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1、2022年精选小学周记模板集合6篇小学周记时间不知不觉，我们后知后觉，转瞬一周又结束了，信任大家在这一周里收获不少吧，让我们一起来学习写周记吧。那么好的周记是什么样的呢？下面是我整理的小学周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学周记 篇1每周六的补习班下课已经是中午了，妈妈吃过饭来接我，可我的肚子咕咕直叫，似乎在说：“我饿了，我饿了。”然后我就把肚子说的话，跟妈妈说了一遍，妈妈我饿了。于是，妈妈说：“那我先带你去步行街买点吃的吧。”来到那，我一眼就望见了寿司店。于是，我就跟妈妈说：“妈妈我想吃寿司。”妈妈就带我来到寿司店前，我读着牌子上的字，肉松蔬菜寿司，老板说：“这是不辣的。”泡菜寿司，老
2、板说：“这是辣的。“说到这我的口水都要流下来了。于是，我立马叫做寿司的叔叔给我做两盒肉松蔬菜寿司。我细致的看着寿司叔叔，他先拿来一片海苔，放在竹板上，然后在上面铺上孺米压扁，再放上一个萝卜条，火腿肠，肉松，芝麻，奶油，番茄汁和黄瓜丝。最终，再用竹板把它们卷起来，用劲一拉，一个圆柱体寿司就完成了。用小刀切成一个个像车轮一样的小圆片，放到便利盒里，我接过便利盒，看着他们口水直流。连忙打开盒子，用牙签戳了一个放进嘴里，一嚼，真香。我一个接着一个放进嘴里，一会儿，就吃完了，我嗝了一下，真是回味无穷！小学周记 篇2今日，妈妈买来了冰棒冰的杯子。我兴奋极了，一把抓过来，起先做了起来。做个苹果味的吧！我拿了
3、个苹果，起先削，削苹果可没那么简洁，要削轻一点，不然肉也就被一起削掉了。我千辛万苦，好不简单把苹果削好。现在简洁的事来喽切苹果。我拿把再大一点的刀，嘿，一下，两下，三下，切好了。虽然速度很快，但切得有点丑。要切小块了，我把一块块较大的苹果块放在菜板上，闭上眼睛左切右切，横切纵切，睁眼一看，苹果变成了黄豆大小，可弹得到处都是，我抓紧捡起来，放在碗里用水冲干净，把苹果丁分别放在四个棒冰盒里，大功告成！呵呵，你看我是不是太焦急了点，忘了还有一样东西加蜂蜜。我拿出蜂蜜罐子，用水泡好，放进冰棒冰的盒子里，再放进冰箱里。我期盼着棒冰冰好的那一刻。小学周记 篇3小刚在睡觉前总爱吃完零食后不愿刷牙。不吃零食他
4、的每颗牙齿不是黄的斑，就是黑的斑，特别难看。有一天晚上，小刚的嘴又馋起来了，正在吃零食时，突然，有一道闪亮的金光在他的身边一晃。他不知不觉地被吸进一个非常狭窄的隧道中，之后，随着一道彩虹，来到了奇异的大世界。“这是哪儿呀？”小刚真要往前走，突然，望见前面有一座王国的城堡。城堡大门边挂着一个牌子，上面刻着“欢迎来到零食国！”小刚新奇地进入城堡。哇！里面有各种各样既会说话，又会走路的零食们。小刚走到一幢闪闪发光的房子前，心想；这就是宫殿吧！这时，突然，房子里走出了三块饼干，向小刚鞠了个躬，说；“你好，小刚！我们是国王的使者。听说，你爱吃零食，我们被派来特为你服务。我们是全国质的饼干，又香又脆。”“
5、真的吗？”小刚快乐极了。“太好了，那你们就全归我吧！”他迫不及待地抓起三块饼干，一起放进嘴里。“嗯！太好吃了！”小刚一边说，一边走出了城堡。不一会儿，小刚嘴里的牙齿突然松了，一股钻心的痛，随之而来。“好痛，好痛呀！”小刚捂住脸大声地叫着，喊着，痛得直跺脚。这时，远处两位白色的身影直奔小刚来。原来是长了脚，长了手，会说话的牙刷和牙膏。“小刚，我们是为你歼灭牙痛的”说着，他们就来到小刚的身边。小刚说：“哼，我不须要你们治疗！”牙刷和牙膏没有理睬小刚的意思，就在小刚的牙齿上下来回的滚。过了一会儿，小刚牙齿的刺痛奇迹般地减轻了。小刚惭愧地说：“感谢你！原来你们能治疗我的牙痛。今后，我再也不吃零食了，要
6、每天早晚刷牙。”小学周记 篇4今日，是一个送别的日子，因为我在训练营中，有挚友要离开了，因此，我的心情没有什么改变。可是老师在这个日子里，却不是这么想的，还让我们快乐，搞了一个寻宝嬉戏来欢送那两位要离开的同学。好了，我现在要去玩这个嬉戏了。一起先，老师先把我们分成两组，给我们两组猜脑筋急转弯，是抢答，先回答对四个脑筋急转弯的那一组可以先动身。眼看对方已经回答对三个问题了，我们组一个问题也没有答对，我心生怒火，一口气帮我们队答对了四道题，我们便动身了。起先的时候，我们一溜烟地跑进感统室，扑通一下跳进波波池，搜寻里面的注明宝藏位置的纸。找到之后，我们便顺藤摸瓜，在隐秘的藏在包住弹簧床的那块红布遮起
7、来的弹簧床的地方，找到了第一个宝藏。其次个小白兔，我们立即想到平衡木上面的兔子图案，我们在平衡木找了半天，最终我们就找到了其次个宝藏。可是在找第三个宝藏的时候遇到了难题。我看着藏宝图，一头雾水，已经找到了两个宝藏，可是第四个宝藏还是不知所终。藏宝图上面没有标明它的位置，藏宝图后面的一部分写着：会移动的宝藏。我们问老师，老师说：“你想想看，有什么东西始终跟着你呀？”我说：“老师，是你！”“那好，假如你们能有志气一起站在我的面前跟我要宝藏的话，假如宝藏在我身上，我就给你，假如不在的话，你就要扣掉宝藏。”这个时候，别的组进来说：“我们找到宝藏了！”旁边的老师说：“你不能说，假如说了，你就不要想有宝藏
8、的嘉奖！”突然，我灵机一动，假如他说出的话，老师这么惊慌，那么，我们确定有同样的东西藏着宝藏。那就是?老师。然后我号召大家：“大家快来站到老师前面，宝藏肯定在她那里！”这时他们纷纷走过来向老师要宝藏，老师把宝藏给了我们。他们纷纷问我为什么知道宝藏在老师那里，我回答：“因为努力！”说完我就走了。我们得偿所愿的得到了宝藏的嘉奖。果真，只要努力，做什么都会胜利！小学周记 篇5五一放假不上学，我们几个好挚友约好一起去公园玩。到了公园，我们先去买票，然后再去玩。我们先玩了电动蹦床，我和我的挚友们都晕了，可是我们还是坚持玩了下去。我的一个好挚友都吐了呢。从公园出来后，我们一起去吃饭，有好多好吃的菜，我们都
9、抢着吃，最终我们都吃的好撑啊。小学周记 篇6在五年级上的第一堂手工课，也是第一次接触泥塑课，拿到教材的第一步就起先思索本课的重点与难点，从前一天下班起先想，想到了其次天上午，时间一步一步靠近，但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师，这思路才起先有些清楚，本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，留意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。一堂打算不充分的课，是一堂没有自信的课，没有自信的课没有激情，没有激情的课是平淡的。导入是最简洁的图片导入，没有任何的故事情节，导入缺乏趣味性。新授学问那一整块时间安排不够合理，以前不怎么会留意时间的安排，但今日的手工课，却是感受到时间支配的太惊慌，导致学生动手
10、创作的时间不够。在新授第一点，是观赏感知上，老师提出的问题严峻偏离了本课的重点，这也是时间不够的缘由之一。在这节陶泥课上，强调的是五官刻画以及身体的动态，对于色调是可以忽视的。接着出示其次张图片，老师提问，里面的5个人有什么不同点，老师应当引导的是动态的不一，但因为学生的水平不一，导致学生的回答不够志向。在进行新学问教授时，不能简洁的进行讲学问，而是要进行正确的引导，在引导下得到新学问，帮助学生通过自己的思索来获得新学问。上课慢慢进入状态，在后面的讲授学问方法上，对于自己来说进行了挑战，在说到泥塑的稳定性，说究竟座的作用时，班上得学生都没能反应过来，我请一位学生上台来仿照一个有难度的动作，并坚
11、持1分钟，来引导学生了解底座的重要性。在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的学问点讲授，都是为了制作而服务的，由于自己手工方面的欠缺，实在没有志气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进行问题的讲解并描述，以及解决方法。在这一基础上，要是能够亲密联系这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。学生在制作时，发觉其动手实力与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的学问面，而非生硬的将学问点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手实力又被禁锢了一层。最终要说得还是教姿与教态，在
12、上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是基础，这是实习以来始终存在的问题，到现在问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听闻名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。在即时点评上更加应当加强，这是须要时间的巩固的，但是还是得在行动上思想上努力，才能够进步更大一些。上课语言上深化浅出这一原则还是有待加强的。xx市xx小学 丁xx第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页