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1、2022年人教版七年级上第一课元导学案：济南的冬天在胜利者眼里，是无所谓顺境和逆境的，不管他们身处何种环境，都能观赏到独具特色的风景，悟到意义深邃的人生哲理。下面课件网小编为您举荐人教版七年级上第一课元导学案：济南的冬天。1、初步驾驭文章的内容，以了解济南冬天温晴这一主要特征。2、了解文章的结构脉络。了解济南冬天温晴这一主要特征。体会作者在景物描写中融入自己显明的印象和感受这也是教学的难点。学生活动（自主学习、合作探究、展示沟通、达标测试）老师活动（环节、精讲释疑）一、 自主学习1.介绍文学常识多媒体展示作者状况：老舍：（181011966）现代小说家，戏剧家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，
2、满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四新文化运动中起先用白话文创作。作品有小说骆驼祥子，话剧龙须沟茶馆等，收在老舍文集里。本文写与1930到1931年间，是作者在济南齐鲁高校任教时写的。2.指引学生有感情的分段朗读课文学生点评朗读状况3.把握全文结构文章的第一段写了什么?写了济南冬天总的特点：温晴作者是用什么手法写出的这一特点?详细是怎样应用的?对比手法。用北平对比济南，突出无风声的特点；用伦敦对比济南，突出响晴的特点；用热带对比济南，突出无毒日，温柔的特点。接下来作者是抓住哪些景物来描写济南冬天的呢?济南的山和济南的水。作者写了哪些情形下的山，分别具有什么特点呢?阳光朗照下的山，暖和.舒适的
3、特点；薄雪覆盖下的山，小.太秀气的特点；城外远山，小水墨画的特点。济南的水有哪些特点?温，绿，清4.结合课文结构分析本文的写景依次扣住济南冬天温晴的特点，由里往外，由山到水描写景物。作者以自己的感受通过济南和北平.伦敦.热带的对比，突出济南冬天温晴的特点。然后扣紧温晴描写了济南冬天的全景，济南冬天的山，济南冬天的水。在写山景时， 导入新课老舍先生是我国闻名的文学家，他曾经在济南的齐鲁高校任教，这期间，他曾经写过两篇文章，分别是济南的秋天和济南的冬天。在济南的秋天这篇文章里他曾这样写道：上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。瑞士是世界闻名的避暑胜地，被称为世界花园，夏
4、日美景宜人，西湖山水更是天下闻名，作者却说济南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，原委济南的冬天有怎样的魅力让作者如此不遗余力的赞美它，酷爱它呢，下面就让我们一起走进济南的冬天，去体会作者笔下如诗如画的美景。学生活动（自主学习、合作探究、展示沟通、达标测试）老师活动（环节、精讲释疑）先写阳光朗照下的山，再写薄雪覆盖下的山，最终写城外远山，在对山山水水的描写中充分体现了温晴的特点。二、合作探究 整体感知1.赏析下面这段话请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温煦安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个志向的境界。写山水之前，用拟人的手法烘托出一个温煦安适的志向的境界，给
5、人以济南冬天总体的印象。文章紧扣这一点，绘山景，描水色，既表现济南山水之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。而且其中一睡一晒一醒更烘托出一种舒适暖和的美丽意境，表达出作者的赞美之情。2.体会文中这几个字的妙用山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪。三、展示沟通3.章描写山水冬景之美的段落中划出你最宠爱的句子，并在旁边的空白处写下你宠爱它的缘由。学生沟通，老师点评4.出示课件，展示济南冬天山水之美的图片，并配以适当文字描述，引导学生立体体会济南冬天之美四.达标测试五课件展示问题，学生回答1.给下列生字注音：温煦（ ） 宽敞（ ） 地毯（ ） 狭窄（ ） 髻（ ） 水藻（ ）2.说明加横线词语在下列
6、句中的意思洪亮的天气，反有点叫人胆怯。慈善的冬天山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪那些小山太秀气五. 小结本课六. 布置作业学习本文作者描写景物的方法，用生动鲜活的语言描述今年潍坊的第一场雪。用拟人的手法，形象生动，详细可感，非常传神的照应了温煦安适的睡着本文抓住济南冬天温晴的天气特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者深深的宠爱和赞美之情。语言美丽生动，精确传神。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页