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1、2022年七年级上语文教案：紫藤萝瀑布在今日和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习快速地办事。下面课件网小编为您举荐七年级上语文教案：紫藤萝瀑布。16紫藤萝瀑布学习目标：1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；2.培育学生遣词造句实力，帮助学生进行有效的词语积累；3.培育学生细致视察事物，观赏事物内在美的实力；教化目标:激发学生酷爱生命、珍惜时间的情感，鞭策努力学习，创建美化生活的热忱。学习方法：朗读；自主、合作、探究教学用具：投影仪、录音机教学设计：第一课时：导入新课：同学们都接触过很多花草树木。大千世界，一草一木，只要你专心体会，你从中会获得很多启示。即使面对同一景物，在
2、不同的心情下，都会产生不同的情感。紫藤萝瀑布的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领会一下作者独特的心理体验。预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。迸溅（bèng jiàn） 伶仃（líng dng）盘虬卧龙（qiú） 仙露琼浆（qióng） 酒酿（niàng）整体感知：1、 听录音，整体感知文章内容，并思索问题:a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次；b、作者的
3、思想感情在文中发生了哪些改变?为什么会有这样的改变?C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗?试找出文中最能表现课文中心的句子。思索品尝1、本文第一自然段独句成段的作用是什么?（分析探讨后归纳：我不由停住了脚步说明作者是因为心有所动而止步。不由在这里点了作者从深思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而深思，又被什么所吸引了?这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。）2、朗读课文第2自然段，然后思索1）本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么? 本段中作者运用了哪些修辞手法?（本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是像一条瀑布。其中有总写：从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；也
4、有细写：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。在语言上，本段运用了比方和拟人，尤其是最终每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗的拟人手法，将贬词褒用，更是写出了紫藤萝花的可爱，顽皮，和阳光相映成趣。另外，文章还运用了夸张、排比和借代的修辞手法，细腻生动好玩。）3、学习第三至七段齐读第3-7自然段，思索本段又写了紫藤萝的哪方面?如何理解作者在本段中由花的喧闹写到自己精神的写作思路?（本段主要是描绘了紫藤萝的花色。其特点是喧闹、却又沉静。作者在本段中由花色的喧闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流淌，流淌的花荡涤了自己的焦虑与哀思，留给自己精神的安静和生的喜悦。在此作
5、者已经由花写到自己的心，并引入了生死谜，手中情的思索。表现出作者对死去的弟弟的怀念，自己的情感还沉醉在思念中。其中作者把花色写得越喧闹越繁盛，就越体现诞生命的可爱，就如一个张满了的小小的帆，那里装的是什么仙露琼浆，这样就把生命的沉淀变成了对人生生与死的思索，更写出自己内心对深层次的兄弟情的思索，显得更加感人。）4、学习课文八、九自然段齐读第8-9自然段，思索：本段从紫藤萝的哪方面进行了描写?其特征是什么?其中作者为何要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么?（本段主要是描绘了花香。其特征是朦胧与许久。在此作者写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。花树的生死、荣衰示意着人生的哲理。
6、这就是花和人都会遇到各种各样的不幸，都会面对生与死的苦痛，但同样也显示诞生命的无止境。）5、学习十、十一自然段齐读1011自然段。（本段阐明作者从花中领悟人生意义，对花形、花色、花香进行总体提炼和归纳，由观花而生情，由情而生志。所以作者说：那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花绚丽的流淌的瀑布。这是浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，从这里，作者领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热情，还是人生的生死，生命对于万物来说都有着坚韧与美妙，它是永恒的！所以作者不觉加快了脚步。这里和文章开头相呼应，从不由得停住了脚步到不
7、觉加快了脚步，其实是写出作者思想的一个改变过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、苦痛到领悟、安静、喜悦。由此我们可以认为，一种对生命的新的相识已进入到他内心深处，他将为这新的生命观去创建更美妙的人生。老师总结人最珍贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮美的事业为人类解放而斗争。’这就是生命的意义，我们今日的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创建更美妙的明天！拓展延长作文训练：写一种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数500字
8、。板书设计紫藤萝瀑布花形如同瀑布 赏花如人生的美妙热情花色热情沉静 想花如人生的生死挫折花香朦胧许久 悟花如生命的永恒意义其次课时老师导学：同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今日，我们在从写作手法上对文章内容进行具体的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。学法指导：托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。写景状物：是托物言志的基础。要求学生仔细地视察景物，细腻地描绘景物。合作探究小组探讨，班内沟通：1、 作者主要从哪些方面，根据什么依次对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的?2、 举例说明本文采纳了哪些修辞手法，作用是什么?3、 从哪些内容上
9、，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深厚的?4、 哪些句子可以看出景中有情?请详细分析。5、 本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示?体验反思怎样理解：1、那时的说法，花和生活腐化有什么关系。?2、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的?试结合自己的生活阅历谈出自己的感受。课堂反馈1、 课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣?谈出你的体会。2、 你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。3、学完本文你从作者身上学到了什么?你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?课后记：在学习过程中，要给学生讲清晰本文的时代背景，否则，学生很难理解文章的思想感情。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页