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2、阅读感很是流畅，内容不是太困难，但也有一些点正好触动到最近的探讨，一篇论文的题目就出来了。全书分为九个章节，总体是探讨如何将成长型思维模式这个概念在老师、学生和家长中树立起来，以形成行之有效的教学和学习策略，所谓的成长型思维模式是针对原本的固定型思维模式来讲的，这是一个信念体系，认为智力并非是先天注定的，通过坚持、努力及用心致志地学习，一个人的智力将得以成长或发展。这种体系基于对大脑的探讨，在我们的整个生命过程中大脑具有改变、适应及自我变更的实力，这就是神经可塑性。就老师这个维度来说，教化工作者的思维方式干脆影响学生对自己的感受，也影响着学生作为学习者如何看待自己。“我们要信任全部的孩子付出努
3、力、坚持不懈、收到激励都能胜利，这是成长型思维模式的核心思想”。高效能的老师利用指导工具区分学习者的需求并做出回应，培育学习者的批判性思维过程，使学生的学习达到最佳效果。要构建这种成长型思维模式，我们必需现在教职工中内化智力是可以培育的这一信念，即让教职工信任付出努力、动机、毅力以及在正确的教化策略下，全部的学生都能取得巨大的成就。要进行因材施教，本书是这样说明的“老师回应学生需求的方式，这样每个学生在合适的水平都能接受挑战”。在教学策略中，作者提出了“预评估”、“发展性评估”、“总结性评估”概念，对我的启发很大，预评估即设计教学之前了解学生对于某一个技能、概念或话题知道多少。在教学过程中，形
4、成性评估能够用来确认学生的差异，预评估的作用是发觉学生在教学前后的差异，预评估敬重了学生的时间及从前学会的学问。在预评估时，老师要做视察记录来捕获学生从详细到抽象的一系列理解力水平，考察对一些随机选择的学生详细需求没有作出回应的百分比。留意点：1.预评估必需只能测量对详细被评估领域的理解力，即针对学问点而非面。2.一次预评估应当包括对技能、话题或概念的应用，且至少有一项评估高于一般水平或者超出现有水平。3.设定一个预评估运用不同的形式，允许学生通过由认出一个例子到举出一个例子（从解决一个问题到发展一个问题的理解力）来证明自己的理解力。4.运用行之有效的问题。预评估的目的在于发觉学生中谁理解了部
5、分内容，谁理解了全部内容，然后弄清晰他们之间的差距在哪里，如何备课教这些学生，进行预评估的好处之一就是让课程变得更加紧凑。所谓课程紧凑是一种教学策略，通过删减学生从前学过的学问使得年级课程简洁化，加速或丰富教学。预评估还可以便利进行敏捷分组，在不同的内容领域保持敏捷的分组是因材施教、成长型思维模式班级文化的基本组成部分，差异性敏捷分组应当是班级的一个重要原则。在教学过程中，给学生固定活动（自主学习）的时间，即当学生完成课堂功课或当老师指导其他学生时，赐予他们一些不间断进行的任务，这样的活动丰富了学生的学习内容。在学生完成老师学习任务的时候，可以选择加速或加餐，加速指加快学习的速度，允许那些已经
6、驾驭学问或者快速驾驭内容的学生进入更高水平的学习。而加餐指以更深层次和更广宽度学习，进一步深化内容并能够拓展。而加速与加餐都应当是基于“形成性评估”来进行，形成性评估指在学习过程中检查理解力以便调整教学方式来提高理解力，这是对学习的一种评估。它可以帮助老师快速检验、了解学生在学习道路上的方位，帮助老师发觉谁须要重新教育，谁步入正轨，谁须要加餐和加速学习进程。假如大部分学生没有胜利，那就反思教学行为，想出一个新的方法来展示学习材料，重新教学生这个内容。形成性评估可以通过让学生口头回答问题、书面回答问题、倾听并视察学生获得。要留意的是在开展形成性评估时，要让学生知道作为老师的你总想着学生自己提升和
7、成长。总结性评价一般在一个单元的学习之后对所学单元内容进行的评估，便于反思并建立成长型思维教学的模板，以便进行差异化、回应式的教学差异性和回应式教学总是考虑到对全部学生丰富教学内容的可能性，以及加快学习内容的进度。对于失败，要抱有允许和希望的看法，学生会下意识地利用机会从他们全部的错误中学习，这时他们能够以新的方式来解决没有胜利完成的任务或者花更多的功夫来解决任务。特殊要重视归因理论：胜利人士经常将他们的胜利归因于努力（内在因素），而失败的人倾向于将失败归因于任务的难度或运气不好（外在因素）。因此，对于学生的胜利，在嘉奖时更要留意内在奖赏（完成某事时一个人感觉到的个人满足度），而非外在奖赏（通
8、过金钱、证书或奖品供应一个人外在诱因）。失败是一堂重要的人生课，面对失败时，要建构机会，让学生能够反思、做出调整或变更，如此他们可以从中吸取教训，正如布鲁纳所说：“不要把胜利和失败当成奖赏或惩处来体验，而是当成信息来经验。”同样要告知家长的是努力和毅力的重要性。看完全书，虽然没有过于高深的概念和原理，但所获不少，作为老师可以在课堂中尝试作者的几种评价方式，这对于动态课堂的差异性学生的教学很有帮助。作为家长，我也要教会孩子建立发成长型思维模式，要对自己更有信念，学会面对困难，面对失败，信任自己凭借努力、毅力可以更好地提升自己。老师读书心得：可见的学习与思维教学读后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页