《2022年精选学生职业规划模板合集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选学生职业规划模板合集7篇.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年精选学生职业规划模板合集7篇精选学生职业规划模板合集7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将开启新一轮的工作，不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。为了让您不再为做职业规划头疼，以下是我细心整理的学生职业规划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学生职业规划 篇1近年来，随着高考难度越来越大，更多的学生高考失利，踏入高职院校进行学习。学生进去高职院校也就意味着学生须要更好的实现自己的价值，尤其是在现在就业竞争日益激烈的状况下，高职生相比本科高校毕业生少了许多就业优势，这么严峻的状况下就须要高职学生在高职院校具备很好的，很强的职业规划实力。尤其是经贸类的高职生，经贸类专业是
2、很多学生憧憬并在高考之后会选择的一个专业，所以就读经贸类的高职生在毕业之后就会面临很大的就业压力等等，所以经贸类高职学生就须要对个人以后的发展，之后想要从事的职业进行全面的规划，针对自己的将来发展，制定属于自己的职业规划，使自己的技术、学问与实力得到很大的培育，老师要引导高职学生去完成自己的职业规划，使学生在毕业之后在就业竞争中少走弯路，保证学生以后工作的胜利与个人就业幻想的实现。一、现如今高职学生的职业规划面临的问题（一）高职学生职业规划实力弱从中学到高校，学生经验了一个很大的过渡，许多学生会很不适应，从而出现了两种状况，一个是接着持续自己的中学学习模式照搬到自己的高职学校学习里，没有自己的
3、规划，只学习，不去交际，不走入社会去视察一些人或事物，这样导致一个严峻的后果，许多高职学生都成为了人们口中所说的书呆子，毫无任何自理实力，交际实力，无法正常就业，无法正常实现自己的职业志向。另一种状况就是许多高职学生进入高职院校之后无法适应这一种凡事，无论学习，还是生活都要依靠自己亲力亲为的变更，过度放松，在宿舍每天打嬉戏，或者在学校四周玩乐荒唐度日，使自己的美妙高职学校学习生活荒废了，最终的后果是被学校开除或者是毕业之后无法就业，这无非都是高职学生职业规划实力弱的表现。进入高职院校，无论是生活环境还是学习环境都会发生很大的变更，假如老师无法使学生去适应，使学生具有很好的职业规划实力，那么学生
4、的将来是很堪忧的。（二）老师培育学生进行职业规划实力的主动度不够学生进去高职院校之后，由以前过得自己的独立生活空间变成高校这种的集体生活，凡事都要依靠自己去完成，这无非是对高职生一入学的一个很大的挑战，各种不同，各种不适，生活的单一，挚友圈的扩大，这都是每一位高职生新的体验。同时高职生的进去高职院校之后的学习环境也发生了巨大的变更，高职生不再是只学习基础的科学文化学问，而是在专业学问，学习实力上加大了学习度，高职学生难以适应，在高职生刚刚进入高职院校进行就读时，这些高职生面临的逆境。面对高职生面临的这些逆境，老师应当刚好疏导学生，但是，现在的状况是老师认为高职生的自我疏导，自我适应实力很强，便
5、不在这一方面引导学生如何去进行自我的职业规划，始终都处在迷茫期。老师在高职院校也只知道授课，不去在课外对高职生进行必要心灵鸡汤的教化，不去教育高职生如何进行专业学习，如何制定符合高职生自己的职业规划，培育高职生的职业规划实力，老师在这些方面的教育力度特别小，从而干脆影响了高职生的将来就业与生活，也使高职生没有目标的在高职院校学习，荒废时间。经贸类高职生假如荒废了自己的学习时间，那么将来学生确定会被社会所淘汰，在热门专业中，尤其是以经贸类为主，须要学生除了学好专业学问以外，再进行许多课外更加专业的考试，学习时间特别紧，假如老师不引导学生去制定职业规划，使经贸类高职生有安排的学习，交际，那么学生就
6、会面临毕业相当于失业的逆境。（三）学校不开设相关课程高职学生虽然与高校本科生相比输在了起跑线上，但是“志存高远”，学生都是刚刚起步起先为自己的人生奋斗的青年，渴望实现自己的人生价值，所以对每一个高职生来说职业生涯规划是很重要的，有利于高职生价值观的形成和进行学问储备，能使高职生对自己的发展设定长远目标。所以，高职院校的学校教化对培育高职生职业生涯规划实力有些至关重要的作用，但是现在许多高职院校并不开设相关课程对学生进行培育，不帮助学生正确相识自我和社会，不帮助学生确立属于自己的奋斗目标，不引导高职生进行职业生涯规划，不帮助高职生提高他们的就业信念和就业实力，耽搁学生的将来。学校是高职生长时间生
7、活的地方，是高职生接受教化，实现人生价值，进行学问储备的黄金地方。学校却在培育高职生的职业规划实力上并不作为，这是特别错误的。经贸类高职院校对于学生的职业规划实力更应当大力培育，但是通过调查反应经贸类高职院校大多数并没有开设职业规划实力培育这一方面的课程，使大多数经贸类高职生职业规划实力差，专业学问学习程度差以及大多数经贸类高职院校学生就业状况很不乐观。这一现状很值得各大高职院校与老师学生思索。二、培育经贸类高职生职业规划实力的途径（一）加强高职生的自我认知每一个高职生都应当正确的从自己的性格、爱好、实力以及自己的价值观动身正确的认知自己。每一个高职生都应当明确自己的生活目标与将来志向职业的选
8、择，从而制定属于自己的职业生涯规划。老师应当是每一个高职生都知道职业规划对学生的各种生活影响的重要性。老师引导经贸类高职生进行自我认知是经贸类高职生进行职业规划实力培育的第一步，在学期一起先就让每一位经贸类高职生通过科学的方法进行自我的分析，自我的评价，使每一位高职生都能够看到自己的优缺点，明确自己适合怎样的职业能够扬长避短，制定属于自己的职业生涯规划，从而达到事半功倍的效果。老师应当提高经贸类高职生自我认知，使经贸类高职生明确自己在高职院校应当学什么，应当做什么，怎么做。老师可以借助360度评估法，背景分析法，自我追问法或者是橱窗分析法等对经贸类高职生进行自我认知，使经贸类高职生形成正确的职
9、业价值观，制定属于自己的职业规划，提高自己的职业规划实力，使经贸类高职生在自己的高职院校学习与生活中有安排，有目标，不断提高自己的学问储备与正确价值观的形成，使经贸类高职生在将来的职业选择中占有优势。（二）老师加强培育高职生职业规划实力的心灵鸡汤教化在学习阶段，老师始终在学生的生活中扮演重要角色，对于高职生也不例外。在高职院校中，学习氛围有时并不能与高等院校相比，高职生往往有一种隐形的自卑心理，这就须要老师对高职生进行心灵鸡汤的教化，使高职生树立自信念，尤其是经贸类高职生。老师要引导经贸类高职生制定属于自己的职业规划，使高职生明确职业规划对他们的重要性，培育经贸类高职生职业规划实力。老师可以从
10、三个方面动身使经贸类高职生相识到职业规划对高职生的重要性，对他们进行心灵鸡汤教化：1.培育经贸类高职生的职业规划实力有利于高职生生活目标的定位经贸类高职生职业规划实力假如得到提高，那么高职生就会制定属于自己的职业生涯规划，使经贸类高职生拥有了一个有意义的、长期的，对社会有帮助的目标定位。经贸类高职生的职业实力是高职生在毕业时具备能够获得职业和取得职业发展胜利的学问、技能和看法。老师以确立高职生生活目标为定位进行高职生的心灵鸡汤教化，培育经贸类高职生的职业规划实力这一举措是特别有益的一条途径。这一途径不仅能够促进经贸类高职生职业实力的构成，使经贸类高职生具备丰富的专业学问和技能，从而能够获得注册
11、会计师证等对经贸类高职生将来职业选择有利的凭证，使经贸类高职生能够在将来的职业面试中取得优势。2.有利于经贸类高职生的时间管理老师应当引导经贸类高职生提高自身职业规划实力的培育，假如经贸类高职生能够自己制定自己的职业规划，有利于高职生的时间管理。老师可以从这一方面动身进行心灵鸡汤教化和高职生职业规划实力的培育。管理时间的重点在于如何安排时间，经贸类高职生更须要在更短的时间內实现更多想要实现的目标，假如这些学生制定了自己的职业规划，就能够更有效的运用时间，敏捷的支配时间，提高单位时间的利用率。3.有利于经贸类高职生的学业管理老师在进行经贸类高职生提高自身职业规划实力的培育，使经贸类高职生能够自己
12、制定自己的职业规划也可以从这样做有利于经贸类高职生的学业管理动身进行心灵鸡汤的教化。中学到高校的过度，学习环境，学习的学问都发生了很大的改变，培育经贸类高职生的职业规划实力显得尤为重要。学业规划是职业生涯规划的基础。老师培育经贸类高职生的职业规划实力，使高职生正确相识自己，明确学习目标，增加学习的动力。老师引导高职生制定自己的职业规划能够使经贸类高职生理性的自我认知，制定目标，确立安排。老师培育经贸类高职生的职业规划实力，能够有利于高职生对于自己在高职院校的学习规划的实施与不断完善。安排不如改变快，经贸类高职生的职业规划实力提高了，那么对于学业规划中发生的任何改变，经贸类高职生都能够依据评估反
13、馈的信息和实际状况对于自己的职业规划做出调整和修改，便利高职生的刚好反省和冷静思索。老师的心灵鸡汤教化这一途径有许多动身点，对于培育经贸类高职生的职业规划实力具有很好的效果。（三）学校开设培育经贸类高职生职业规划实力的相关课程职业生涯的发展与规划是一个终身的过程，经贸类高职生在高职院校的生涯规划是其中一个特别重要的阶段，是职业生涯规划的关键时期。经贸类高职生在高职院校的学习经验、生活经验，工作实践经验都在个人的职业生涯发展中发挥重要的作用，能够干脆体现在经贸类高职生的毕业求职过程中。所以，高职院校肯定要开设培育经贸类高职生职业规划实力的相关课程。无论是在专业学习课程上还是在社会实践活动的开展中
14、，学校都应当渗入高职生职业规划的相关学问应用，培育经贸类高职生的职业规划实力。学校开设相关的经贸类高职生的职业规划实力培育的课程，使经贸类高职生首先能够合理支配自己的高校生活，其次使经贸类高职生为自己将来的职业选择和就业提前打下良好的基础。学校开设相关课程，从职业规划对经贸类高职生的影响如：将来的就业，将来的生活档次，将来的挚友圈的选择等等各个方面都有至关重要的作用和影响，这些方面入手找特地的老师对经贸类高职生进行专业的职业规划课程指导，科学分析经贸类高职生的现状，同时课程支配中要考虑到经贸类高职生在以后择业过程中存在的心理问题，并提出相应的自我调试对策，学校课程教化中肯定要以先使经贸类高职生
15、树立健康主动的择业心理为基础，再对经贸类高职生如何制定职业规划，提高自身职业规划实力进行培育与教化。学校开设相关课程培育经贸类高职生的职业规划实力是特别简洁易行的一条途径，这须要学校领导对于职业规划对经贸类高职生重要性的相识够深，须要学校多为经贸类高职生的将来择业思索。综上所述，经贸类高职生的职业规划实力的培育途径多种多样，哪一种能够更加激发经贸类高职生的学习动力，激发经贸类高职生对职业规划的学习主动性和更深的认知，须要学校和老师一起去探讨。职业规划实力的凹凸确定了经贸类高职生将来的就业问题是好是坏，确定了经贸类高职生将来的生活目标，甚至确定了经贸类高职生将来的人生走向。所以，学校和老师培育经
16、贸类高职生的职业规划实力是很有必要的，须要学校和老师在对培育经贸类高职生的职业规划实力的途径进行更加深化的探讨，促进经贸类高职生将来更好发展，更好就业。学生职业规划 篇2近日，某网站发布的20xx应届毕业生求职意向调查报告显示，仅有23.7%的毕业生对工作有明确的目标和规划，大多数毕业生求职意向不明确的最主要因素是对适合自己的职位缺乏了解。在校时应尽早做职业规划“不主动，不主动，这是找工作胜利率低的学生身上最普遍的问题。”沈阳工业高校招生就业处副处长邓彪表示，90后学生分析实力更强，甄别实力更突出，面对问题时更有自己的主见和想法。但找工作的过程中，面临多种选择时他们往往摇摆不定，而一部分学生存
17、在“等”“靠”的懈怠心理。这些现象事实上反映了毕业生就业心理的不成熟。多年指导毕业生就业工作，邓彪给正在求职的毕业生以及在校高校生们提出了一些建议。“多去参与校外实践。通过实践去了解自己、了解社会。”邓彪表示，大三就应当进入就业状态，在校时应尽早做职业规划，明确求职方向。其次，在求职过程中肯定要主动主动，利用手头的一切资源包括网络、聘请会、人际关系等去争取更多的机会。再次，客观上少埋怨，主观上多努力。邓彪表示，一些冷门专业的学生，最好是先就业再择业，面对机会肯定要把握好，把握住。不要轻易放弃自己的专业“不要轻易放弃自己的专业。学专业、爱专业、立志从事专业，这是高校生们应当树立的专业志向。”采访
18、中，东软集团20xx年校内聘请区域经理顾铭伦给了高校生们这样的建议。“不知道自己喜爱什么，也不知道自己想干什么”，从事校内聘请多年，顾铭伦表示，每年遇到这样的学生不在少数。绝大多数的学生都是工作了以后才起先做职业规划，本应当在学校做的事现在要奢侈更多的时间去完成。顾铭伦表示，在聘请过程中，专业基础扎实，踏实稳重，有明确的职业志向和发展规划的毕业生更受企业青睐。由于求职目标明确，这样的学生会更简单找到适合自己的工作，工作以后成长也会更快。90后靠“尝试错误”来发觉自己辽宁社会科学院探讨员张思宁表示，90后毕业生们在求职过程中所体现出的缺乏自信、进退两难等现象，从根本上反映出的是他们价值取向上的冲
19、突性。对于导致这些问题的缘由，张思宁表示，90后从小到大所受的应试教化导致了他们缺少志向，在家长们传统思想的裹挟下，以及现代社会新的价值观的冲击下，90后成了自我冲突的典型代表群体，面临自己做选择时他们摇摆不定，面对社会时则显得苍白无力。“和70后、80后相比，90后更注意工作所带来的欢乐，而不仅仅是金钱”，张思宁表示，他们所追求的是要做最好的自己，许多年轻毕业生们频繁跳槽事实上是一种不断“尝试错误”的行为。通过尝试错误去找寻自己，发觉自己。“对于90后，社会应当少些偏见，多些理解。”学生职业规划 篇3敬爱的同学们：大家好！经过几年在光华的学习和生活，信任大家肯定都收获了许多良师益友，同时也以
20、为今后辉煌的职业生涯搭建了良好的基础，职业发展中心在此先预祝大家今后在工作中能够一帆风顺，大展宏图！为了能够留下你们成长的踪迹和声音，同时引导光华的在校生树立职业规划意识，尽早地规划职业生涯，提高职业素养与就业竞争力，职业发展中心特殊举办了“职业规划与个人发展征文竞赛”，并诚心期盼大家的参加。现将征文事项通知如下：一、征文主题：相识自我，把握现在，规划将来二、策划主办单位：光华管理学院职业发展中心三、征文对象：光华全体本科、硕士、博士毕业生，mba班毕业生（含在职班）四、征文时间：xx年4月-xx年6月。五、征文要求：1. 征文围绕“光华毕业生职业规划与就业状况”畅谈自己的观点，可结合自身特点
21、，谈谈对职业生涯规划与就业的感想；或从身边的职场人物说起，立足现实的启示，展望自身的职业将来；或现身说法，以自身经验谈谈步入职场的感受等。征文要求贴近实际，抒发真情实感。2. 参赛作品字数不限，所提交的作品为电子版。六、评比方式：本次竞赛将邀请学院有关部门的领导及老师、在校生代表及企业中的专业人士进行评比，评比结果将在光华管理学院就业发展中心网站上公布。七、奖项设置：本次竞赛将评比出一等奖1名，奖品价值500元二等奖2名，奖品价值300元三等奖3名，奖品价值100元纪念奖若干名。获奖作品将刊印成册保藏于职业发展中心资料室。八、投稿方式：1. 电子稿件统一发送至指定邮箱（liyaqi），并请在邮
22、件主题中写明专业-年级-姓名-征文投稿。2. 活动指导老师：职业发展中心主任王冬霞老师、本科、硕士、博士项目主管武洁颖老师、mba项目主管水倩老师，国际mba项目主管李亚琦老师，雇主关系项目主管哈丽丝老师。九、留意事项：1. 参赛作品一律不予退还，请作者自行保留底稿。2. 参赛作品必需是本人的真实原创作品。如有发觉抄袭、盗用等现象或不符合规定及侵扰他人著作权的，即予取消竞赛资格。假如是获奖作品，则取消其获奖资格及相关嘉奖。3. 参赛作品著作权、版权归参赛者，主办方有权不定次数地、免费在合法的地方、媒体上运用、发表参赛作品，不同意此条款者的作品不参与评比。4. 主办方、承办方不担当因参赛作品所致
23、的包括肖像权、名誉权、隐私权、著作权等纠纷而产生的法律责任。欢迎大家主动投稿！学生职业规划 篇4年轻人充溢对将来的向往。而将来全部生活目标的实现，又往往从择业生起先。可是，由于当前的就业压力，择业成了一件很难的事。有许多人，在学校时把自己的人生，设计得很美妙，但一到现实中，面对的是碰撞。在现实的碰撞面前，有的人心事沉重了，有的人愁眉苦脸了，也有的人同流合污了。其实择业是人生的第一道门坎。只有擅长对人生进行理性思索的人，理性的相识自己，理性的相识社会，理性的对待个人的人生设计和当前择业的关系，才能获得一个健康、欢乐的人生。在高校生人生设计中进行理性思索，当前应当留意处理好以下一些关系。“志不立，
24、天下无可成之事”。综观古今中外，凡事业有成者都是具有目光远大者。我立志于做一位出名的建筑企业家。因此，我们写文章，不能闭着眼不看现实。不能拿现代人和“诸葛亮来说事”。特殊是随着整体就业形势的日趋严峻，“天之骄子”们已经深深的感受到了就业的压力。于是，一些人心态起先被喧嚣的择业市场所扭曲，变得浮躁起来。在这种状况下很简单失去理性思索。因此人生规划应当进行理性思索。好的人生离不开好的规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。然而，有了规划，就肯定会有胜利的
25、人生吗？也不肯定。上面的美丽话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办？肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应当学会在远离目标的时侯，去创建条件，接近目标。所谓创建条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的改变，家境的变迁，突发事务的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的
26、毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，绽开的翅不折，就肯定能走诞生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉的在艰苦中磨练，做一个跨世纪的铁打汉，震天雷吧！学的教化使我具备了从事人力资源管理的实力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流淌常见的今日，个人求职技能显得更为重要。求职的过程也是个人的实力只有充分展示的过程，只有实力与实践相结合才能实现人生的自我价值。虽
27、然已有胜任工作的实力和精确的自我定位，但求职理念不足与缺乏对企业流程运作和对应聘公司的了解程度，在肯定的程度是成为阻碍了我胜利求职的因素，在求职打算阶段这是重点要加强的方面。面试是应聘者进入企业工作不行缺少的一个环节，也是求职者充分向企业展示自己对企业的价值，面试的效果在整个求职的起了关键性的作用。充分的沟通理解，展示自己的才能增加求职理念，增加对应聘单位的了解程度使得面试更有效率。故此我为自己定了以下的安排：短期目标（20xx年7月至20xx年7月）：找一份合适的工作（某建筑公司的技术部门），毕业论文优秀，拿到学士学位证和毕业证，尽可能的多考些证（如监理员证，施工员证，）。中期目标（20xx
28、年7月至20xx年7月）：用五年时间成为企业优秀的项目经理，并通过相关的职业资格认证，在20xx年在自己能开一家比较好的公司。长期目标（20xx年7月至20xx年7月）：做一个一专多能的人才（做一位职业项目经理人）高校生人生规划书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满足。我发觉我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，看法也不够专注。倘如不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不缺憾终生？一本书中这样写到：一个不能靠自己的实力变更命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为
29、这些人没有把命运驾驭在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中原委有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为高校生的我们，在一每天消磨时间的日子里，不如抓紧时间多学一些学问来充溢自己。人的高校时间一生中或许就一次，不把握好，将来自己肯定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我确定把自己的将来设计一下。有了目标，才会有动力。人生职业生涯规划1短期目标（2年安排）：这段时间主要是完成自己的学业和培育求职实力。20xx年11月前，完成职业规划；20xx年12月，仔细复习本学期的课程及通过考试；20xx年2月至6月，按毕业论文安排完成毕业
30、论文；20xx年3月至6月，分别完成果效管理、薪酬管理、社会保障与社会福利的专题学习；20xx年12月至20228年6月，依据求职实力测评报告，努力克服自己的求职弱点，有意识的培育自己的求职实力；20xx年6月前，拿到一份职业资格证书（监理员）20xx年6月前，找到一份合适的工作。2中期目标（五年安排）：这段时间主要是在本职工作上工作，重点是加强职业素养的培育人际关系的经营，主动参加路桥的建设。职务目标：三年内做到建筑队队长，五年内做到建筑总监。实力目标：成为行内胜利的经理人（精通建筑，E-HR等）。成果目标：在五年内发表论文若干篇，完成一个人力资源管理与开发的专业学习网站。经济目标：三年后年
31、薪达到5万，五年后年薪达到10万。在这五年期间必需拿到的相关的职业资格证书（1）建立师国家职业资格证书：监理管理师（国家职业资格二级）。（2）造价师国家职业资格证书（3）建筑项目经理（PHR）3长期目标（十年安排）：这阶段重点是自我实现的须要，强调自我实力的体现，终身的学习培训安排，保持学问的刚好更新和不断的创新要求。职业评估一个优秀出众的建筑项目管理者，就像是找寻千里马的伯乐一样，要具有天赋的才能、丰富的阅历和全面的综合的实力。除了一般的组织实力、领导实力、表达实力、自信力外，还必需具有一下实力：（1）公正、忠信、坚决英勇的意志力。（2）对人性的正确、全面的了解以及广博的学问。（3）亲和力和
32、优秀的人际关系处理技巧。（4）职业实力a人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的实力b职位分析和绩效考核管理实力c薪酬与福利管理实力d人力资源开发、培训实力e人事制度管理实力为了成为这个领域的专家，有必要每三个月对自己的职业生涯做一次检测，看看自己达到什么样的程度，还有哪些是须要加强的，哪些目标是须要依据环境的改变而调整的。每次检查时间及结果：检查时间：*年*月*日处理结果：对自我的评估还不够深化，只考虑个人的努力而没考虑到组织供应的机会，缺少行业的分析和企业分析，缺少职业实力培育的具体机会，未考虑到婚姻对职业生涯的影响。所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但
33、可相应加强与他人的沟通沟通，主动参与各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份缄默、怯场。充分利用始终关切支持我的浩大的亲友团的优势，真心向同学、老师、挚友请教，刚好指出自身存在的各种不足并制定出相应安排加以针对改正。加强熬炼，增加体质，提高体育成果，以弥补身高不足而带来的负面影响。主动争取条件，参与校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增加自身的社会工作阅历，为以后创建更多的精神财宝和物质财宝打下坚实基础。我的人生格言你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的梦有多远，你的成就就有多高。做正确的事情远比正确的做事情重要。学生职业规划 篇5作为当代高校生，我们在学校里学到了
34、许多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信念和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对将来充溢希望，这些都是创业者应当具备的素养，这也往往造就了高校生创业的动力源泉，成为胜利创业的精神基矗。高校生职业规划这门课程给了我们一个实践创业幻想的机会。在小组成员的主动协作，相互协作下，我们的创业活动如火如荼的开展起来啦。从进货起先，到摆摊设点我们无不细致考量，仔细思索，从身边的胜利典型抓起，学着入门。在摊位的设置方面，考虑到我们是短时间销售，我们选择了几个人流量比较大的地方，他们分别是跳蚤市场，小铁门，和寝室门口。考虑到资金有限，还是小组成员自掏腰包
35、，我们的货物主要是日用品，食品居多，以削减投资风险，要是卖不出去还可以自我消耗。我们的进货渠道主要是打折商品，由于时间短促，我们也缺乏进货渠道，只能就近在学校创业超市进货。选购好商品后，我们拎着大包小包来到了百货地点。在我们摆摊的地方遇到了一位热心的“同行”的帮助。他帮着我们把零散的货物规置起来，还告知我们说怎样摆才会显得货物比较多，比较丰富，还教我们怎样采集相片才会显得好看些。站在自己的摊位前，第一次有了“经商”的感觉。眼前的货物俨然已经不是简简洁单的物品了，而是希望，是在发光的，在我看来他是如此的别出心裁。来来往往的人群，此刻也好像与我有了千丝万缕的联系，我将期望的眼神放置在每一个从我们身
36、边路过的人身上，多么期望他们的驻足询问啊。我们的行为明显引起了人群的新奇，几乎每个路过的人都像我们投来了新奇的目光，不过多是在看我们这群人在干嘛。我们也趁热打铁，不断拉人过来瞅瞅看看，学着像个老板的样子，叫卖起来，不管结果怎么样，我们已经很享受这个过程啦。高校生创业的最大好处在于能提高自己的实力、增长阅历，以及学以致用；最大的迷人之处是通过胜利创业，可以实现自己的志向，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，穷爸爸，富爸爸的故事告知我们，创业的胜利与否不肯定与学问的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。
37、就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。但是在创业道路上，作为高校生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理阅历，对市尝营销等缺乏足够的相识，经常盲目乐观，高校生对创业的理解还停留在仅有一个奇妙想法与概念上，没有足够的心理打算。对于创业中的挫折和失败，很多创业者感到非常苦痛茫然，甚至懊丧消沉。大家以前创业，看到的都是胜利的例子，心态自然都是志向主义的。其实，胜利的背后还有更多的失败。看到胜利，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。学生职业规划 篇61、了解自己的
38、心理特征人的心理特征对人从事职业有很大的影响。同时，各种职业工作内容各异，又确定其须要的员工要有适合于此种工作的心理状态。所以，在选择或规划自己今后职业之前，必需了解自己的留意力状况以及推断力、忍耐力、记忆力、创建力、理解力等水平，做事是否灵敏?做事是否精细?了解自己心理状态如何，是择业的先决条件之一。当然，对自己状态的推断特别难办，可以恳求他人，如父母或询问机构，来实实在在地摸清自己的“心理特征”。2、了解自己的特别实力在择业的时候，应当问问自己：我有没有音乐、美术、舞蹈等艺术特长，劳动技能强不强?有没有雄辩的特长?有没有数理精算的特长?与人交际的实力如何?有没有领袖、组织的特长?只有弄清晰
39、自己所具有的特别实力，才能更精确地设计、规划自己的职业。例如：性情、记忆力强、论辩力强、推断灵敏、思想周密、擅长雄辩，就可以选择律师职业。依据自己特别实力，青年人择业必需“量力而行”。3、了解自己的家庭状况青年高校生在择业过程中，要充分考虑自己对家庭的责任。例如：是接着深造学习还是先就业？这就必需考虑整个家庭是否在经济上允许，父母的负担是否能够承受?最终确定选择深造还是就业。4、了解自已的品性高校生应当自省自己能不能勤俭?有没有恶习?最简单受到干扰的情感因素是什么?有没有勇往直前吃苦耐劳的精神?有没有坚持自己决心的坚毅志愿?影响个人前途发展的障碍缺憾是哪些?有什么特别的特性，它能成为自身职业胜
40、利的基础吗学生职业规划 篇71、高校生职业规划的相关理论探讨滞后职业规划与管理学说始于20世纪60年头，并于60年头中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源管理理论的重要内容之一，职业规划已经在各大高校引起了广泛的重视，并逐步被引入当今高校高校生的就业教化中。但是，当前的职业规划相关理论还比较贫乏，引进的理论主要有职业发展阶段理论、职业锚理论、职业匹配理论等，而且缺乏深化、系统的消化和汲取，难以用它们来指导实践。其次，我国缺乏相关的对高校生心理、行为的深化探讨，使职业规划理论缺少基础理论的支持。另外，我国长期以来缺乏面对高校生的大规模、高质量的调查探讨和数据分析，职业指导缺少实证的支持。近年来
41、，高校生职业规划的重要性已经日益得到人们的认同，我们须要加强理论探讨和实际的调研来使之付诸实施。2、高校生职业教化的相关机构和人员建设落后与高校生相关的职业规划专业指导可能来自两个方面：一个方面是社会机构和个人，如人力资源询问公司、猎头公司、高校探讨所、高校相关专业老师和探讨人员等。但是，目前这个群体的从业人员还比较少，他们主要面对公司供应人力资源管理询问和培训，而且服务价格颇高，非一般高校生所能担当。另一方面，高校生职业指导机构是高校主管毕业生就业工作的部门。这个领域的大多数工作人员长期从事毕业生就业工作，对高校生的就业及择业过程、就业形势等比较熟识，而且最有条件与在校高校生进行接触和沟通并
42、赐予指导。但是，大多数高校并没有随着形势的发展而刚好变更服务思路，没有意识到职业规划的重要性，仅仅将工作的重点放在高校生毕业前夕的就业服务上，因此，就业指导的效果也不尽如人意。大多数高校都设立了就业指导中心（或就业指导办公室），但是不少学校把就业指导工作当做高校生思想政治工作或行政管理工作来做。其次，缺乏就业指导和职业教化的专职人员是阻碍这一工作进展的另一个重要缘由。国家教化部副部长袁贵仁20xx年曾经指出，20xx年全国高校负责毕业生就业工作的专职人员与毕业生的比例多在1：700以上，20xx年达到1：10001500，有些万人高校的就业工作专职人员甚至不足两人。而在欧美发达国家高校就业工作
43、专职人员一般在1：200左右。由于缺乏专业人员，一些学校毕业生的就业指导工作就疲于应付，更谈不上对全校高校生实施职业指导了。要真正抓好高校生职业教化，高校必需转变观念，增加人手，搞好机构建设和相关工作人员的技能培训，重视高校生职业规划和就业打算的理论探讨。3、我国高校生职业规划指导方法存在缺陷我国的高校生职业规划指导在发展过程中，通过借鉴西方国家的一些阅历，结合我国国情，渐渐探究出了一些相宜我国高校生须要的理论、观念与方法，如提出加强思想教化、开展全员全程指导、建立发展性生涯辅导模式、建立就业指导课程等，取得了可喜的成果。但在实践中，我国高校生的职业规划指导还存在以下几方面的不足：一是系统性较
44、差，高校生的职业规划指导只局限于毕业生这一个群体，只局限在就业这一个环节，而对非毕业生、就业之外的环节包括学业、职业和事业发展问题，则缺乏指导与帮助。其实，高校生的就业与此前的学业、此后的职业和事业都是一个整体，须要进行系统的指导，缺少其中的任何一个要素，都会影响学生的发展。二是缺乏协调性，只将学校和专业的就业状况作为衡量其发展的一个重要指标，但对就业指导如何反过来促进学校和专业的发展，做得不够；只注意将高校生推向社会，但对高校生如何在社会上实现社会价值和自我价值缺乏指导，没有将学生的发展与学校和社会的发展协调起来。正是在这种缺乏系统性和协调性的职业规划指导下，很多高校生急功近利，什么赚钱就做什么，有的甚至随遇而安，有什么工作就做什么工作。高校生中普遍存在的盲目择业状况实在令人担忧！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页