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1、2022年九年级上册历史复习知识点归纳求学的三个条件是：多视察，多吃苦，多探讨。下面课件网小编为您举荐九年级上册历史复习学问点归纳，希望对您有所帮助学问点一一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属正在形成中的人）。2、会不会制造工具，是任何动物的根本区分。3、直立行走是人类进化具有确定意义的一步。4、完全形成的人阶段的代表：早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷能人；晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的缘由
2、：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族.父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子渐渐取代妇女成为主要劳动力，起先支配社会，父系氏族渐渐取代母系氏族。2、国家的产生：父系社会后期，随着社会冲突的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标记着原始社会的解体和国家的产生。第2课 大河流域人类文明的摇篮一、金字塔的国度古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；公元前3
3、500年，初步统一的古代埃及国家建立起来；公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。二、新月沃地孕育的古国古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起许多奴隶制小国。2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中心集权的奴隶制国家。3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域起先出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，折服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。2、印度的等级制度统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）
4、、刹帝利（国王、武士、官吏）；被统治阶级：吠舍（农夫、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被折服者、贫困破产失去土地的人）；影响：种姓制度激化了当时的社会冲突，并对后来印度社会的发展带来不良影响。四、古代文明为什么多发生在大河流域.答：大河流域气候潮湿，光热足够、地势平坦，适合人类生存；河水定期泛滥供应了充足的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。第3课 西方文明之源一、公元前2000年左右，希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛；二、雅典城邦的旺盛1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参与权利机构公民大会；
5、3、文化教化：伯利克里激励学术探讨，发展文艺，重视教化。三、斯巴达城邦的旺盛1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；2、政治：少数奴隶主贵族专制；3、文化：崇尚武力，注意军事训练。四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）1、布匿斗争：时间：公元前3世纪至前2世纪；缘由：争夺地中海霸权；对战国家：罗马.迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立背景：公元前1世纪，罗马发生了严峻的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；过程：公元前49年，凯撒夺取政权.屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为事实上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡3
6、95年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标记着西欧的奴隶社会历史随之终结。第4课 亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后，日本起先出现奴隶制国家。大和不断折服扩张，于5世纪统一了日本。二、大化改新（时间：7世纪中期）1、背景：日本的社会冲突非常尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。2、内容：政治上建立中心集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把许多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农夫耕种，向他们收取赋税。3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记。三、阿拉伯国家的建立
7、和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部冲突丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2、过程：610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教.622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家.630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一.632年，阿拉伯半岛基本统一。学问点二一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。2、查理.马特改革封君封臣的封建等级制度内容：
8、8世纪前期，查理.马特任宫相时，变更以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必需为封主服兵役。3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧的土地全部者，还是西欧封建制度的精神支柱。二、西欧城市的重新兴起1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对平安、简单获得廉价原料和销售产品的地方。2、代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业快速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富有商人和银行家
9、发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起打算了条件。三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡1、旺盛：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。2、衰落：帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；外族入侵；专制统治激化了国内的阶级冲突。3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，持续了一千多年的拜占廷帝国最终灭亡了。第6课 古代世界的斗争与折服一、希波斗争1、波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后折服埃及等国家和地区。2、希波斗争过程：公元前5世
10、纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波斗争。结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得斗争的成功。二、亚历山大大帝东征1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期战胜希腊联军，限制了希腊。2、路途：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占据两河流域，灭掉波斯帝国，踪迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。3、影响：主动：促进了东西方文化的沟通；消极：斗争带来灾难，充溢暴力。三、罗马帝国的扩张与文化传播1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略斗争。到2世纪，达到规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为
11、它的内湖。2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的折服和统治充溢着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广阔地区。第7课 东西方文化沟通的使者一、阿拉伯数字的由来印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为阿拉伯数字，16世纪时写法已与现在的写法基本一样。二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献翻译保存了很多希腊著作；创立了完整的代数学；拉齐斯的医学集成、依本.西拿的医典被欧洲医学界长期奉为著作。三、丝绸之路连接东西方文化沟通与经济的重要道路四、元朝宫廷中的意大利人1、马可.波罗及马可.波罗行纪1217年，马可.波罗来到中国（元世祖忽必烈在位），在中国生
12、活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东部的经验和见闻，由其一位狱友记录成为马可.波罗行纪一书。五、和平交往的意义答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的主动影响。第8课 古代科技与思想文化（一）一、古老而神奇的文字1、象形文字古埃及；2、楔形文字苏美尔人；3、腓尼基字母.希腊字母.拉丁字母（罗马）二、世界三大宗教1、佛教创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩.悉达多2、基督教创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣3、伊斯兰教创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德共同特点：三大宗教
13、均产生于亚洲，教义中均宣扬忍耐听从。第9课 古代科技与思想文化（二）一、杰出的科学家1、阿基米德品质：阿基米德从小擅长思索，喜爱辩论；重大发觉及独创：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车2、亚里士多德一百零一科全书式的学者二、文学与戏剧1、荷马史诗国家及作者：古希腊的荷马；价值：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是探讨早期希腊社会的重要史料。2、俄底浦斯王国家及作者：古希腊的索福克勒斯；悲剧之父埃斯库罗斯；喜剧之父阿里斯托芬3、天方夜谭阿拉伯民间故事集三、建筑1、阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺）2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院（始建于2世纪，历史一一百零一零一八十多年建成）第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页