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1、2022年八年级历史教学教案民族团结学问是宝贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。下面是我为您举荐八年级历史教学教案民族团结。一、教学目标通过本课学习，使学生了解和驾驭以下基础学问：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的缘由、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的快速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 通过民族区域自治的实行一目的学习，培育学生一切从实际动身，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的实力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和学问迁移实力。通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并酷爱中华民族的优秀文化传统，形成
2、对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成主动进取的人生看法，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生志向。二、教材分析和教学建议一、重点和难点 本课主要介绍了二个问题：（一）新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族同等，满意了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。（二）人民政府非常重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上赐予支持，使少数民族地区得到快速发展。尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。 本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政
3、府实行各民族共同发展的政策。我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不行分别的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族同等、民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的宏大复兴而共同奋斗。本课的难点是我国实行民族区域自治的缘由。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一学问点涵盖的学问面较广，理论性较强，初二学生难以把握，因而具有较高的难度。二、教法建议 1.导入新课。
4、方法（一）：可以引导学生回忆我国秦汉以来统一多民族国家形成、发展的基本史实以及各民族在社会生活的交往中的和谐、友好和互助、联合的关系，由此导入新课。方法（二）：建议用多媒体播放歌曲爱我中华片断导入新课。方法（三）：有条件的地方，用多媒体制作一组反映民族团结影像资料，让学生从资料中得到感性相识，从而自然进入新课学习。2.关于民族区域自治的实行一目，建议：（1）在学生沟通各自了解少数民族状况的基础上，引导学生阅读本目教材第一段，用多媒体设备给出我国的56个民族及其主要分布地区。使学生理解三个问题：一是我国是由56个民族组成的统一的多民族国家；二是民族团结的概念。民族团结是指各民族在社会生活和交往中
5、的和谐、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民同心协力，共同促进国家的发展旺盛。三是各民族分布的特点。（2）用多媒体设备给出教材中1954年中华人民共和国宪法有关内容，引导学生阅读本目的小字部分，帮助学生理解民族区域自治制度的内容。重点指出：各民族自治地方都是中华人民共和国不行分别的部分。各民族自治地方的自治机关都是中心人民政府统一领导下的一级地方政权，是我国人民民主专政的组成部份。（3）组织学生探讨：党和政府实行民族区域自治的缘由。在学生充分探讨的基础上，作如下归纳：中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。各民族长期的经济文化联系，形成了各民族
6、只相宜于合作互助，而不相宜分别的民族关系。近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的密切关系，形成了相互离不开的政治认同。（4）有条件的地方，可组织学生走访民族区域自治地区，或者查找一些图文、影视资料。让学生充分相识民族区域自治制度，对祖国统一、民族同等、民族团结和地区发展所具有的重大意义。在此基础上，可以作如下补充说明：实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实状况，合乎民意，有很大的优越性。有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。有助于把国家的方针政策和少数民族地区的详细特点结合起来，做到因民
7、族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。有助于把国家富强与民族旺盛结合起来。有助于把各民族酷爱祖国的情感和酷爱本民族的情感结合起来。（5）进行课堂沟通，介绍自己所知道的某一少数民族的民俗文化，如：服饰、婚娶、丧葬、节日、艺术等。3.关于各民族共同发展一目，建议：（1）用多媒体设备展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目，如，内蒙古包头钢铁基地、宁夏青铜峡水电站、新疆的石油勘探和通往西北、西南少数民族地区的马路干线和铁路干线等。在学生对少数民族发展有了感性相识的基础上，归纳指出：新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。加强少数民族地区基础设施建设
8、，促进生产发展。发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度。对少数民族地区实行实惠的财政政策。激励少数民族地区发展贸易，照看少数民族用品生产。帮助少数民族地区脱贫致富。对少数民族地区实行宽于汉族的安排生育政策。（2）引导学生观看本目教材中的几幅插图。提问：这五幅图表现的主题是什么?学生回答后进行如下归纳：各族人民在跨入社会主义后，特殊是在改革开放以后，为建设祖国、建设自己美妙的家园，迸发出巨大的热忱。少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的改变。这是党和政府实行民族同等、民族团结和共同发展旺盛政策的结果。（3）组织学生畅谈少数民族地区的发展。最终由概括指出：
9、少数民族地区发展得益于政府重视，赐予政策保障和多方支持（人力、物力、财力）。少数民族地区经济大发展，且已成为全国经济发展的重要组成部分。西部大开发战略使少数民族地区出现了大开发、大发展的新气象。（4）有条件的地方组织学生观看电视剧孔繁森，了解其先进事迹，感受其优秀的人格魅力。三、学法指导1.引导学生阅读课文，结合供应的资料，培育学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史学问。2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。3.通过畅谈少数民族地区大发展，培育学生通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，最终得出自己的新见解。使学生逐步驾驭探
10、究式的学习方法。四、问题探究 动脑筋谁能说说孔繁森在西藏工作期间做出的贡献?除课本上的，你还知道哪些事迹。提示：孔繁森的事迹可以通过多种渠道获得：查找图书报刊资料、观看孔繁森影视录像、请有关人员作孔繁森事迹报告等。孔繁森事迹包括：忠诚党的事业，关切人民疾苦、不顾个人得失等。 活动与探究 用直线将少数民族歌曲与它所属的少数民族连起来 图（略） 提示：学习少数民族歌曲。理解歌词意义。在班级组织少数民族歌曲歌咏竞赛。收集某一少数民族歌曲，并能从歌曲中体会其民风、民俗和特点，找适当机会在班级中进行沟通。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页