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1、2022年精选三年级下学期教学计划三篇精选三年级下学期教学安排三篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的三年级下学期教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级下学期教学安排 篇1一、学情分析：三年级学生活泼好动，上进心和求知欲很强，学生上课爱好较浓，发言较主动，但上课听得不够用心和仔细，喜爱做自己的事。二、教材分析：本册教材分四个单元：第一单元：（第13课）社区是我们的大家庭其次单元：（第46课）爱心暖和你我他第三单元：（第719课）感谢为大家服务的人第四单元：（第1012课）
2、我是聪慧的消费者三、教学目标：情感与看法：1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人有好的情感与看法。2、通过创设情景、表演活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们了与交往，敬重他人的情感看法。3、通过活动，培育学生酷爱生活，举止文明，关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活看法。1、能看到自己和别人的成长、改变，并为之感到兴奋。对学习、生活充溢自信，情愿向身边的榜样学习。体验到诚恳带给别人和自己的欢乐。2、养成亲近自然、酷爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的欢乐。行为与习惯：1、培育与人合作的习惯，学会与同学和谐相处及分工合作。2、逐步形成在日常生活中珍惜
3、、节约自然资源的好习惯。3、用于给自己提出新目标，并能每天坚持，有始有终的完成自己的安排，虚心好学。逐步养成城市、不说谎的好习惯。4、养成良好的假期生活习惯，合理支配假期生活，留意游泳平安。学问与技能：1、能够运用肯定的方法调查，了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜爱的形式做记录，形成肯定的技能。尝试制作简洁的家乡小吃，形成初步的劳动技能。2、初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知四周的环境问题对人类生活的影响，理解环境的重要性。3、能出不辨别是非，知道怎样才能是一个诚恳的孩子。体会到进步从点点滴滴起先，学习自我相识，自我总结的技能。4、了解下一按季节改变的特点
4、及其与动植物、人的活动的关系，具有视察、记录动植物改变的实力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳平安的常识，增加自我爱护意思。过程与方法；1、通过参加调查、家乡物产的再创建等活动，培育参加意思与参加实力，熬炼与人交往、沟通及合作的实力。逐步驾驭搜集材料、整理材料与表达的方法。2、通过亲身感受、调查、视察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的实力，并学会初步的统计方法。3、在玩嬉戏情境表演、行为训练、故事讲演、情感体验、探讨沟通、对比思索等活动中去感受和发觉，初步驾驭取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。4、通过视察、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关的科学学问，了与实践，多
5、渠道地获得学问，积累阅历。四、重点难点：1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。2、言行一样，落实到位。五、教学措施：1、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。2、通过谈论沟通，让儿童获得体验，共享沟通，熬炼视察实力和表达实力。3、通过各种形式让学生知道遵守秩序的好处，能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。4、在谈论中让学生学会表情达意，学会解决问题。5、通探讨使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。6、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长竞赛，相识四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。7、引导学生在成长中擅长学习
6、，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。六、进度表：（36课时）2、253、18第一单元社区是我们的大家庭1、我生活的社区3课时2、身边的“挚友”3课时3、不一样的社区3课时3、194、15其次单元爱心暖和你我他4、远亲不如近邻3课时5、心里想着他们3课时6、都有一份爱2课时4、164、22复习期中考试2课时4、235、20第三单元感谢为大家服务的人7、生活中不能没有他们4课时8、行行出状元2课时9、让我说声感谢你2课时5、216、17第四单元我是聪慧的消费者10、到哪儿去买3课时11、购物小窍门2课时12、不当家不知柴米贵3课时三年级下学期教学安排 篇2本学期是整个九
7、年制义务教化的最终一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。一、教材分析九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元 全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读实力,从八年级下册起先在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。二、学生状况分析全班37人有大部分学生已经对英语失去了信念,觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了。针对这种状况,教学的时候须要留意
8、在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教学措施依据近几年中考试题新特点及学生实际状况,实行三轮复习法作为毕业班的总复习安排,三轮复习法要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问,在复习过程中,还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到:(一)依据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习主动性和自觉性
9、。时间:3月中旬-4月份其次轮复习要求突出重点,坚固驾驭,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培育记忆实力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生在答题时做到敏捷运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力,同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试,学问考查和实力考查并重,时间:6月份四、进度支配新授:12-15单元2月26日-3月12日第
10、一轮复习:七上3月13-3月18(3单元/节)七下3月19-3月26 (2单元/节)八上3月27-4月5 (2单元/节)八下4月8-4月19(2单元/节)九年级 4月22-4月30 (2单元/节)其次轮复习:专项训练5月4日-5月18日(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)专题训练 5月21-5月30第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合 6月3-中考五、后进生转化A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思索问题主动,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。B类学生:加强双基教学,多激励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较
11、好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。C类学生:教学中多关切、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们相识到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。六、教研教改本学期接着开展课题探讨工作。为达到目标,在平常的教学中,要有安排的进行德育渗透,并刚好反思,做好笔记。三年级下学期教学安排 篇3一、指导思想用“做动作，看图片，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“仿照说，认读，朗读，看懂，书写，仿照范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言实力目标。注意发展性评价，促进学生发展为根本目的。教学理念：以学生为中心，关注学生的爱好和体验，让孩子们在欢乐中学习，体验英语进步的成就。二、状况分析
12、学生状况分析学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经驾驭了一部分词汇，和能进行一些简洁的日常对话。大部分学生对英语学习有比较强的自信念。学习爱好也还比较强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。同时融入任务性教学。让学生在爱好中驾驭所学学问。教材分析A、新单词旧句型B、新句型及其操练C、句型的综合运用新旧学问的融会三、教学目的任务、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字
13、母、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点教材重点：、能听、说、读、写英语字母a-Zz。、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。五、主要措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页