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1、2022教育实习小结 第一篇：教化实习小结实习小结教化实习是探讨生学习阶段特别重要的实践活动，也是将理论与实践结合起来的有效方式。因此，我特别重视此次实习，在实习前做了大量打算，仔细备课，主动与指导老师沟通。此次教化实习的实习对象是南京师范高校文学院中文系（师范类）二年级的学生。经过一年的高校学习，他们都积累了肯定量的文学、文艺学问，并在肯定程度上有了自己对本专业所学内容的较为明确的相识认知。因此，怎样在保证课程内容生动、好玩的同时又不流于浅薄、苍白，是我要面对的第一个问题。为此，我于授课前坚持旁听，了解学生的学问储备水平，课堂精神状态（活跃或宁静）等，并主动与指导老师沟通，对所打算讲授的课程
2、内容进行了反复的修改，并仔细撰写了教案以及教学讲义。虽然教学对象是高校二年级的学生，但文学理论这门课程，对于他们来说还是特别生疏的。第一次接触此门课程，难免对书中大量的名词术语和文艺理论产生畏难心情，以至失去学习爱好。针对这种状况，我尽量做到课程内容的深化浅出，尽量多举例子，多引用文学作品，来加强做理论性较强的讲授内容的说明。为了调动学生的学习爱好，增加对所学内容的印象，我充分利用了学校的多媒体条件，在授课前细心制作了课件，并配以图片，生效，力求课程内容的丰富活泼，深化浅出。在授课过程中，我尽量做到教态自然，声音嘹亮，并把握好教学节奏。在遇到重难点时有意识的多加讲解，重复强调。同时，为了发挥学
3、生的主动能动性和思维创建力，我适当地设置了一些问题，与同学们进行探讨。鉴于高校课程更加自由，更加强调培育学生的思维发展，我在与同学们一起寻求答案的时候不拘泥于已定看法，激励学生畅所欲言，敢于发表自己独特的见解和想法，与学生取得了较好的互动。老师的悉心指导，学生的主动协作，使我较顺当地完成了此次教化实习的授课。通过教化实习，我收获良多，同时也暴露了许多问题。首先是对教学目的与性质的把握还不够精确。其次，在打算过程中我也发觉了自己专业学问储备的不足，不能更深刻更广泛地把握教学内容。再次，在教学过程中还有些惊慌，以致语速稍快。最终，在与学生的互动上，对学生发言的重点核心把还握得不够精准，沟通上存在一
4、些问题等等。本次教化实习时间虽然并不长，却让我从中相识到了不少自己的短缺。对于此次实习出现的问题，我肯定会仔细反思，主动总结，努力改进，更加严格的要求自己，争取在以后的工作中有更好的表现。201*年11月16日其次篇：教化实习小结教化实习小结时间过得真快，回首昨天好像还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立担心着，今日已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了熬炼，积累了阅历，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了许多课本上学不到的东西。实习之初，我的内心始终是忐忑担心的，担忧自己能否胜任这份工作。但是指导老师的激励、学生们的热忱慢慢给足我志气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即
5、将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充溢了不舍和隐隐的哀痛。这是一次珍贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了许多阅历，提升了自己的教学实力和班级管理、组织实力，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教化之路的宝贵借鉴，是我人生的财宝。下面，我将就这次实习经验，谈谈个人的一些感受。我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为终归这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校内里。但是，没想到后来开会时间调整了整整提前了一个半小时。这让我们领会到：幸亏我们做了
6、提前打算，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次阅历，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并支配实习生和指导老师的安排，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从其次天起先的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5:30起床、睡眠不足。我们的教化实习主要包括以下几个方面：（一）教学工作第1至5周，进行见习。主要是先熟识班级的上课状况，了解班上的学生，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文我的母亲、与朱元思书，然后由她来分析存在什么问题、应当怎样改善。这样，在正式上课之
7、前我们就已经有了备课的一点阅历。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟识课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老老师的阅历和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素养和实力。 第67周，我们起先正式进入课堂上课。带队老师本着对我们仔细、负责的看法，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文马说，我们就是听队友的课写教案试讲修改上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。另外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都仔细听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应当怎样
8、改善提一些建议。这也使我相识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在台下打算的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的特性本身就比较内向，所以讲课时，有些惊慌，但好在经过一段时间的磨练，渐渐已经放开了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，肯定要镇静从容，大胆、自信地去讲。此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有很多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点
9、符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特殊仔细，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。渐渐我发觉他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误渐渐削减。（二）班主任工作（1）在工作打算方面我能较快的熟识和驾驭学生的状况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级状况、相识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间非常钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。另外，我发觉批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，但是我发觉只要专心批改他们的作业，你就会发觉
10、学生之间的不同。最终，我已经达到了一种境界看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有仔细对待这次作业。我就是通过这样的主动以及对他们的关切，使学生慢慢的都情愿主动与我沟通。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我相识到，师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。（2）在班级日常管理方面在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教化。比如语文作业，许多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至干脆说自己没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发觉大多数同学能改掉拖欠作业、不仔细对待作业的习惯。
11、特殊是班上的*在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我特别兴奋。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个淘气的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发觉很难对他们进行胜利的思想教化。一般状况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是看法强硬，他们就越抗拒。所以，你不能实行强硬的方法。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，在沟通中适当的用一些言语引导他们、帮助他们订正自己的价值观。综合整个实习过程，我认为：1、我们的教化教学技能普遍提高了。实习工作的起
12、先，我们的教化教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟识了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。2、对老师职业的相识有了进一步的提升。通过本次实习，我们对老师职业的相识有了特别大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了老师职业的崇高，理解了现在老师的压力。但是同时也相识到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参和学生练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有阅历的老师。4、要擅长学习、
13、乐于学习教学是一个特性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。擅长和其他老师沟通、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更干脆、更有效。5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是高校生，素养较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，现在90后的学生比较顽皮，逆反心理较严峻，我们的驾驭实力还有欠缺。最终，实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。诚心感谢*让我有了这样一次实习经验；同时也诚心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师，你们给了我许多的指导和帮助，让我受益匪浅。第三篇：教化实习
14、小结教化实习自我小结将近两个月的实习立刻就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在指导老师的指导帮助和自己的努力实践中下，我觉得在这一个多月的实习过程中受益匪浅。一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在须要好好下一番功
15、夫从实习的第一天起，就起先了听课。仔细听指导老师的课。做好听课笔记，留意指导老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。在听课过程中，我深感教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累指导老师为了让我有更多的机会去熬炼去提升自己的教学实力。从第一周起先就给了我上课的机会，在指导老师的悉心指导下，我仔细打算教案，虚心向老师请教。渐渐的习惯了在台上的讲课教学。课后指导老师的激励以及挚友般的探讨指导，指出了课上的一些不足，并提出了改进的建议和方法，还有她的许多很珍贵的教学阅历。都给了我很大的帮助。在自
16、我的总结和反思之后吸取了很多有益的阅历，不断的把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习化充溢未知、惊喜、欢乐批改作业也是实习的一个重要环节，它订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我觉得老师必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行第四篇：教化实习小结2从实习报到日到
17、实习结束，我们整个实习队整整呆了40多天，在这个40多天里，真正的使我们体验了一次从学生到老师的心跳感觉，教化实习小结2。虽然，实质意义上讲，我们还没有成为真正的人民老师。但是，从实习起先的那天起，我便把自己当成了一个老师。so100so100报到那天，教务主任把我们一行支配在高二实习，我被支配在高二（5）班，这是段长特意支配的，我的指导老师姓缪是一名有着20年教龄的高级老师，我暗自兴奋能得名师指导，同时作为一名实习班主任，帮助班主任李玲老师管理班级。整个实习阶段分为三个阶段，分别是：听课阶段、讲课阶段、小结评议阶段，正是这三个阶段使我们实习步骤一步步绽开，使我们的实习取得了圆满胜利，也获得了
18、实习辉煌的成果，现在，来具体总结这三个阶段：听课阶段：听课是为了构们后期上课做好打算，在听课过程中我们可以汲取到这些优秀老师的课是怎么上的，上课期间是怎么组织学生进行有效的听课，我就是怀着这种学习的心情走进高二（5）班这个大集体的，在一番自我介绍及相互相识后，我正式了起先我的听课生涯，第一个礼拜是听“直线与直线的方程”。听课前首先我得仔细备课，与指导老师沟通，与班上学生沟通，在听课过程中给我感受最深的是指导老师上课从没有完全照教案来讲，或许在讲的过程事有哪个同学提出了新的见解，老师觉得变更教学模式更有必要，那么这时候就脱离教案，这时候，就是靠上课的临场发挥了。我觉得我应当算是教学的较高境界了。
19、听课当中另一个感受最深的是，老师的上课风格及口才是很重要的一个环节。老师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，那样只能变成了四不像，还须有老师特有的口才才行，上课能不能调动学生的主动性，除了老师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。以上就是我听课的两大感受。在听课期间，我对整班同学大致有了肯定的了解，这为我下一阶段讲课供应了基矗到了其次个星期四，我就在指导老师的授意下起先讲“线性规划”这一节。这一节分3个课时，一个课时40分钟，由于是第一次讲课，所以心里有一点惊慌，教案及备课也是全面细心完整，经指导老师看过指导后，我起先上课，实习总结教化实习小结2。 听课老师有年段数学组
20、长，指导老师及另外一个数学老师，在上完课后，我仔细地听取了各位老师对我的评价后，我相识到了自己的不足，如：讲课声音不够大，字迹板书不够合理支配等，但整体教学清楚，教态自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己优点之后，我起先对自己定位后再上课，这样整个3节下来我最终明白了这方寸讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸上，你得用最佳的状态及最佳的方法和学生进行面对面地沟通，使学问传授给学生。我除了正式授课还担当了班级里的作业批改及练习评讲等。在这一系列下来，虽然很苦很累，但也磨练了自己，我认为值得。以上是我对整个教学活动的总结。现在，以下是对班主任工作的小结。作为一个班主任，首先是抓好班集体的凝合
21、力。这是第一天作为班主任时，李老师对我讲的第一句话，于是在这句话以后我起先了我的实习班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好广播操及下午视听课纪律外，还要带领同学们进行必要的体育熬炼及开主题班会，这些必要的班主任工作极大地促进卫我跟学生们的沟通，于是在了解了同学们的一些想法后，我有针对性地和李老师协作开展了一系列的活动，如，有男同学提议每个星期一的最终一节自习课是否可以给他们一节活动课。于是我上报段长，再征得段长和李老师同意后和高二（6）班同学实行了一场别开生面的篮球竞赛，并在最终取得成功，但是在这次竞赛后我们并不是真正地看中结果，在此次活动中表现出的班级凝合力才是这次最大的收获。其次，就是
22、开展主题班会了，此次实习我总共开了两次主题班会，分别以“成长中的心理健康教化”和“时间与效率”为主题，大大使同学们在学习过程中订正不良的心理状态及使他们明白时间怎样合理搭配才能提高学习效率。此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提示还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，并为此写出一篇小结。当然，以后的路还很长，或许还有许多次实习等着我出说不定。你认为呢？第五篇：教化实习小结教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义，教化实习小结。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转
23、瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：一状况概述我和几名队友于月号到晋江一中报到，正式起先了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（）班担当实习班主任并担当高一（）班和（）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及班级的管理中。教学方面，依据高一数学备课组的安排，我们先听课三周，第四周起先正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样
24、支配教学内容等等。正式上课期间，我总共上了节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，在最终一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平常按时参与每周的数学组会议、高一备课组会议、课题探讨及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参与每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，
25、晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市老师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为我的中学生涯规划的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教化。二成果阅历与问题不足实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生，实习总结教化实习小结。 六周时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺好玩的事时
26、，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发觉尽然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清楚；表情肢体语言不够丰富；语速限制不当；学问点与学问点的讲解之间留给学生思索的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多须要改进。原来教学也有它自己的一套理论，老师上课必需考虑学生的接受实力，教学过程必需按部就班、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来探讨。所以上
27、课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面起先有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学实力。管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任
28、管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的学生，当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的学生最讨人喜爱了。可是现在我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的学生，因为他们更主动协作，他们反应快，他们更机智，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，学生还是不要太淘气的好。有一群可爱的学生是
29、我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生淘气地对我说：“老师好时，我觉得好兴奋，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“老师节欢乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导望见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们假如有问题要去哪里问碍”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他
30、们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与学生年龄相近，较简单与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点须要改进。一个多月的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对社会、国情、中学教化现状的了解，激发我们对中学教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页