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1、2022年精选初中教学计划汇总八篇精选初中教学安排汇总八篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将学习新的学问，有新的感受，是时候抽出时间写写教学安排了。为了让您不再为做教学安排头疼，以下是我整理的初中教学安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中教学安排 篇1一、指导思想依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作。实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量
2、。二、重点工作1、抓教学常规管理(1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、抓教学质量监控(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。3、抓教学探讨(1)加强对如何提高集体备课的效率的探讨。(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的探讨与监控4、抓长鸿阅读工程(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读爱好。(2)督查并落实阅读活动的开展状况。(3)每个老师
3、须参加读书活动并写出读书心得。5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。7、学科竞赛活动的开展与落实。8、七、八年级初步开展课堂教学改革。9、推广一般话，正确运用规范文字。三、工作目标1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与实力提高。2、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生发展的课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批
4、改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、渗透胜利教化思想，构建高效课堂模式全面落实教学课程安排，努力构建符合创新教化需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和创建实力。注意教法、学法的探讨与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积累的前提下注意学生实力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入
5、手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有安排地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和主动性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细探讨近几年的中考试题，特殊要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细
6、备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断探讨考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲
7、评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记
8、录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必需对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲
9、评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、实力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学探讨力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试探讨和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平，强化教
10、学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题探讨为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和探讨，各教研组、备课组主动制订好各组的课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨、教改试验，实现老师人人有探讨的课题。本期老师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。7、增加教学协助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到
11、物品完好、修理刚好、账册完整、记录齐全，为教学一线供应平安、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。初中教学安排 篇2一、指导思想1围绕学校的育人目标，以中学英语课程标准为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。2围绕教研组发展的要求，以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展
12、。二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织老师进行课改理论学习、支配公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。1七年级要抓好小学与初中的连接教学。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。2八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。八年级老师对本班的后进生，要了解其思想动态、找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导，力求稳住和缩小两极
13、分化程度。3九年级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实仔细教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育。特殊是要仔细学习考纲和近几年中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题探讨，提高毕业班教学效率。三、工作措施1加强教化理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组探讨沟通等方式来学习基础教化课程改革纲要和英语课程标准等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2做好教学常规工作在开学初的教研组活动中全组老师要仔细学习本校的教学管理制度及
14、常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。3.完善听课制度本学期，领导接着实行不打招呼听课制度。每个老师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上仔细进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。4.鞭策青年老师成长青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、探讨等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。5.加快信息技术学习进程教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴
15、熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为老师运用多媒体教学课件打下基础。6.加强沟通学习主动参与市、区培训和青年老师大奖赛，加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。7.搞好教研工作全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文，并主动参与课题探讨和校本研修。8.建立资源库教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥肯定的作用。9.课外活动
16、七年级:英语书法比负责人；八年级:英语手抄报竞赛负责人；九年级:中考复习讲座负责人。四、活动支配1.制定本学期初中英语教研组工作安排。2.商讨并制定教研组会议和活动规定。3.加强七年级学生英语学习爱好的培育，进行学习方法的指导。4.做好九年级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作。5.在组内传达并实行教研组长会议精神。6.分散学习英语课程标准、基础教化课程改革纲要等教学理论。7.协作学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作。8.做好非毕业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作。9.仔细辅导，组织学生参与全国中学生英语实力竞赛。10.各年级开展英语后进生转化与促进工作。11.开展复习课沟
17、通研讨。初中教学安排 篇3一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学
18、生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：本学期初一（91）班的学生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。初三（84）班的学生则基础不坚固，学习爱好不高，还没有找到科学的学习方法。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施1.每天背诵
19、课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.仔细贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。3.对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。4.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。7.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活
20、动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、教学进度坚持每周上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。初中教学安排 篇4一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活
21、动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。篮球技术水平的巩固提高依靠于学生对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、好用性，由此也吸引了学生对篮球运动的爱好。近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明
22、为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。二、教材分析：教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是体育与保健(水平四)的内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基
23、本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的驾驭，难点基本战术的协作。篮球单元教学安排项目篮球课时8教学目标1、了解篮球运动的熬炼价值，培育学生参与篮球运动的爱好与爱好。2、参在篮球的嬉戏竞赛中运用所学的篮球的基本技术和简洁战术。3、通过篮球活动，发展学生的敏捷、机敏、反应快捷，以及速度、力气、耐力等身体素养，促进身体的全面发展。4、在从事篮球嬉戏和竞赛中，培育学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应实力。课次教学内容教学方法重点、难点1熟识球性练习1.双手抛接球练习2.单手抛接球练习3.抛球击掌练习4.水平指拨球练习1、重点：手随球上下按拍2、难点：人球一体，眼看前方2篮球基本步
24、法练习1.基本站立姿态2.起动3.侧身跑4.后退跑5.跟我做6.分辨手指7.数抓尾巴嬉戏8.素养练习：俯卧撑(男)立卧撑(女)，篮球掷远1、重点：各种移动方式的动作要点。2、难点：全身协调协作3原地和行进间左右手运球1.运球与叫数嬉戏2.运球与问好嬉戏3.直线慢速跑动中左右手运球4.运球接力赛1、重点：手接触球的部位与球的落地点。2、难点：人球一体，眼看前方。4双手胸前传接球1.原地双手胸前传接球徒手仿照练习2.迎面传球3.四角形传球练习4.跑动中运球传球接力5.素养练习:传接实心球1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指;伸臂迎球、接球后引缓冲。2、难点：传球力气的大小与时机5双手胸前投篮1.复习双
25、手胸前传接球2.仿照练习3.近距离定点投篮4.接球、运球与投篮5.投篮竞赛6.素养练习内容：立定跳远立定三级跳30米加速跑立位体前屈1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：投篮力气的大小与角度6三步上篮1.学习三步上篮技术2.仿照练习3.原地三步上篮4.行进中三步上篮1、重点：动作连贯性、协调性2、难点：投篮力气的大小与角度7篮球嬉戏和协作1、“三人一抢”嬉戏2、掩护协作、传切协作、突安排和等1、重点：动作协调2、难点：要有主动地协作意识8篮球嬉戏和竞赛一、复习1、双手胸前传接球2、双手胸前投篮二、组合练习、嬉戏竞赛1、运球传接球投篮练习2、运球投篮练习3、传接球投篮练习4、传接球投靶嬉戏5
26、、角篮球竞赛三、柔韧性练习1、立位体前屈2、下桥3、辟腿1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：传球力气的大小与时机;.投篮力气的大小与角度初中教学安排 篇5一：指导思想依据新课程标准的指导思想和我校的地域资源，融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校内文化的形成，建立学校体育特色项目，开发具有我校特色的校本课程，进一步促进学校的发展。二：总体目标1、以轮滑运动为主要活动内容，塑造学生健康体魄，提高运动机能，2、在全校学生中开展活动，发展特性特长。磨练坚毅意志。三：详细内容1、学生能娴熟驾驭并表演出轮滑的基本动作。2、学生能很娴熟并能进行表演
27、直道滑行。3、学生能顺畅的进行弯道滑行，并且动作规范。4、学生能娴熟的驾驭停止法和向后滑行。5、部分学生进行大型的竞赛，增加竞赛阅历。四：实施措施1、驾驭相应的理论学问材料，向学生简洁介绍，轮滑对身体成长的好处。2、选择健康消遣性强运动强度适中的嬉戏穿插在训练中，活跃课堂气氛并吸引学生对轮滑的爱好。3、制定学生训练安排：除了在课堂中进行教学外，每周一样周五每天下午5：00-7：00，在体育馆进行训练。5、组织学生进行练习并在适当时期向校领导和各界领导展示汇报。五：预期效果1、乐于学习轮滑并展示简洁的轮滑运动动作。2、知道轮滑运动项目的术语，初步驾驭轮滑运动的基本技术，知道如何在轮滑运动中避开危
28、急。3、能在区、市级竞赛取得优异成果初中教学安排 篇6今年的我已经上班12年多了，当班主任也有10年了，今年又一次带七年级，人数是我上班以来最多的一次，两个班都是67个学生，教室里坐的，满满的。开学以来的摸底考试以及接下来的月考期中考试让我对学生有点悲观，成果差到让人无法想象，但是也有个别孩子的底子好，领悟实力强，上课表现很不错，但是大部分学生似乎什么都不想学，也学不会，每天机械的跟着老师走，一考试什么都不会。根据以前的模式，我都是分组，让组长负责，但是发觉越是好学生，给学困生讲题越是没有耐性，讲的太快，学困生很快就没有爱好听，优生也不情愿再给学困生讲题，最终导致学困生的成果没有提高，优等生的
29、成果也不拔尖，怎么解决这个问题成了一个难题。我试着把每一组的学生分成A、B、c，组长和副组长是A组，组长负责副组长，努力成为拔尖的学生；B组负责c组，副组长负责监督两个学习对子，作为老师的我通过多给优生题目，陪养优生；通过当堂检测找出学困生，利用午自习补差，整个是抓两头促中间。老师的工作是须要专心的工作，只要专心，无论什么样的学生都会有所进步。初中教学安排 篇7这个学期我担当的职位是中（2）班的配班老师。对于本学期的个人教学安排我将做好以下几点：一、指导思想:1、 更新观念，树立科学的儿童观、教化观，要遵循中班幼儿的.身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教化资源，留意教化内容应跟随幼儿爱好的
30、改变而改变，合理有效的运用各种教化方法及手段，创设相应的环境。2、 以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的安排为目标，以本班幼儿的年龄特点及须要为基础，制定教化安排和教化活动。二、个人现状分析：优点： 1、酷爱幼教工作，喜爱孩子。2、责任心强、有耐性。缺点: 教化教学实力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论学问的学习,并且努力把理论转化成实际阅历。三、工作重点：1、 全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。2、 在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光
31、点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。3、 注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。4、 激励幼儿参与各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。5、 注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面
32、的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。四、措施：1、 多向老老师学习，常常反思教化教学活动，不断提高自已的教化教学水平。2、 随时随地视察幼儿，提高视察幼儿的实力。3、 主动参与园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。4、 与本班两位老师协作好，仔细、较好的完成园领导交给的各项任务。初中教学安排 篇8科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一
33、代新人。作为初中生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵
34、循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。3、情感、
35、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代教化技术。8、组织指导科技爱好小组。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页