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1、2022教育教学质量提升推进大会心得 虽从教32年,从事学校管理也已有20年,应当说对教化教学工作已颇为熟识。但新任一所学校校长,对如何办高质量的学校教化还是觉得怀疑重重。尤其是对什么是高质量的学校教化,如何办高质量的学校教化尚缺乏信念。带着这样的问题,我自始至终参与了西峰区201*-201*学年度教化教学质量提升推动大会组织的参观考察和总结沟通活动。有所感受,也有所收获。现将我的思索汇报如下。彭中印象据我所知,彭原初中是一所初中毕业会考成果多年名列前茅的学校,也是长期坚持不上晚自习的学校(现在因住校学生增多,已上晚自习)。曾在此召开过学习沟通现场会,在全区推广过他们的阅历,我也前后几度到这里
2、参观学习。我始终认为,这所学校虽然让学生取得较好的学习成果,但学校条件还有待改善,内涵发展还够不上真正的高质量。因为从校内文化积淀和积累的档案资料来看,学校很少有除成果之外的其他自己的特色。这次,当参观车抵达学校门前,让人眼前一亮的是学校容貌发生了很大改变。尽管校门正在装修之中。但校内中那平房和原来的小教学楼都不见了。代之而起的是两幢高大的楼房:一幢是教学兼办公楼,一幢是公寓楼。两楼之间,宽畅豁亮。庄重的国旗杆耸立校内中间。西边是学校的教学区,东边是师生餐饮区。学校北面是正在征地修建中的学校操场。学校四周靠墙处绿树成荫,整个校内布局科学合理,美观整齐。进入校内之前,包浩青主任分发的活动指南上赫
3、然印着:学校使命:努力促进老师专业成长,主动创建适合孩子发展的教化,把彭中创建成为值得学子信任的,广受社会推崇的区域名校。办学理念:润泽生命,开启才智,以德育人,共同成长。领导作风:顾全大局,团结协作,实事求是,以身作则。奋斗目标:管理一流,设备一流,质量一流。校训:敬业修德,强能建体,团结勤奋,求实创新。校风:和谐弘德,尊师爱生,博学善教,勤勉奋进。教风:爱岗敬业,教书育人,严谨治学,锐意改革。学风:勤学善思,学以致用,惜时守纪,刻苦自勉。学校使命、办学理念、奋斗目标,校风、教风、学风,明确而又科学,有肯定的凝合力和感召力。学校老师近年来在各级各类刊物上发表了10多篇论文,有5项课题通过省市
4、鉴定。学校也获得了多项殊荣。在巡回观看教室教学过程中,我发觉每一个教室,学生都是分小组相向而坐。有老师引导学生自主学习的,有学生相互探讨问题的,还有学生在讲台上大胆展示的。尤其是试验室里,学生主动动手操作,细致视察试验改变现象。他们是多么投入,多么仔细。这不是高质量的内涵发展是什么?答案不言而喻。四中观摩走进庆阳四中的时候,正是大课间。在李怀海副校长做了简洁的介绍之后,我们来到狭窄的操场。我知道,四中的校舍是特别惊慌的。因为近年来,四中随着教学质量的快速提升,生源在急剧增加,现有学生已达到3600多名。2022年,我刚调入黄官寨试验学校的时候,因学校还没有建成,而在此借地工作过一个学期。所以说
5、,对四中还是有一些了解的。我们在操场,看到学生在跑操,队伍整齐,步伐有力,口号宏亮。四中的体育,在全区乃至全市都是比较出名的。全区中学生运动会竞赛成果,基本都是第一。近几年,因体育专业考入高校的学生人数也在剧增。同样,他们的音乐、美术专业考生人数也增加不少。跑完之后,接着是经典诵读。学生站读规定的诵读篇目,神情专注,念念有词。在逸夫楼资料室,我看到了学校编辑的古籍读本诗意地栖居经典的魅力优雅的远眺诗歌朗诵技巧弟子规易解等丰富的人文系列校本课程资源,以及学校创办的校报北地花和校刊四中教研。另外,还有学校举办各种活动的资料记载,诸如:校内文化艺术节、学生田径运动会、“阳光体育”大课间活动、一般话朗
6、诵、经典诗文诵读、书画大赛、才艺展示等等内涵丰富的校内文化体育活动。在初中部教学楼巡察课堂教学,我深刻感受到四中课改取得的丰硕成果。四中初中会考成果连续三年名列全区第一。你在每堂课上都能看到自主互助式学习的特点。即以老师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以激趣为主旨,小组自主、合作、探究学习。分层教学,分类指导,夯实基础,发展特长。全体学生主动参加,动脑、动口、动手,全程投入,并在相互沟通帮助下,独立学习、实践、思索、质疑,使学生不仅从老师那里,还可以从同伴身上获得学问和才智。还有小组化管理也成为他们教学的一大亮点:学生引学生,学生帮学生,学生促学生,学生管学生,充分发挥学生潜能,培育自律意
7、识、自主合作实力和良好行为习惯,形成以班主任为心,经班干部为轴,以小组为轮,以承包制为纬,以节点式管理为经的学生自主性管理体系。从资料介绍上,我了解到,庆阳四中以经典诵读为奠基工程,以德育生活化为内在主线,以名生培育为实践引领,以“引强入校”为外部资源,以自我发展为主旨灵魂,科学完整地构建和打造具有庆阳四中特色的校内文化,把教化生活还给学生。在中学部参观,让我触动最大的是,在如此简陋的教室里(其实是防震用活动板房),学生进行着各学科竞赛、广播电视编导、学生公共礼仪、人格与心理、心理健康辅导、一般话培训、计算机修理、围棋、桥牌、篮球、田径、体操、书法、素描、速写、色调、声乐、钢琴、舞蹈等如此丰富
8、多彩的校本课程。每位老师都很投入地进行着自己的课程,因为这都是他们特殊擅长的、感爱好的课程。在这样的学校里,老师们不仅获得了课堂教学专业技能的提升,更重要的是获得自己喜爱的特长专业的成长。请问,这样的学校教化莫非不是高质量的学校教化?大会总结下午一点半钟,西峰区201*-201*学年度教化教学质量提升推动大会准时起先。会议由教体局副书记兼副局长的张金梅同志主持。王永锋副局长通报了201*-201*学年度全区教化教学工作状况。这个通报不仅通报了各中小学校高考、中考成果的各项排名,还通报了教化行政部门举办的各种活动参与和获奖状况,这是对各学校全方位的工作的总结通报,全面详细,真实有效。通报结束,王
9、局长还对各先进学校的阅历进行了高度概括总结,充分确定了课改对提升学校教学质量所起的确定性作用,要求坚持课改不动摇,通过深化课改提质量,他还通过客观的分析,指出了问题学校存在的问题症结和解决方法。他重点强调了以下几点:(1)各高初中要提前谋划高考中考备考工作,成立备考领导小组,制定备考方案。(2)仔细探讨新课改下的考试试题,制定科学可行的复习安排。(3)组织模拟考试2次,要求老师进行面改。(4)狠抓控辍保学工作,最大限度降低学生流失率。接着,教体局办公室张小伟主任宣读了关于对201*-201*学年度初级中学教学质量先进单位表彰嘉奖的确定。确定希望受到表彰嘉奖的先进单位戒骄戒躁,再接再厉,接着发挥
10、模范带头作用,取得更好的成果。同时号召全区各初中阶段的学校要以先进为榜样,牢牢把握发展主题,强化质量意识,发扬坚韧拼搏、勇于奉献、不断创新的精神,创建性的开展工作,为推动全区教化事业科学发展、快速发展做出主动的贡献。接下来是庆阳四中、齐楼初中、南街小学、齐楼小学、中街幼儿园、星星幼儿园等六个单位的阅历沟通和顾咀初中、后官寨初中、野林初中的表态发言。我觉得,阅历就是一条走过的路,是胜利的累积,阅历沟通总是骄傲的。这里的表态其实是一种检讨,客观地找寻自己的失误,这样的发言总是苦痛的,不情愿的。最终是朱照华局长的重要讲话。他主要强调了以下八个问题:(1)要树立剧烈的质量意识,教学为中心,质量为生命。
11、(2)发挥教化主管部门的职能作用,围绕质量开展工作。(3)努力做好学校领导班子建设,以质量论功过。(4)加强教学常规管理,确保质量这一中心。(5)扎实推动新课程改革,向教研教改要质量。(6)狠抓校风、教风、学风的转变,打好质量翻身仗。(7)建立健全评价考核机制,实行质量监督考核。(8)落实目标责任,严格奖惩制度,通过激励机制促质量。个人感悟依据国家中长期教化改革和发展规划纲要精神,事实上,高质量的义务教化应当具有四个方面的特征,即:均衡发展、优质发展、重视科学学问和特色学校。1.均衡发展。西峰区已经普及了9年义务教化,但是不同区域、不同学校之间在办学条件、办学水平和教化质量上存在明显的差距,不
12、能为受教化者供应同等的教化机会和条件,因而也不能为每一个学生创建同样胜利的机会。所以,均衡发展必定成为高质量基础教化的首要特征。2.优质发展。优质发展就是要努力办高标准的学校。办学条件是学校教化的基础,办学条件凹凸干脆影响到教化结果。事实上,西峰区的义务教化是在一个低标准上运行的。依据对西峰区各个学校的经费、师资、校舍、计算机配备等方面的调查,发觉城区与农村在办学条件上有较大差异,而且同一学段的学校办学条件差异是很大的。我们必需要想方设法办好每一所学校,给全部的孩子供应合格的、高标准的学习条件。3.重视科学学问。科学学问是高质量的核心要素。提高教化质量主要是提高科学学问教化的质量,因为教化首先
13、是传授和学习学问。现代教化把科学学问放到中心地位,道理可谓既简洁又深刻。4.特色学校。高质量的教化须要由学校来担当。所谓学校文化首先是学校的办学理念,这是学校文化的灵魂。它包含着对教化的理解、对人才观、质量观的看法等。校长首先要有自己的办学理念,有了理念才会有目标,才会有追求和胜利。校长要把这个理念转变为全体老师的追求和共同目标,带动全体老师和整个学校的发展,真正成为学习化组织的核心。今后准备面对当下的董志初中,依据会议精神及个人体会做如下准备。1.整章建制,规范管理。完善教学制度,规范管理行为。依据提高教学质量须要,目前,须要强化和完善的有如下教学制度:一是听课制度,领导和新任老师每周不少于
14、三节,班主任听本班课每周不少到二节,课任老师至少一节;二是教学检查制度,检查内容有听课记录、教研记录、备课教案、作业和试卷,实行定期全查和随机抽查两种形式,每周五上午为全查时间,主要检查下周备课储备、听课记录、教研记录等,其它项目周一至周四随机抽查;三是教学通报制度,每周五下午老师例会为专题通报时间,通报必需由好典型和差典型及缘由分析;四是教学调研制度,调研形式包括个别座谈、现场调研、抽查、抽考等,每周调研结果随例会通报;五是领导包科包班制度,领导包科包班状况每周班子例会汇报一次,每月述职总结一次,承包效果与所包班级学科奖罚挂钩;六是导师制度,导师分两个层次:一是学生导师,对在升学目标临界线上
15、的学生实行导师制度,被确定为导师的老师对所导学生负有思想教化、学习帮助的责任,侧重于拉腿学科的补救;二是新任老师导师,对新任岗位不足二年年龄不超过35岁的年轻老师实行导师制,实行拜师形式,被确定为导师的老师,对所导对象的教学业务负有帮助义务。七是赛课制度,老师赛课每学年实行一次,实行随机抽课、限时打算、评委打分、统一排名的方法,每学科学校奖前两名;八是学习竞赛制度,可以是作业展览,可以是学问竞赛,酌情嘉奖;九是科研制度,要求学校每年由一至三个县以上立项课题,由科研处负责实施;学科教研组每年至少一个校本教研课题,由包科领导和组长负责实施,对涉及改革常规教学的课题,须经教育处论证,在确保教学质量的
16、前提下才能实施;学校激励个人担当课题探讨任务;全部课题待正式结题后学校报销有关费用;十是教学汇报制度,领导包级包科汇报,随每周班子例会进行,学科和班级教学汇报每月由教育处组织一次,老师个人教学汇报,学校依据须要,实行随机形式进行。2.狠抓常规,推动课改。仔细落实学校提出的“欢乐、开放、有效”2344模式。常规教学要求:备求全、讲求精、辅求活、批求细、考求实、评求导、补求足。其中备课是教学的重要基础,必需抓实抓好,必需做到“三全”:一是类型全,全部课堂教学都必需有教案,包括新课、复习课、作文课、试卷评讲课、试验课等;二是内容全,备课标、备教材、备学情、备教法、备教具;三是格式全,备课必需有教学目
17、标、教学重点、教学难点、教学方法、教学时间、教学程序、教学反思。通过推动课改,课堂必需做到两个转变:一是转变教学方式,把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来;二是转变课堂模式,变传统满堂灌为体现新课标要求、以学生为主体的互动模式。真正落实“2344”中的“3”。即:学习目标任务化,学习任务活动化,学习活动欢乐化。坚持实行“敬重特性,关爱学生;开放课堂,生生自主;合作探究,沟通展示;欢乐活动,有效学习”4个教学理念。努力建构“激发爱好,活动热身;自主学习,合作探究;主动参加,沟通展示;总结回顾,反馈矫正”4种课堂结构。以此,达到真正实现“乐学,乐教”2个教学理念的统
18、一。3.挖掘资源,创建特色。董志初中建于1905年,学校虽地处农村,但具有悠久的历史,有着丰富的学校文化资源。学校应当结合实际,充分挖掘具有本地本校特点的人文资源,开设富有特色的校本课程,着眼于促进学生爱好须要和特长的特性化发展,着眼于促进学生当前和将来生活质量的提高,着眼于促进社会的进步和可持续发展。肯定要结合学校的特点,开发并合理利用校内外各种课程资源,特殊是人文资源,整体优化课程资源和课程实施过程,构建社会化与特性化相统一、基础性与发展性相统一、科学精神与人文精神相统一、适应学生特性发展与潜能开发的校本课程开发体系。真正提升学校发展内涵,办高质量的学校教化。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页