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2、传闻，很久以前，所罗门王拥有一个奇妙的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们艳羡吗?可我们都是一般人，该怎样才能了解动物，走近动物呢?不用苦恼，我们立刻就能结识这样一位科学家，他以自己的亲身实践，给我们揭开了动物身上的许多隐私。今日我们一起学习康拉德劳伦兹的动物笑谈二、整体感知1、作者介绍：康拉德•劳伦兹（190311019），奥地利动物行为学家，11013年由于对动物行为学探讨方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的隐私雁语者狗的家世等。在他的深刻视察以及生花妙笔之下，我
3、们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学探讨的严谨和趣味。2、默读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。明确：本文讲解并描述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经验，又有小凫的可爱和大鹦鹉的恶作剧。三、 问题研讨1、文中运用了大量的细微环节描写来增加文章的喜剧效果。笑谈之笑都表现在哪些方面?再次跳读课文，画出重要的语句或语段。同时，参照课文旁批，写出所画语句的批注（可以是对语句的理解，也可以是疑问）学生自主阅读，并作圈点批注，老师点拨指导，组织沟通。（1）等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自
4、然颇不舒适。作者专注于动物行为探讨，为了探求真理，不惜放下人类名贵身材，与动物们打成一片。（2）要是这时我不接着叫唤，它们就要尖声地哭了。似乎只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充溢了人情味，可见他是多么宠爱这些小动物。（3）那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的听从而暗自得意的时候，猛一抬头，却望见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。我的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成剧烈的反差，令人读来忍俊不禁。（4）我赶忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，
5、两手紧紧地抓住裤腰。弯蹒跚抓等词语，写出了父亲对可可的恶作剧的生气之情和他的可笑之状。（5）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。咬住飞打开等词语，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。2、关于可可（1）可可由我养后有什么改变吗?你从这些改变中读出了什么?起先时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为我对动物的敬重与爱，把它们视为同等的挚友，使它复原了原来的面貌。（2）老天！这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着，不是很清晰地表示它刚要去做长途飞行? 一个感叹，两个反问，反映了此时我
6、怎样的心理活动?一个方面为可可的飞行感到傲慢，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。（3）经验了一番反复的思想斗争后，我究竟还是叫了。揣摩我此时的感受。叫一方面表明我对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明我仍在接着自己的试验，看看能不能变更可可的习惯。可可的反应，让我尤其惊喜。这也是我的爱心所得到的回报。四、拓展感悟1. 从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式?示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发觉动物的美。2.为了探求真理，作者不惜放下人类名贵的身材与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学看法?作者酷爱自己的
7、事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学探讨。五、 老师总结作者专注于动物行为探讨，为了探求真理，不惜放下人类的名贵身材，与动物们打成一片。不明原委的人很简单把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学探讨的艰苦劳动，还要能忍受人们的误会，这是尤其难能珍贵的地方。我么应当相识到科学工作的艰辛，相识到打破世俗观念须要极大的志气。这一切须要酷爱与爱心，潇洒与旷达的胸怀才能实现。六、 作业布置：课外阅读所罗门王的指环第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页