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1、2022教案作业检查总结1 教案作业检查总结1教案作业检查总结1一、教案检查状况：基本状况：七年级（I）部教案上交率达100%，大多数老师都能深化钻研教材，明确教学目的要求，理解并驾驭教材的重难点，从而细心的写出写好了每一节课的教案，孙萍、张玉萍、杨晓林和王玮等四位老师写得都很好。优点：教案书写较工整，格式正确。不仅有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时支配，而且每单元后面都有单元教学总结及两到三个教学反思这些环节的设置。教学手段设置较好，附有精致的板书设计。有部分老师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。课时量都备得比较足够，次数都在43至47次左右。问题：没有
2、设置形式多样的课堂练习。部分老师不重视板书设计，有的甚至没有板书设计。建议：教案要重视教学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。二、作业检查状况作业次数一般在23至24次，布置的作业量比较适中。作业形式多样，有作业本做的课后练习，有练习册上的对应练习，有课堂小测及单元测试卷。且每次布置的作业均有刚好的检查，批改，四位老师批改作业都比较仔细，细致，检查后均有在课堂上评讲，学生也能用红笔或中性笔更正。建议改进之处：1老师应留意实行措施降低作业的错误率。2标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。3勾的位置要在每行最终，不要居中。4个别学生的作业本留意整齐干净，规范学生的书写，留意字迹工整。
3、建议：希望本组老师能相互学习，取长补短，仔细对待学生作业，从而提高教学。优秀：骆雪莲老师教案，有讲授学法内容的设置，如该老师教案的第一课是怎样学好语文，其中里面主要讲了做好预习、上好课、做好笔记、用好配套资料、练好字、做好积累等内容。这样做，更有针对性，可以使学生学得更扎实。曾红苗、陈小云两位老师教案。这两位教师的教案，不但有详细的单元教学目的要求及单元重难点分析，邹国珍老师教案。课本上每个单元后面的口语交际内容，能仔细地写出教案，且详细、条理清、可操作性强。2、中学数学优点：在备写教案中，能重视学生的学习主体性和和老师的主导作用，注意课堂教学情境的设计，合理支配练习内容，依据不同的课题，不同
4、的教学内容采纳形式多样的备课方法，写好章节课新授课，复习课、练习课，教学环节齐，备写好教学内容，教学目的，教学重难点和教学教具，写好课前教案，多数仔细写详案，书写工整，其中巫春林老师仔细钻研教材，反复细心备好各个课时的教案、黄秋英、魏伊香，王越男等老师的教案整齐、分明、仔细备写。问题：有的老师实际课时与备写课时不相符；极个别课时教案过于简洁，漏写课时教案；欠少教学板书设计的教案。优秀：巫春林、黄秋英、魏伊香3、中学英语教案的质量状况：有12位老师批写的教案与进度相符。教案完整、规范，教学步骤齐全，有10位老师的教案既有单元学问点、认知目标，语法功能的整体介绍，又有课时的学问目标，认知目标，重难
5、点以及情感目标的介绍，而且教学过程具体，教学手段敏捷多样，学问点、语法内容分析透彻。如调查、采访（MAKEASURVER）、ROLEPLAY（角色扮演）、GAMETEACHING（嬉戏教学）等环节有充分的体现。教案的好用性较强，重视对难点、重点的识的反复推敲。并用红色笔勾出可写出来。重视对学问点的反馈教学，有5位老师能对本节课的内容设计出课堂对口性练习或作业，题量精炼、难易适中。问题：有位6老师没有教学法进度表；有3位老师的教案与进度不符；有3位老师的教案过于简洁，只有形式上的教学环节，步骤；教学手段、方法能及学问点的讲解无体现；部分老师不重视板书设计，有点甚至没有板书设计。建议：教案要重视教
6、学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。刘春燕、李水生、黄春兰、邓肖英、张晓燕、刘平珍、邹红梅的教案较为优秀。其中刘春燕老师还设计有每课时的单词听写环节。这些老师的教案不但有单元的学问点分析、重难点讲解，而且体现在每节课的教学之中，每课时都设计有对口性的练习和作业布置。4、理化生全体科组老师能准时上交教案检查；备课内容与教学进度基本相符；教案完整，包含教学目标，教学重难点，教学引课，教学过程，小结及作业。大部分老师的教案书写工整。问题有个别老师教案与进度不符；有部分教案过于简洁，写成提纲式的教案，无详细内容；有些教案书写不够工整；教案没有充分体现新课改的特点，探究性内容较少，基本没有体现
7、情感教化。建议：教案应重视备教法；教案应在如何体现新课标特点，如何跟进新课改上下功夫。优秀：曾丽萍老师的教案结构完整，突出重难点，书写工整；黄淑芬老师教案具体，突出重难点，结构完整无缺，用红笔批注突出重点。5、政史地：优点1、能制定具体的教学进度表。同级同科能仔细研讨，合理制定具体的教学进度表，做到统一进度，附在教案的首页，按进度的备好课，写好教案，使教学工作有安排地进行，更珍贵的是部分老师做到备好周前课，如黄玉莲老师，杨华湛主任等。2、备好具体的课时教案，舍得下功夫花精力，备好每一节课的具体教案，如杨华湛主任并不因为自己教学时间长，阅历丰富，而降低对写教案的要求，他的教案不但有教学目的，教学
8、内容、教学重点，教学步骤，教学手段，板书设计，教具打算，课堂练习而且还包括教法探讨，教案写得特别仔细详尽。3、重视教学重难点的备课，教案对教学重点和难点的备课较为重视，通过设计精致的板书，重点突出，难点突破，如黄玉莲老师，张玲老师、邹惠珍老师，李冬梅老师等。4、重视教法的备课，如魏谨老师、张玲老师，几乎每节课都采纳“读一讲一议一练”的方法来组织教学，充分贯彻以老师为主导，学生为主体，教材为主线的新型教学原则，教化效果好。5、注意课题的研讨，如邝佛祥老师的教案能体现课题探讨，值得表扬。问题：有2位老师的教案设有按时送交检查；有部分老师没有进度表，没有板书设计；教案课时与教学进度不符；个别老师教案
9、属提纲式教案，未能真正体现教案的作用。建议：注意教学方法的备课；教案向新课的要求过渡；重视备单元的教案和专题教案；注意教学进度安排与教学进度的协调性。优秀：黄玉莲老师的教案：教案中对教学重点和难点的备课较为重视，一是通过设计精致的板书，二是采纳不同的颜色的笔，特殊注意、突出重点。6、艺术科组9位老师都能按学校的要求，仔细备好每一节课，设计好每一节课析教学程序，联系学科实际，有内容，有要求，重点难点突出，抓住每一节要点，着重体现对学生审美志向教化，艺术熏陶，美术课提高绘画的技能，技巧方法上较为具体，如魏小娟老师备的美的昆虫这一课，激趣导入一观赏视察地相识特点一想象拓展一创建表现，抓好这几个环节，
10、调动学生学习爱好和主动性，从而学到一些基本绘画学问。音乐课注意乐理学问及观赏歌曲，如：邓秋霞老师备的猜乐器表演小品这一课，从组织教学，练习及猜、演、编、用生动好玩的故事引入，使学生在欢乐、轻松的气氛中学到学问，享受到上课的乐趣。美术音乐新课程设置及教学方法，理念、目标、评价等方面都与以往教学有较大不同，要求艺术教化具有“人文性”“生态性”“灵性”，这些要求与现实学校的条件还有很大差距，备课时肯定要联系实际，更新观念，注意实际，创建新的教学模式。邓秋霞老师备的教案，书写工整、具体，教学环节、思路清楚，注意学生爱好，能用各种形式、调动学生主动性。7、体育科组12人，教案全齐，有进度表，大部老师都能
11、根据体育新课标的要求仔细备课，书写端正，教学内容新奇，教学目的明确，教学难点突出，特殊是小学的教案突出身体素养训练，嬉戏教学等内容，中学的教突出训练，力气，速度，耐力，篮球注意传、接、运、投基本训练等到教学内容。本科组教案较高规范的有：谢为、杨再道、钟权林、袁伟艺等老师。有个别老师书写了解，教学内容单一；有的教学法目的重难点不够明确突出。优秀教案有谢为、杨再道、钟权林等老师，其教案特点：教学目的明确，教学难点突出，教学的内容多样化，能注意抓身体素养，力气、耐力、篮球注意抓传、接、运、投等基本技能、技术基本功训练。8、小学语文：小学语文科组22位老师的教案都能依时送检，从检查的状况看来，好的体现
12、在以下几个方面：各老师都按大纲要求备好课、写好教案。教案的各个环节齐全有教学目的，教学重难点，教具打算，教学过程及作业设计格板车书设计。教案中能体现老师的主导作用和学生的自体作用，教与学的互动。能体现着重培育学生的读、说、思、探讨等方面的实力。问题个别老师的教案没有教学法进度表；有1位老师拿旧教案来检查；有部分教案没有板书设计。建议：没有教学进度表的老师补上去。不能不备课去上课。教案的各个环节要齐全。优秀：教案写得较好的有郑莉莉、叶秀环、黄丽、叶静娴、黄威、曾伟梅、刘彩霞、骆秀梅等老师。叶静娴教授的教案书写工整，不但目的要求明确，每课时打算什么教具也写明，教案中能体现课标的自主、合作，控讨的教
13、法。郑莉莉老师的教案备的具体，教学各环节齐全，巩固练习和作业设计都在教案中。9、小学英语优点：大部分老师的教案书写具体、仔细、能依据课时安排刚好完成教案；项目齐全，教学目标明确、教学过程能从教材、学生入手细心设计，具体好用，有创意，板收能突出教材特点新奇、工整；老师教学设计中能体现课程标准的精神，能合理运用教学中的教具；能仔细备课、钻研教材，照搬教参现象明显削减。问题：个别老师教学难点和教学重点不突出，备课过程过于简洁；在备课教材、备学生中，教学方法单一，不能针对学生的实际状况写出有实效性的教案；有个别老师没有进度表，教案过于简洁；有个别老师教案无板书设计。建议：能仔细备好每一节课；做到每课重
14、难点突出；每人有教度表、写说案、有板书设计。优秀：吴玉媚、钟旭兰、陈蕊云。10、小学数学本科组老师能主动钻研教材，仔细备课，不仅备教材，而且备学生，备教法，依据教学内容及学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，有的还制作了各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，有的老师课后能刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每节课的学问要点，便于系统复习，新课程教学不固于传统教化教学的束缚，摆脱了一种程式化的训练，比如758()X8,这事实上解决了重要的如何估商和试商问题,沟通
15、了乘法和除法之间的联系,使学生对除法竖式的每一步如何产生的及所表示的意义一清二楚,同时也解决了算理问题。教案较少体现电化教学及实际操作的实践课,个别教案的教学设计过于简略,不注意问题设计,板书设计,，练习设计。课堂提问是一门艺术，吩咐式的提问是不行取的，旁敲侧击搞圈子更不行，老师须要的是预设思维含量高的问题，引发学生主动思索，能把握问的时机，驾驭问的方法，既考虑到了问题的开放性，又有肯定的指向性，能提高教学法效果，真正达到“放开教学，开放思维的效果。因此教案要注意问题的设计，创设学习情境，细心设计课堂教学，在教学中利用儿童喜闻乐见的形式把味同嚼蜡的数学设计形成好玩的活动课。新课堂中的一句时髦话
16、语，它在留住童心创建的同时，较好地体现了数学科的体质，二、作业检查状况1、中学语文2、中学数学数学多次班级布置的作业次数，重量达到要求做到仔细批改，并对错误之处作出适当的批示，给出评价，写好批改日期，其中初三年级学生的作业量达标最好，要求学生书写仔细，独立完成作业。许多班级的作业形式多样化，如每课一练数学报、课时试卷，单元测练，等形式。运用权学生多练多做巩固学问，提高数学的解师实力和技巧，同时做到全收全改。个别班级而布置次数稍少。有些班级对学生书写要求不严，作业质量不高。个别班级漏交作业。优秀：七（1）、八（7）、九（2）3、中学英语4、理化生：八、九年级老师物理科作业各班准时送交检查。作业格
17、式基本符合要求，书写工整。作业形式多样，有填空，选择，作图和计算，问答等。大部分作业布置数量合适，批改仔细，有评分和批改日期。七、八年级生物科用统一练习册布置作业作业布置次数较多的达十次。问题：有个别科、个别班作业未送检，如九年级化学（2）、（3）|（4）班作业未送，七年级生物只有（1）、（9）班送来练习册检查，八年级生物送检的班有（2）、（4）、（7）、（8）、（9）班，九年级生物没有作业送检。有些作业批改无日期。八年级物理作业过于单一，数量不够，有些作业一次只有一题。有个别学生作业数较少，只有2、3次。有部分学生作业不留意格式，书写不工整。有些科作业次数不够建议：作业批改应有分数和日期；作
18、业布置次数和数量要合适，而且形式多样；作业要求学生留意解题格式和书写工整。5、政史地：6、小学语文：这次作业检查，发觉不少老师批改作业很大仔细。主要表现在：能把学生错的字或作业中的其它错误改正过来；对学生的作业赐予评定，好的奖红花或写激励语；六年级老师的作文改得较仔细，课堂作业的次数较多（每课有作业）。作业内容较丰富，有基本功的训练，有提高训练，还有拓展学生思维的作业。各年级作业的重量适中。问题：大部分年级作业次数不够。三、四年级作文没送检。个别老师批改作业没有批改日期。一年级的作业单一，只写生字。建议：课文必需讲完一课做一次课堂作业。下次作业检查中高年级的作文要送检。老师批改作业要写批改日期
19、。扩展阅读：作业教案检查总结1杨集中心小学教案作业检查总结一、教案1、语文基本状况：语文组教案上交率达100%，大多数老师都能深化钻研教材，明确教学目的要求，理解并驾驭教材的重难点，从而细心的写出写好每一节课的教案，写得较好的老师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。优点：教案书写较工整，格式正确。有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时支配。教学手段设置较好，附有精致的板书设计。有部分老师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。问题：老师的教案学期教学进度表未制定。老师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。老师的教案教学课时不完整，教案课时与教学进度不相符。
20、老师的教案过程条框式，过于简略，没有课堂练习的设置。缺少教学反思。对写字课没有引起足够的重视。2、数学优点：在备写教案中，能重视学生的学习主体性和和老师的主导作用，注意课堂教学情境的设计，合理支配练习内容，依据不同的课题，不同的教学内容采纳形式多样的备课方法，写好章节课新授课，复习课、练习课，教学环节齐，备写好教学内容，教学目的，教学重难点，写好课前教案，多数仔细写详案，书写工整，其中刘亚琼老师仔细钻研教材，反复细心备好各个课时的教案、刘亚琼、潘小东等老师的教案整齐、分明、仔细备写。问题：教学安排缺乏可操作性；缺少教学教具打算的备写；有的老师实际课时与备写课时不相符；极个别课时教案过于简洁，漏
21、写课时教案；缺少教学板书设计和教学反思。3、英语教案的质量状况：教案完整、规范，教学步骤齐全，有的教案图文并茂，好用性较强，重视对难点、重点的识的反复推敲。作业设计合理。问题：教学安排流域形式，没有可操作性；多数教案教学反思不够深刻，且字数较少；多数教案设计思路较为传统，不够新奇；有的教案过于简洁，只有形式上的教学环节，步骤；教学手段、方法实力及学问点的讲解无体现；部分老师不重视板书设计，有点甚至没有板书设计。4、综合：优点能按进度备好课，写好教案，使教学工作有安排地进行，更珍贵的是大部分老师做到超前备好课。教案对教学重点和难点的备课较为重视。漆耀江老师的三年级科学、邵立新老师的五年级教案备写
22、扎实仔细。问题：有部分老师没有进度表，没有板书设计；个别老师教案属提纲式教案，未能真正体现教案的作用；书写普遍较潦草；教学反思多空白；作业支配较粗略。6、体育体育组2人，教案全齐，有进度表，都能根据体育新课标的要求仔细备课，书写端正，教学内容新奇，教学目的明确，教学难点突出。希望能将理论和实践结合起来。能注意技术基本功训练。二、作业检查状况1、语文这次作业检查，发觉不少老师批改作业仔细。主要表现在：能把学生错的字或作业中的其它错误改正过来；对学生的作业赐予评定，好的作文能详批细改，像张彩萍老师对作文的批改，既有脉批又有行批，最终又指导性的激励评价语言。路怀诚老师重视对写话训练。而且学生的每篇写
23、话都是精批精改，最终让学生重新整理。吕锡斌老师重视学生基本功的训练，有提高训练，还有拓展学生思维的作业。各年级作业的重量适中。问题：部分年级作业批阅次数相对较少。批阅符号欠规范，字迹潦草。个别班级写字作业批阅不刚好。2、数学数学多数班级布置的作业次数，重量达到要求，做到仔细批改，并对错误之处作出适当的批示，给出评价，写好批改日期，要求学生书写仔细，独立完成作业。使学生多练多做巩固学问，提高数学的解题实力和技巧，同时做到全收全改。黄宗合、刘亚琼、刘萍等老师的配练批改较为具体，基本达到了一课一批。个别班级的作业次数较少，作业量少，尤其是作业本。有些班级对学生书写要求不严，作业质量不高。且封面爱护不
24、够整齐。3、英语英语作业布置多数班级数量合适，批改仔细，有等次和批改日期且批阅符号规范，字迹美观。练习册批阅刚好，效果良好。问题：个别班级作业数量太少，并且批阅粗略，符号不规范，点捺不分，将一页作业或数个小题用一个点或一个对号带过。对错题更正不刚好。4、综合：综合业原来数量较少，大多数老师批改仔细，有等次和批改日期。问题：个别老师未能祥批细改，只写了一个日期，学生的错题未见更正，空白地方只画了问号，也未督促学生填写。总之，本次教案、作业、检查，好的做法我们要仔细学习，发扬光大，对于存在的问题要刚好解决、不断完善。作业、教案的质量优劣干脆关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新，才能提高教化教学质量。教研室201*.友情提示：本文中关于教案作业检查总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，教案作业检查总结1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页