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1、2022挂职培训心得 1 挂职培训心得 1以人为本提高素养健全制度和谐发展柳桥中学挂职培训心得体会王学军五月九日至十四日，有幸参与了阳信县其次期中小学校长挂职培训，我是在博兴柳桥中学挂职，挂职期间，对学校的方方面面进行了参观考察，共听了十节课；分别与校长、教务主任、政教主任、级部主任、老师代表进行了座谈；查阅了学校材料；参与了博兴县教化局在纯化中学举办的校长论坛。一周来，校长先进的办学思想、精细化的学校管理、有特色的课堂教学、细腻的学生养成教化、促进老师专业成长的独特做法等，给我留下很深的印象。通过与我们的学校进行对比，找到了在学校管理中思想、思路、方法、措施上的一些差距，也更加坚决了把学校办
2、好的信念。一、柳桥中学基本状况及管理特色柳桥中学位于博兴县城以南八公里处，紧靠张北路，是一所寄宿制农村初级中学（含小学六年级），学校现有专任老师58人，学生911人，教学班20个，硬件建设一般。学校建于1985年，原名柳桥联中。由于距县城较近，交通便利，绝大多数老师在县城居住，近5年有24名优秀老师调入县城工作，从外校调入的达36人，其中有29人为新安排毕业生，师资队伍很不稳定。韩校长自1999年上任以来，在学校管理体制、领导班子建设、老师专业发展、学生习惯养成等方面大胆改革，学校办学水平不断提高，连续6年被县委县府表彰为“教书育人先进单位”，教学成果在全县连续多年居于前列。学校取得这么好的成
3、果，主要得益于三点：一是规范、细化学校常规管理；二是学生行为习惯养成抓得严、抓得实；三是学校长期致力于青年老师培育，促进老师专业成长。其中第三点是该校的管理特色。学校办学质量高了，家长就满足，社会也认可，老师尝到了甜头，也就有了华蜜感、归属感，由此便形成了良性循环。二、挂职体会本次学习，体会很深，感悟也许多，现主要就学校管理特色列举如下：1、以制度规范行为，管理过程注意实效。柳桥中学制定了相当完善的规章制度，学校的各项工作、师生的各种行为都有制度可依，削减了工作的随意性。学校实行级部、部两条线管理，以级部管理为主，由校级领导任年级主任，并选聘一名级部副主任主管年级全面工作。除校长外全部领导班子
4、与老师在一起办公，无形之中领导班子必需自律、做榜样，同时对老师的随意行为也起到了约束作用，长此以往，领导、老师形成了扎实的工作作风习惯。由于学校把各项工作分解到年级，各年级间竞争意识较强，工作落实也比较到位。这种做法的不足是级部与部门之间时有扯皮现象，这就要求校长必需不断进行组织与协调，以保证学校各项工作的正常开展。2、深化校本研训，促进老师专业化成长。课程改革的核心理念之一就是师生的共同成长。老师成长的核心是专业成长。老师工作、探讨的主阵地在学校、在课堂，老师的专业成长必需基于学校，立足课堂。因此，老师的专业成长必需靠校本研训，柳桥中学在这方面做的很扎实。（1）过三关。针对老师流淌性强的特点
5、，学校对不同类型的老师有针对性的进行培训，全体老师都要过三关，一是全部的老师首先过教材考试关。每年组织全校老师分科用滨州市往年中考试题进行文化考试，阅卷后将个别试卷交给老师本人，有学问性错误、教材不过关的老师就自学教材，过好教材关。二是组织老师进行微机操作关培训，过多媒体运用关，通过培训使多数老师能运用FLASE制作课件，每位老师都能娴熟运用多媒体开展教学。三是新调入老师都要过讲课关。学校每年组织人员对新调入的老师进行推门听课，促进新老师达标过关，一次不行两次，两次不行三次，始终到达标为止。（2）“逼”老师。学校校本研训的特点就是让老师到外校送课，“逼”着老师提高课堂教学水平。一般提前一周通知
6、送课老师去一些优秀学校讲课，由该校的老师、学生评课。授课老师普遍压力很大，怕讲不好丢人，就特别专心打算，一周内备课几易其稿，多次试讲，请人指导，反复修改。送课后老师受到的磨砺不亚于参与一次省级优质课评比。通过这种“逼”老师的方式，使这些老师脱颖而出，成为学校优秀老师中的新秀。（3）结对子。学校每年支配优秀老师与其他老师结成对子，老师间除了在课标理解、教材把握、教案学案的设计方面互助外，更重要的是在课堂教学这一环节，老师之间常常私下相互听课学习，有的甚至主动请人听课。评课时不讲客套话，实事求是，各抒己见。经过同伴互助，老师的教学水平提高很快，有的老师快速成长为学科骨干。（4）写反思。有人说过“一
7、名老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思可能会成为名师”。为了在以后的课堂教学中扬长避短，不犯同样的错误，学校抓住教学反思这个法宝，使老师写教学反思已成习惯。其中最重要的一项便是教学阶段性反思，期中、期末每位老师都要写一篇教学反思、案例或教化叙事上传至校内网。写教学反思成已为老师专业化成长的必要手段。通过校本研训快速成长起来的老师成为了学校教学工作的主力军，不少年轻老师获省、市学科优质课一等奖，带动了教学质量的不断提高。不过，学校在老师的外出培训和专业引领方面方法比较少。3、培育学生良好习惯，提高学生综合素养学校把文明礼仪教化作为创建和谐校内的前沿阵地。在养成教化方面，以学
8、生的发展须要为根本，制定了柳桥中学学生礼仪规范、柳桥中学文明礼仪养成教化实施方案，全体学生提高了对礼仪规范的相识，学会了运用礼貌用语。这样学校从大处着眼，小处着手，让学生养成良好的礼仪行为习惯，满意学生成人成才的需求。在平常的教学、生活中，学校对老师提出明确要求：文明礼仪教化，从我做起，将其渗透到自己的学科教学中，从教化学生不乱扔一张废纸、制止学生的一句不文明语言起先，培育学生良好的习惯、健全的人格。老师的示范作用带动了学生，整个校内，包括教室、食堂、宿舍特别干净，课间特别宁静，课堂上学生坐姿、写姿特别端正。拥有良好的学习习惯是学生成果提高的法宝，抓好学生良好学习习惯的养成教化也是有效提升教化
9、教学质量的重要途径。学校特别注意学生学习习惯的培育，把学生学习习惯的培育作为一个重要的教学目标，高度重视、严抓细管。如各学科的改错本要求学生做题时不仅要正确，而且要规范，即使题做对了，书写、格式不规范也要在改错本上重做，这样做的结果使大部分学生形成了良好的做题习惯。又如任课老师必需负责对学生的课前指导，教会学生做好课前打算，上课留意坐姿、书写等，并将此工作纳入老师考评。为保证养成教化有法可依，学校建立了一套完整的养成教化工作制度，如值班制度、值周制度、讲评制度等，以确保持之以恒地抓好行为规范教化。“值班、值周”制度的实施，从细小处抓起，把行为习惯的养成教化真正落到了实处。学校管理到位了，老师专
10、业水平提高了，学生良好的行为习惯养成了，教化教学成果的取得自然水到渠成，学校也就具备了使学生和老师都获得可持续发展的功能，这样的学校才是真正的学校。一周的学习时间感觉太短，对学校的了解还比较片面，学校管理中深层次的东西还将来得及探究，感觉有点恋恋不舍，终归这种机会是很难得的。总的来说，收获远远大于缺憾，我想，对自己今后的工作帮助肯定会很大！最终，特别感谢局领导、师训科给我这次培训学习的机会！扩展阅读：挂职培训心得1挂职培训心得（一）昨天到上虞第一时间来到华维文澜学校熟识环境，“华蜜童年，无墙课堂”“孩子童年华蜜高于一切”走进华维文澜学校，深深地被到处洋溢的人文气息吸引着。让每一个孩子都带着童心
11、欢乐地探究，让每一个孩子都畅快乐灵自由地发展，我想素养教化就须要这样的实践。由于是一所寄宿生和走读生相结合的民办学校，所以周日的下午有学校特地为寄宿生而开设的爱好课。我想爱好课的开设让孩子不仅学习了更多，还规范了家长接送时间杜绝了不少平安隐患啊！本周的培训从今日起先了。早晨7:30，刘校长召集了我们一行6名老师的师傅并作一一介绍，我们也向领导和师傅们作了自我介绍，依据我们教学学科简洁的结对仪式后，师傅们匆忙赶往自己的班级上课。接下来，省特级老师、学校李正火校长做即兴讲座你会学习吗？你在学习吗？你该怎样学习？。倾听着李校长跳出“课前五分钟怎样与学生沟通？”而思索“上课非常钟前老师在做些什么？”“
12、课还没起先，课早就起先了！”我想，老师就该是个擅长视察的人，不放过一个细微环节，因为细微环节确定成败。就如听一位老师的公开课，我们应当在老师的课堂教学还未实施前，进入教室去视察孩子们在课间活动中的表现，便于与课堂上该孩子的表现做一番对比，或许能从对比中体悟执教老师对学生特性培育的胜利与否。近一个半小时的讲座后，李校长带我们领会了春晖文化，一片青山绿草伴着悠悠水声包围着一排白墙黑瓦屋。虽是那几栋平凡的小屋却居住过中国近现代史上的教化大师们，有春晖中学创办人经亨颐先生、有教化家佛学大师李叔同先生（弘一法师）、有漫画大师丰子恺先生、有文学家朱自清先生、还有教化家夏尊先生，深厚的文化积淀让人更亲近这片
13、小屋，听着李校长对春晖文化底蕴的剖析，我由衷感叹90年前大师们的高瞻远瞩。下午，师傅韩老师跟我们沟通了他四年级课堂教学中的错例分析，并传给我们相关资料供我们进一步学习。4:30，今日的学习告一段落。201*年5月9日20:16于上虞友情提示：本文中关于挂职培训心得 1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，挂职培训心得 1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页