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1、2022年第一学期教学总结范文集锦五篇第一学期教学总结范文集锦五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的第一学期教学总结5篇，希望能够帮助到大家。第一学期教学总结 篇1依据学校支配，本学期我担负了九年级的音乐课教学和学校舞蹈队的排练工作。反思一学期来的工作有欣喜、有收获，亦有不足。我校是一所一般的农村中学，学校领导历来重视学校艺术教化的绽开，为更好的绽开艺术教化，九年级音乐每周开设了两个课时。小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没
2、有做过任何期末等音乐测试，所以导致升入中学的这群学生音乐基础基本为零。依据这类状态我实行了两个阶段的教学内容，一，拿出三分之一的时间补上小学的内容，主要学习简谱常识与简谱试唱的练习。初中音乐课教学不是专业的音乐教化，而是吸引学生通过参加音乐实践来把握音乐学问，进步音乐技能和审美实力。我把这些枯燥的学问分成了一些好玩的练习，比如在节奏的练习中首先让学生去发觉生活中的节奏并记录下来，然后提炼出常常运用的节奏型并加以重点练习，在活动中我特殊重视学生听和记的实践学习，通过练习学生们对多声部的节奏练习也表现出深厚的爱好，有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简洁的节奏乐器合奏。效果很好。二，利用三分
3、之一的课时学习音乐教材，本学期学习了教材中的规定演唱曲目，把教材中的观赏课作为了重点进行了学习，还进行了配乐诗朗诵等音乐活动。我把教材是当作了重要的学习资源，在教学中把教材内容依据实际状况做了必要的调剂和删减。本年的音乐测试分为四项内容，一是本学期的音乐学问测试(占25分)二是音乐表演的测试(占25分)本项测试重点练习学生们勇于在众人眼前自信有表情的表演。三是本学期的个人音乐学习总结(占25分)最终是在本学期音乐学习的参加状况(占25分)。本年度大部份同学都取得了较高分数都很兴奋，对音乐课的学习更增加了信念。经过一学期来的教化实践我的教学水平又有了进步，本学期我指导的舞蹈舞动青春还荣获琼海市第
4、四届中学生艺术节舞蹈专场竞赛的一等奖，当然取得了一些成果，但我们也存在一些不足，比如课堂管理水平急需进步，教学理念须要调剂等。相比其他学科音乐课难弄，农村的音乐教化更困难重重，但作为一位负责人有事业心的音乐教化工作者我会迎难而上，不断超出自己为农村的音乐教化拓荒。第一学期教学总结 篇2转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下：一、教学工作方面：在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心
5、发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。二、两操工作。在开学初我
6、用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，刚好订正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主
7、任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。三、在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复
8、的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。第一学期教学总结 篇3本学期我校围绕“创先争优”的精神，仔细实行教化局、教研室教学工作要求，围绕了学校工作安排，明确和细化了本学年的目标任务，以“主动有效”课堂新一轮达标与提升工程为着力点，以精细化管理为手段
9、，充分发挥了教学管理人员的管理、指导、服务功能，进一步提升了管理工作的有效性和学校的教学质量。从学校的纵向发展角度来看，学校的教学质量得到了显著的进步。现总结如下：一、执行课程安排，保障实践活动本学期，我校照旧仔细执行课程安排，根据新课程设置的要求开齐规定课程。规范了非考试科目的开设，并且也要严格根据各学科课程标准的详细要求上好每一节课。不占课，不挪课，注意各学科之间的科学支配，合理安排。同时加大了拓展探究等综合实践课程的探讨力度，综合实践课对于老师是一种新的挑战，但的确对学生是有益的，所以本学期我们让老师从思想上重视这些课程，用主动的看法来对待这些课程，加强探讨和调研，制订完善课程方案，总结
10、阅历，解决实践操作中存在的困惑和问题，保障综合实践活动课程的顺当进行。二、完善制度内容，保障有序落实开学初，为了使学校的教学常规内容切实深化每个老师的教学过程中，让制度成为每一个老师的行动指南。我们对教学五环节制度内容采纳民主协商的方法，先由校长室和教育处对50条教学常规制度进行了细化，然后利用教研组活动的时间逐条评议和商榷，接着再把大家的看法汇总探讨修改，最终，依据我校的实际状况制度了常规管理制度。通过这样的集体协商活动，让制度深化每位老师心中，真正成为老师教学行为的指南，人人成为工作的实践者、探讨者、受益者，从而保证了教学常规制度的针对性和有效性。三、加强业务培训，提高老师素养。为了不断提
11、高老师的素养，我校在本学期通过以下几方面来加强老师的业务实力。1、科研带头，强化理论学习，建立学习型校内。 一个擅长学习的组织才会不断创新。开学初，学校教科室针对“主动有效”课堂新一轮达标工程组织老师进行学习沟通，为了能全面贯彻和实施“主动有效”课堂，教科室提倡老师每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，要求老师写好读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，激励老师常常撰写教化随笔，并且主动支持老师参与学历进修和其它的学习，本学期我校老师获得县级各类征文得奖的不下20人次，这一举措为培育更有文化品位的老师人才奠定了基础。2、加强校本培训，突出培训效果。（1）严格落实，切实提高校本培训的实
12、效。本学期校各教研组有安排、有组织地开展听课、评课活动，提倡多人同题上课。听课前，听课后都进行了充分的沟通研讨，要求全组老师人人发言，结合“主动有效”课堂的评价要求对每一节公开课作出了客观的评价，营造了主动良好的校本研修氛围。各把关领导也主动参加校本研修活动。整个“主动有效”课堂教学活动中，教育处切实做好了支配，保证了老师人人参与校本研修的时间，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动结合了起来，丰富了校本教研的内容和形式，真正使校本研修落到了实处。（2）加强骨干老师队伍建设，突出青年老师培育本学期，我校接着为十多名青年老师建立了帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都确定了一名指导老师。这些指导老
13、师对他们的教学常规进行指导，包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。同时，学校将对部分基本素养好的老师运用走出去和请进来的方式进行（与明珠小学结对）培育，快速提高了他们的业务素养。本学期，我校依据三年发展规划建立健全人才培育梯队，加大了青年老师培育力度，给青年老师压担子、铺路子。通过课堂教学、常规落实、教学反思等一系列的学习、探讨、竞赛活动，不断锤炼了青年老师教学技能，使他们在县各级教学活动中脱颖而出。为了让骨干老师更能发挥引领的作用，我们建立骨干老师专项考核档案，依据县教研
14、室要求做好考核工作；制定骨干老师任务书，记好台帐，做为考核依据；骨干老师要在课堂教学创新和校本教研方面发挥示范作用，每学年上好校级以上示范课或探讨课12节，每学期进行一次专题讲座；骨干老师要担当教化教学科研课题，每学期至少撰写1篇有较高水平的专业论文、阅历总结或科研报告；骨干老师要要担当培育青年老师的任务，按学校要求完成带教任务，效果明显。除此之外，还做好学科负责人、教研组长、备课组长的培训工作，明确责职、任务和要求；加强工作方法指导，不断改进工作方法，提高管理水平和管理有效性；实行每月工作例会，布置工作，沟通阅历；组织评优、观摩，评比先进教研组长、先进备课组长。针对学校比较薄弱的老师，我们加
15、强指导、管理。采纳类似县教研室深度调研的方式，剖析缘由，实行有针对性的措施。对教学方法、教学实力欠缺的老师我们重在指导，对教学看法、责任心有问题的老师重在督促。四、加强教研组建设，提升教研的效率1、为协作下学期县级合格教研组验收，我校在本学期强化了教研活动的针对性、实效性，同时也主动提升学校教研活动的独立性和主动性。结合“主动有效”课堂活动的开展，要求每一次的研讨活动校内学科老师要全员参加，参加备课（同组老师）、参加听课（全体学科老师）、参加评课（全体学科老师）。我们将重心下移，让每一位老师都有上研讨课亮相的机会。结合研讨活动，我们还进行了评课竞赛，要求每一位参与听课的老师进行有质量的发言，并
16、且对在每一次研讨课中主动发言，并且有肯定质量评课的老师分别设立等第奖，以激发老师参加教研活动的主动性，提高评课的质量。从而逼着老师进行思索和探讨。2、进一步规范了教研组学习、研讨制度。本学期我们要求各教研组每周必需按指定的时间集中进行有主题的学习和研讨，学习和研讨内容必需由教研组长报分管领导通过并事先通知各位组员，在教研组全体成员有了充分打算的基础上才开展学习和研讨活动，并作好活动记录。3、每月组织教研组进步行学习探讨活动。主要研讨教研组建设、“主动有效”有效课堂教学、专题讲座、教化教学常规等方面的内容。4、大力加强教研组团队建设。（1）本学期，我校结合学校工作现状，完善了对教研组的管理。教研
17、组长作为第一责任人，抓好教研组建设，做好本学科各年级教学质量的监控，进一步推动教研组工作汇报制度和学科组之间、学科组与年级组之间的沟通制度，共同关注教学质量，并仔细做好了教研组各类活动的材料积累，教育处也协作教研组一起把教研组各项工作做细、做实了。充分发挥了教研组在教学组织、探讨活动中的主体作用；（2）结合学校实际状况，大力打造有较强竞争力的教研组团队。在与明珠小学结对的基础上，我们两校建立了长期的友好合作关系；学校努力为教研组的建设创建了“走出去，请进来”的学习条件等。通过多方面努力为学校打造一支具有较强竞争力的教研组团队。6、创新激励机制。为了积累教研组创建工作阅历，激励创新，表彰先进，学
18、校根据惯例进行了一次优秀教研组、优秀教研组长、优秀教研主动分子的评比和表彰。五、加强精细化管理，规范教学常规我校依据精细化管理的要求，制订系统的管理方法，力求使管理目标更明确，管理制度更完善，管理措施更详细，全面提高管理效能。1、备课管理（1）加强集体备课。本学期在个备的基础上加强集备，个备对于老师个人教学水平的快速提高具有肯定的局限性。集体备课强调的是集体才智与个人创意的结合，可以增进老师之间的相互了解，培植一种沟通、合作、探讨的学术气氛，开发学校现有的教化资源。而且，针对非考试学科备课中存在得到问题，本学期我校加强了音乐、体育、美术、自然、信息、品社、拓展学科备课组的实力。让他们享受到了集
19、体备课的优势。（2）本学期在加强集体备课的力度同时，还加大了检查反馈力度。根据惯例对老师的备课教案检查以常规检查为主，由于每次都事先打好招呼，老师很少会出现严峻缺备或漏备的状况。所以本学期增加了随机抽查的次数，对学科质量问题多的老师尤其加强了检查指导。在检查后，还召开了分析会，对于备得好的老师给以充分确定，精彩的做法和到位的地方提出表扬，对有创意的设计给以大力张扬和推广，对备得不太好的老师，给以启示和点拨，提出中肯的看法和建议，指明努力的方向。2、课堂教学管理（1）本学期以实施“主动有效”课堂为契机，进一步健全了课堂教学管理制度，加大巡课力度，抓好随堂课和研讨课，不断提升老师驾御课堂教学的实力
20、，提高课堂教学效益。同时还加强了听评课工作的管理，进一步明确听评课任务和要求。每位老师一学期听课不少于10节，备课组长不少于15节，教研组长不少于20节，教学副校长及校长2530节。经过检查，全部的老师听课后都按要求做好记录，并根据评价标准进行了评课和反馈。（2）围绕“主动有效”课堂的评价标准，加强了课堂教学模式探讨，提高了课堂教学质量。各学科组利用这次“主动有效”课堂实施的机会，结合本学科特点，有效地组织了课堂教学研讨活动，仔细探讨了各年级、各学科组的课堂教学模式，对课型(新授课、复习课、讲评课、试验课、活动课等)结构、教学方法进行了探讨，同时在教学实践中，不断探究、改进、完善，在提高课堂教
21、学效益上下功夫,从而进一步提高了本学科的课堂教学质量。3、作业管理（1）本学期进一步明确和规范了学生作业的布置、批改、反馈程序，提高了各科作业质量。严格根据了“四精四必”(“四精”：精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必练，有练必批，有批必评、有错必纠。)的要求仔细执行，每天仔细填写好作业布置和批改状况记录本，同时各学科组还重点探讨了“分层作业设计和分层作业评价”，规范了本学科的作业量，规范了各学科的作业批改模式，并刚好归纳总结提炼了阅历。（2）教务处还依据教研室下发的作业管理要求，加大了作业过程性管理的力度，对学生的作业进行了自查、普查与抽查相结合，不定期地对各学科的作业布置、批改、反馈等
22、状况进行检查。同时每次检查都要明确的目标和要求，特殊是检查重点和检查标准。（3）本学期还开展了两次规范作业评比，评比出了优胜班级，同时也做好了优秀作业展示活动。4、辅优补差（1）我校语、数、英三课老师对自己所任教的班级的学生进行了深化细致的分析，确定了智优生与学困生名单后报教务处；教务处根据老师上报的名单登记造册，然后下发了辅优辅差记录表供任课老师填写。（2）在课堂教学中实施了分层教学，充分关注了两头学生，力争做到了学困生吃好，智优生吃饱。（3）在本学期中每位老师对自己的培辅学生做了仔细探讨，制定好了培辅安排，做好重点辅导并作好记载；教务处、学科组组织了肯定数量的学科竞赛和实力展示活动，给优等
23、生以展示才华的舞台。同时在期中、期末考试后对学困生进行跟踪调研；教务处在每次教学检查时，对于老师的扶优补工作进行抽查核实，并作为教学考核的一个依据。5、质量监控本学期根据期初制定好的学科质量监控方案完善了三级质量监控网络，（包括考试学科与非考试）。第一级：年级质量监控本学期由学科负责人主管，备课组长负责，带领同学科老师一起完成了每单元的质量监控。（命题做到了科学、规范、正确）；任课老师针对每次测试都仔细进行了质量分析，就困难学生和存在的突出问题进行了细致分析；年级组内针对考试状况相互沟通，取长补短，合作学习；教育处也针对测试进行抽样检查并做详细指导。其次级：校级质量监控学期初制订好本学期学校质
24、量监控管理方法。真实、严谨实施质量监控（教育处统一命题，交换监考、阅卷和结分）；任课老师仔细进行质量分析，尤其就突出的问题作了具体地分析，找出问题存在的缘由，并拟定出调整的方法，填写好质量分析表；学科组内相互沟通，取长补短，合作学习；学科组、教务处写出书面报告，教务处还对在监控中出现较大问题的班级和学科老师进行跟踪听课，帮助老师一起找寻缘由。第三级：县级质量监控严格执行县质量监控管理方法和要求；精确、仔细进行质量分析，尤其就突出的问题作了具体地分析，找出缘由，并拟定出了调整的方法，依据教研员要求写出了书面报告；学校还主动与县教研室联系，邀请教研员来校作教法指导，充分依托专家组的资源，来校作调研
25、，加速推动了老师的课堂教学水平。六、切实抓好“今日行动安排”的开展与落实本学期我校仔细按教化局、进修学校、青少年活动中心要求开展了各项科、艺、体活动、举办了校内科技艺术节。我们实行与学科整合，提高实效性。开展学科教研，从课程内容上找结合点，从课程设置上找切入点。同时还以活动为载体，寓教于乐。将实践活动与养成教化紧密结合。因为丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的形式，活动不仅能活跃身心，更能使学生在活动中加深体验，达到更好的教化效果。为了活动的有序开展，我校还建立了有效的考核机制，月考核与期末考核相集合。教育处加强过程性管理，要求各条线工作要有安排有部署，实行条线负责制，由各条线负责人统筹支配好条线工
26、作，安排制定做到定时间定内容，以表格形式呈现给“今日行动安排”主要负责人，并做好日常资料的积累。再由主要负责人进行监控，以确保安排的落实。其次，我们还发挥老师的一技之长，充分利用资源，发展特色项目，开发校本课程，如：水趣和少儿功夫扇等课程。本学期在我校全部老师的努力下，在县进修学校组织的三年级语、数、英学科质量考查中，三门总分在全县34所学校中排名第18，取得了显著的进步。七、不足与改进之处1、教研组、备课组规范化建设的力度要进一步加强，下学期要开展合格教研组，合格备课组的验收和优秀教研组、优秀备课组的创建工作。第一学期教学总结 篇4这学期，我在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学
27、生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建潜力。工作职责心强，专心做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新时代要求我们务必具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。二、教化教学方面：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰。了解教材结构，重点与难点。3、了解学生基础，依据他们的状况合理开展教学。4、思索教法，刚好更新教学方法，做到因材施教。5、课堂上的状况。
28、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，以提高教学质量。6、参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7、酷爱学生，关切每一个学生，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，平常，我不断学习，吸取更多的学问。主动参与各项培训，常常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。以
29、后社会对老师的要求更高，在今后的教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为取得更大的成果接着努力奋斗。第一学期教学总结 篇5光阴如梭，一学期的教化教学工作转瞬又将成为历史，20xx年已经来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里，我决心再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：一、我们是这样管理学生的今年开学后我和Xx老师、Xx老师共同管理九年级三班Xx。在班级管理上，我们分工协作，取得了不错的成果。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我们三个在班级管理上不是追求一味的一样，而是发挥
30、每个人的优势，为着一个共同的目标而努力。1、以校内文化为依托，加强对学生的思想教化论语是我校校内文化的核心内容，很多同学在经验七八年级儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大转变。到九年级之后，我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行论语教学。我们从班牌“Xx”入手，在每节班会课上都摘录一句论语中关于学习、做人、办事的名句和同学们一起共享，不仅使大家加深了对论语的理解，也为搞好其他的教化教学工作打下了坚实的基础。在此期间，我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同学先后接受了记者采访，面对记者他们没有丝毫的惊慌，谈起对论语的理解，几位同学更是得心应手。节目在电视台播出后，在校内内引起了很大的反响。
31、2、用先进的教学管理理念，提高学生的成果在这一学期里，我们采纳Xx合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班52名同学分成13个大组，26个小组合作学习。二人合作不是“一帮一”的关系，是身份同等的合作伙伴，要互助共赢，这是一种高效的学习方式。学习成果好的学生在帮助别人时，不仅是付出，也有收获，当你把问题给别人讲清晰时，不仅有一种胜利感，而且得到了一次难得的熬炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白，只有给别人讲明白了才算是真明白。有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可，表现出前所未有的主动，当他以自己的实力“折服”了自己的伙伴时，他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会敬重、学会包涵
32、、学会观赏，在合作中提高合作实力、获得欢乐，在合作中创建学习的乐园，从而实现了“多机拉动”。通过实行合作学习，在使成果差的学生提高成果的同时，成果好的学生也加深了自己的学问的理解，从而使整个班级的成果都有了大幅的上升，在期中考试中取得了优异的成果。3、春风化细雨，关注学生的细微环节老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”这话不无道理。汪中求说：“看不到细微环节，或者不把细微环节当回事的人，对工作缺乏仔细的看法，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热忱。他们恒久只能做别人安排给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。
33、而考虑到细此文转贴于节、注意细微环节的人，不仅仔细对待工作，将小事做细，而且注意在做事的细微环节中找到机会，使自己走上胜利之路。”在教化教学工作中，我首先以身作则，注意自己的一言一行，给学生一个正面影响。同时，我仔细视察学生的细微环节。学生是在细微环节中展示自己的，因此我在教化过程中留意视察记录学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，然后选择好的教化契机把我的感受传递给学生，有效地引领学生获得自信，走向胜利。4、圆满完成职校招生工作20xx年12月底，一年一度的职校招生工作起先了。今年丰润职教中心和唐山市机车车辆厂合并，将来要建成国内最大的动车城。我们抓住这个有利的机会，对
34、学生开展大力的宣扬，使学生认清了当前的形势。对于有些对上职校迟疑不决的学生，我们进行个别讲解，使他们坚决了上职校的想法。面对家长的不理解，我们看法温柔，耐性讲解，使家长了解了职校的基本状况和办学特色，由原来不支持自己的孩子上职校转变为支持并帮助我们做其他家长的工作。经过我们的共同努力，我们班共有赵佳佳等9名同学顺当升入了职教中心，圆满的完成了职校招生工作。欢迎您访问二、我是这样教学的本学期我担当九年级3个班的历史教学工作。由于九年级是毕业班，历史是中考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。1、转变学习观念，提高学习爱好
35、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。今年我所教的三个班的学生素养较高，作业能按时完成，但对学习历史没有爱好，成果不是很志向。我在开学之初，注意培育学生的爱好和主动性，提高课堂教学效率。历史课，本是梏燥无味的一门功课。特殊是世界历史许多是须要理解而且比较难识记的，假如教学方法不当，那么,学生也只会被动地去听，不加记忆，不加思索，难以达到预期的教学目的。依据这种状况，我在备课的过程中，除了深刻钻研教材、教参外，还仔细查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，使学生们听得兴致勃勃
36、,不知不觉中爱上了历史这门学科，提高了课堂教学效率。2、探究新的课堂教学模式本学期，我们学校在校长的领导和老师们的努力下，渐渐走进了名校的行列，各地来我校参观访问的川流不息。这也成了敦促我们进行课堂教学改革的动力。在这一学期里，我主要尝试了两种教学模式。第一种是将Xx的合学教化和学生的实际相结合。历史学问是否坚固驾驭，多数的内容是靠记忆。依据这一特点，我把成果较好的和较差的分为一组，让成果较好的学生指导成果较差的学生背诵，并让他们相互检查背诵。这样做不仅减轻了老师的负担，而且提高了学生的学习主动性，成果也有明显提高。其次种是在期中考试之后，我起先在一个班尝试采纳道尔顿教学模式，培育学生的自主学
37、习实力。历史学科的特点是主题多，学问点多，许多学问点设置成图片、活动、探讨等形式，没有明确的文字表述，缺少理论性的陈述，造成学生不会阅读教材，找不到学习的重点，从而导致学生的自主学习实力弱。依据这一状况，我们政史地组的老师经过探讨，确定采纳阅读教学模式，提高学生学习自主性。首先由老师指定学案，通过学案指导把学问问题化，问题层次化，通过阅读解决问题，通过问题驾驭学问，整个教学活动变成了学生的学习活动，由学生独立完成，老师的任务是答疑、点拨、指导，从而培育学生的学习实力，提高学习效率。阅读学习虽然只实行了一个月的时间，但对一部分学生自学实力的提高起了很大的帮助作用。3、培育解题实力，为中考打好基础
38、中考时综合文科实行开卷考试。开卷考与闭卷考的一个很大区分是：要求学生具备肯定学问迁移实力。我在平常的教学、复习中，就留意培育学生这方面的实力。订正学生认为开卷考就是翻开课本找答案的定势思维。在平常的练习、试卷讲评中我都会针对中考题型，给学生强调各种解题方法、思路。比如对于材料解析题和综合题要先读懂材料，学会进行对比，依据问题要求答题。材料长的须先读懂各句、段话中心内容，抓住关键字眼，依托已知学问并借助课本学问解题。三、我是这样学习的在当今的社会，老师假如不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会懊丧而没有活力。这一切都将使老师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身也是在挽救老师自己，
39、自身素养得到快速提升。如：我仔细阅读了陶继新老师的做一个华蜜的老师一书，找到了做老师华蜜的真谛；阅读了安东尼罗宾的激发无限潜力和唤醒心中的巨人后，我对工作充溢了激情；学习了范先稳老师的NLP与整合教化后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。转瞬间，一学期的时间就在惊慌而充溢中过去了。在这一学期里，我们三位老师经验了从生疏到磨合再到心照不宣的转变过程，大家鼎力协作、和谐相处，从学生们身上，我们也学到了许多。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。我会在20xx年接着努力，争取将工作做到更好。欢迎您访问第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页