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1、2022年第一学期数学教学计划4篇第一学期数学教学安排4篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，为了让您不再为做教学安排头疼，下面是我为大家收集的第一学期数学教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一学期数学教学安排 篇1一、指导思想本学年，按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为基本原则，全科组老师在“细、实”方面下功夫，有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路，引领老师专业成长。以加强科组、备课组教研，抓好听、评课活动，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，加强教风、学风建设，减负增效，为
2、学校教学质量得到稳步提升，促进学生全面、主动、持续地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶贡献数学科组的一份力气。二、工作要点1、进一步加强老师自身修养和新课改精神的学习，结合同课异构着力探讨听、评课教研活动，全面提高全校老师的业务和课堂教学水平，引领老师专业成长。2、仔细探讨与学习高考、中考的考纲新改变、新动向，特殊是20xx年高考采纳全国卷，要及早做好应对措施与对策。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体老师共同提高。本学期
3、全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，并按要求接着进行“同课异构”课堂教学探讨：每次教研活动在同级、同课时内容，同时进行二位老师公开课对比，通过在教学实践中，不断地探究、改进、完善，总结出同一课型教学规律，进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性，撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。3、加强备课组建设，强调集体备课。备课组要依据学校实际，结合本学科特点，仔细研讨各年级的高效课堂教学模式，对课型（新授课、探究课、复习课、讲评课等）导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨，特殊是在促进学生自主学习的课堂教学策略探讨方面，要引导老师花大力气探讨。按教育处要求各备课组要保证每周两次的备课活动，在
4、各位老师自行备课的基础上，进行集体备课，做到每次都有一位老师作主讲，分析教材，抓好双基，明确教学目的和要求，把握重点和难点，实施切合实际的教学方法，仔细做好课改工作。个人肯定要仔细刚好写好教学后记或反思。授课完后刚好议课，相互沟通各自课堂教学中的胜利与不足，各自对教案再进行修改和补充4、以备课组为单位，加强对新老师的帮助，以骨干老师与新老师“结对子”等形式加强听课、评课尽快提高新老师的教学水平。5、加强相互学习、相互研讨、共同提高，按教育处要求每位老师每周最少要听一节课，老师一学期听课不得少于20节。6、做好对试题的分析和探讨。仔细做好命题工作，在每次命题之后，都由命题老师和备课组探讨，明确考
5、试的范围，重点和要求，应当驾驭的双基学问和实力，各个学问点的层次。考试之后，共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方，以及试题有待改进的地方。7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培育对象，利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息沟通，刚好了解中、高考动态，探讨考纲，有针对性地做好复习指导。依据高考的最新动态来制定20xx中、高考复习的对策。随着复习的深化，渐渐渗透数学思想方法，加大对学生进行学习实力、应用实力、探究实力和探讨实力的培育。9、结合校本课程加强课题的探讨。对已申报的课题要仔细做好各项探
6、讨工作。组织各位老师仔细撰写教学论文，参与各项论文评比。10、按高三初三高二初二高一初一依次出好科组黑板报。11、组织好其次课堂及科技爱好小组的活动。要做到有安排有总结，把其次课堂活动落到实处，并担当学校及上级布置的各种类型的竞赛任务。三、详细工作支配周次主要工作内容1-31、召开教研会，落实主要工作内容。2、各老师制定好各项安排，安排要求真和务实，有创意。3、确定本学期的开课老师。落实学校课改要求，落实各备课组任务。4、出好科组黑板报。4-61、落实帮教活动（见附表一）。2、开展优化课堂教学、教改活动。3、进行听课（见附表二）。4、开展课题探讨活动。7-81、进行听课。2、各备课组上交其次课
7、堂科技创新作品。3、出好科组黑板报。9-111、教学常规、五勤工作初查；备课组活动记录初查。2、中段考试、评卷、分析、总结。3、帮教活动评比、分析、总结。12-141、接着开展教学、教改活动，优化课堂教学。2、进行听课。3、出好科组黑板报。15-161、接着开展帮教活动。2、开展优质课评比活动。17-181、各年级结束新课；组织好期末复习。2、教学设计评比。3、出好科组黑板报。19-231、写好教学教改总结，要求总结与安排配套且要求1500字以上。2、教学常规评估、检查。3、评比教学、教改、其次课堂主动分子。4、全面复习，迎接期末考或联考。第一学期数学教学安排 篇2一、 指导思想以课程改革为载
8、体，引领广阔老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合教学新秀、学科带头、名老师等评比活动，努力提高数学老师的整体教学水平；以开展校本培训为抓手，注意行动探讨，努力提升广阔数学老师专业化素养。以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，努力提高全校小学数学教学质量。二、 工作要点（一）深化开展校本培训活动，构建“以研促培、多元开放”的培训模式。随着课程改革的纵深推动，老师更新教化观念，转变驾轻就熟的教学行为，变更习以为常的教学方式，提升专业水同等新课程行动正前所未有地遭遇着挑战。加强校本培训，是当前学校发展和老师专业成长的紧迫任务，也
9、是深化教学探讨的方向和重点。历年的实践证明：校本培训应根植于学校，立足于可持续发展。要与教学实践紧密结合，要充分发挥老师在校本培训中的主体作用，找寻贴近教学生活、老师乐于接受的培训内容，去除空洞的说教。我校要在总结上学期校本培训阅历的基础上，领先在全区构建起“以研促培，多元开放”的校本培训模式。“以研促培”意为将教研工作同培训工作有机结合起来，“多元开放”是指将多种培训形式相结合。通过针对性、科学性、实效性的培训活动，让广阔老师的专业成长获得不竭动力和源泉，促进一大批老师快速成长为教学教学新秀、学科带头人、名老师。1、扎实开展集体备课活动，让集体备课成为校本培训的风景线。“研讨出真知，研讨出效
10、率。”集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，对于发挥老师团队合作精神，有效避开老师个体探讨势单力薄的状况，发挥集体才智的作用，最大限度地削减教学中的不足和失误。个人钻研是开展集体备课基础。各年级组组长在集体备课前，应布置好集体备课的内容和任务，同年级组老师应对集体的内容进行深化地思索。集体备课时把自己的思索、阅历、困惑一并带来，共同探讨。老师个人的集体备课会议记录本，不仅要成为集体备课时共享才智的记录本，更应成为集体备课前梳理阅历的记录本，倾诉困惑的记录本。只有充分的思索和酝酿，集体备课时才能主动参加、畅所欲言，在探讨沟通中加进自己的思想，融入自己的思索，真正凝聚集体的才智，最终提高集体备课
11、的效益。营造良好的集体备课氛围的还须要制度建设作为保证。集体备课在坚持同级性原则、全员参加原则的基础上要做到“四定”：定时间：本学期我校数学集体备课活动定为每两周一次，时间由本年级组老师依据实际状况商定。定地点：固定集体备课的地点，一般按排在年级组办公室进行，这样便于集体备课的刚好开展。定课题：每次备课组集体活动应先拟定探讨课题。定中心发言人：确定每次备课组活动的中心发言人。中心发言人应事先初步拟定教学内容、教学方案和探讨主题。2、深化开展教学观摩活动，让赛课评比为青年老师快速成长的平台。老师的舞台在课堂。开展教学评比观摩活动，对老师快速成长的作用是不行估量的。老师在对教学内容的反复打磨中，增
12、长了才智，不断靠近教学的真谛和实质。本学期我校将以承办泰州市小学数学骨干老师培训班和参与区“说课上课评课”等活动为契机，深化开展同题会课活动。选择相同的教学内容，让广阔老师用自己独特的视角进行特性化地解读，彰显个人教学风格和魅力。详细支配为：以年级组为单位，35周岁以下的青年老师先在年级组内进行说课竞赛从中选出人在组内进行上课竞赛从中选出1人参与校级汇课竞赛确定参与区级会课人员。全体数学老师要全程参加本年级组（段）的会课活动，仔细思索，主动参与大组沟通评课活动。附： 泰州市城东中心小学青年老师同题会课支配表年级段课 题负责人校级汇课时间低年级厘米和米(二上P48页)肖 逊10月9日中年级用计算
13、器计算(四上P100页)三年级：冯 凡四年级：郑丽萍10月10日高年级找规律(五上P59页)五年级：窦 平六年级：王晓云10月11日（二）主动探究考试评价改革，促进学生学习方式转变。随着基础教化课程改革的不断推动，作为课改的“风向标”课程评价，成为目前众多教化者探讨地最为热门、最为流行的话题。各种流派、各种学说、各种教学评价方案等如雨后春笋一般，各抒己见，莫衷一是。工作的实践，让我们相识到：假如没有考试改革与课程改革“结伴而行”，新课程的推动只是在做足表面文章。当务之急是让考试评价充分体现课程改革的精神，充分发挥命题的导向作用，让考试成为课程改革的“催化剂”。本学期我校将主动探究考试评价改革，
14、加大“考什么”、“怎样考”和“怎样处理考试结果”的探讨。尤其是课改年级要对仔细研读新课标，把准教材的学问体系和教学要求，狠抓试卷质量。针对学校的实际状况，一、二年级试卷卷面分值设置为100分；三至六年级试卷的卷面分值设置为100+20，20分为附加题。各位命题老师要严格限制试卷的难易程度，基本题的难易比例应限制在：3：1。试卷选材要与生活紧密联系，要能体现考试与教化相得益彰：要体现环保教化、国情教化、节能教化等。考试要体现学问检查与实力提升相结合，注意考察学生的操作性实力、探究实力、开放思维等。对卷面试题的难易程度可尝试标注“分层加星”，让分层考试成为分层教学的有益补充。（三）大胆尝试“小课题
15、”探讨，提升学校教科研水平。课题探讨是学校教科研工作的重要抓手。本学期我校将接着深化探讨省级立项课题新课程背景下学生学习方式转变的探讨。各位老师可围绕课题多做思索，多用科研的目光反思自己的教学言行，把教科研工作与教学实践紧密结合。学校激励广阔老师结合自己的工作实际，进行“小课题”探讨。小课题”探讨，杜绝好高骛远，选题要小，要贴近自己的教学，着重于解决教化教学中的某一问题或现象。“小课题”探讨周期要短，杜绝搞“疲惫战”、“长久战”。“小课题”探讨，老师可以单独进行，也可与几位志同道合的老师组队进行，还可以年级组为单位进行探讨。对于思索酝酿成熟的“小课题”要到教育处申报，对于成果突出的小课题探讨，
16、学校将予以精神和物质的嘉奖。在教学实践中，各位老师要刚好把自己的教学心得记录下来，定期整理、厚积薄发，形成文字参与各级各类论文评比活动。学校网站“成长在线”接着为广阔老师的成长搭建平台，欢迎广阔老师开设自己的教化博客，将教学中的所思、所感、所惑发送网站，大家互动沟通，共同提高。三、 详细支配九月份：1、五年级数学老师参与国标版数学第九册网上教材培训活动。2、组织五年级老师参与区课堂教学观摩研讨。(时间：9月21日，地点：师范附小)3、做好参与泰州市数学课堂教学竞赛的打算工作。、组织老师参与省、市、区论文竞赛。十月份：1、参与市数学课堂教学优质课评比活动。2、组织老师进行区“说课上课评课”活动，
17、同时举荐参与区竞赛人选。(地点：扬桥小学)3、组织参与科学赛课评比。十一月份：1、承办市小学数学骨干老师培训活动。2、外派老师到区内外兄弟学校进行教学联谊活动。3、组织老师参与区教学课件评比。十二月份：组织老师参与小学数学、科学教学案例评比。第一学期数学教学安排 篇3学习安排对于教学工作特别重要，我打算了第一学期数学教学安排，详细请看以下内容。本学期我担当高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大部分学生初中的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习主动性还比较高，爱问问题的学生比较多;但由于基础学问不太坚固，没有良好的学习习惯，自控实力较差，不能正确地定位自己;
18、所以上课效率一般，教学工作有肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。一、教学质量目标（1）获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。（2）培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力。使学生逐步地学会视察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的实力。（3） 依据数学的学科特点，加强学习目的性的教化，提高学生学习数学的自觉心和爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探
19、究创新的精神。（4） 使学生具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。（6）本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合实力的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好打算。二、教学目标。（一）情感目标（1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。（2）供应生活背景，
20、通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。（5）还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。（二）实力要求1、培育学生记忆实力。（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事
21、实及详细数据的记忆。（2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆实力。2、培育学生的运算实力。（1）通过概率的训练，培育学生的运算实力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。（4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。三、学情分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，志向的期盼与学法的突变，难度的加
22、强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探讨学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应中学领悟性的学习方法。四、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推动，使每个学生的数学实力都得到提高和发展。分层推动措施1、重视学生非智力因素培育，要常常性地激励学生
23、，增加学生学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3。培育学生解答考题的实力，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析，引导学生了解数学须要哪些实力要求。4。让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力，从而刚好总结阅历，找出不足，做好充分的打算5、抓住公式的.推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问
24、题的实力。6、加强培育学生的逻辑思维实力和解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化;同时重视数学应用意识及应用实力的培育。7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受学问转化主动学习学问。8、留意探讨学生，做好初、中学学习方法的连接工作。集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问
25、要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班，使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的第一学期数学教学安排，希望大家喜爱。第一学期数学教学安排 篇4一、学生状况分析：我所教班级的学生，总体上说比较爱学，对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭。但也有部分学生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向。本学期将针对班级实际状况，切实提高每位学生的学习实力和学习成果。二、本册教材的教学内容、教学目标：（一）数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景
26、中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4.第六单元“时、分、秒”。学生
27、通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。（二）空间与图形1、第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间概念。2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简
28、洁的路途图，从而发展学生的空间观念。（三）统计与概率：第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。（四）实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好挚友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。三、教学重难点1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，
29、体会乘法的意义从生活 情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。四、教学措施：1、加强口算实力的训练。2、培育综合运用学问解决实际问题的实力。提高学生的分析、比较和综合实力。3、培育思维的敏捷性和灵敏性。4、加强学生的空间立体感。五、养成教化
30、的总体设想在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学学问演绎到生活中来，从中感受胜利的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信念。同时让学生之间多沟通、合作，能大胆发表自己的见解，仔细听取别人的看法，发觉问题刚好订正，逐步养成实事求是、仔细严谨的学习看法。六、课时支配：1.数一数与乘法 - 5课时2.乘法口诀（一） - 10课时3.视察物体 - 4课时4.分一分与除法 13课时5.方向与位置 4课时6.乘法口诀（二） 7课时7.时、分、秒 4课时8.乘法口诀（二） 7课时9.除法 8课时10.统计与揣测 4课时第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页