做老师美sonianieto主编、郑明莉译华东师大出版社给老师的101条建议美布鲁肖著、方雅婕译华东师大出版社最宏大的教化家从苏格拉底到杜威爱弗兰克m弗拉纳根著华东师大出版社假如大师在今日当老师吴康宁教化随笔集吴康宁著广西教化出版社一线老师管建刚著福建教化出版社怎样成为一名优秀老师美杰弗里科特勒等编著华东师大出版社优秀老师的九堂必修课高万祥著华东师大出版社兵法策略与语文教学岳亚军著江苏教化出版社我就是数学华应龙著华东师大出版社好学生是怎么培育出来的张凤兰著中国人大出版社好老师在这里林文虎著首都师范高校
12、出版社英才是怎样造就的王金战、隋永双著重庆出版社透视美国教化王定华著北京高校出版社教化心理类：防止青少年自我损害英claudinefox等著、高翔等译世界图书出版公司问题学生诊疗手册王晓春著华东师大出版社聪慧的隐私发掘大脑潜能的7个法则美詹森著、杜争鸣等译华东师大出版社心情教化法将情商应用于学习加丹尼尔沙博等著教化科学出版社儿童的一百种语言卡洛琳爱德华兹等著、罗雅芬等译南京师大出版社发展心理学美费尔德曼著世界图书出版公司教化心理学美桑切克著世界图书出版公司人格教化学贾馥茗著江苏教化出版社心理学与人生美尼尔森古德、亚伯阿克夫著世界图书出版公司压力管理策略（第五版）美brianlukeseaward著中国轻工业出版社男孩的脑子想什么美迈克尔古里安等著世界图书出版公司主动人生的十种力气美理查狄维士著中信出版社留意力曲线战胜分心与焦虑美露西乔帕拉迪诺著中国人大出版社友情提示：本文中关于老师暑假读书活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师暑假读书活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页