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1、2022幼儿小班环境创设方案1 幼儿小班环境创设方案1幼儿小班环境创设方案“环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”依据市局、中心校的要求和支配，结合我校实际状况以及我校创设与教化相适应环境的探讨实施方案的确立，我班的老师逐步相识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰，而是老师为幼儿打算的，满意幼儿发展须要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，起先意识到创设环境教化幼儿，使幼儿在主动主动与环境的交互作
2、用中得到身心和谐发展。创设相宜的幼儿活动环境，供应丰富的物质材料，让幼儿在学习中得到发展，能有效提高幼儿素养。因此，我们班级在环境创设方面作以下设想:在班级环境创设中，要考虑它的教化性，环境创设的相宜性。并且不能盲目追求美观、装饰功能为主的环境创设。1、通过进行创设与教化相适应环境的探讨，进一步提升老师的教化观念，转变教化行为，提高老师创设与利用环境的实力、视察了解幼儿的实力。2、创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教化环境，引导幼儿开展自主性探究活动，使幼儿潜能得到开发、情感受到陶冶、技能得到提高。3、充分挖掘家庭、社区教化资源，整合幼儿园外的人、事、物等人文环境教化资源，优化教化新方法
3、、新途径。4、选择主题颜色，让整个教室的环境有整体感，营造温馨和谐的气氛。5、把墙面创设的主动权交给幼儿，老师应成为幼儿的视察者、倾听者、支持者、指导者，让幼儿以主子的身份干脆参加环境的创设，与环境产生互动。6、在我班环境创设的过程中，每一位幼儿的作品都上墙。而不应实行选“优”的方式展示少数幼儿作品。作品墙的设计尽可能有心愿和创新设计。7、让每一位幼儿都能看到自己在评比栏中的进步，因此，我还设立了我是乖宝宝的专栏。主题墙的创设：动物王国是我们为主题而创设的专栏，我们将结合教化进度和目标；依据幼儿年龄特征和认知发展水平创设墙面主题栏，做到结合主题。同时加入幼儿的作品，使幼儿发挥自己的主动性、创建
4、性。做到老师与幼儿共同协作完成创设内容。语言区：幼儿阅读主要是培育幼儿看书认字的爱好，做好阅读前的打算。因此我们在布置时尽量供应都是色调艳丽、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等，让幼儿轻松开心的看书。建构区：嬉戏的各类积木，让幼儿在轻松，开放的状态下没有任何束缚、自由的发挥想象力和创建力。美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、橡皮泥、绘画纸、蜡笔等。供应多种美术美工操作材料，让幼儿自由的进行选择操作。材料投放的位置适合幼儿的身高、视力范围并有明显的标记让幼儿可以自由取放。音乐区：供应录音机、发饰、手铃等音乐用具，让幼儿在音乐声中欢乐的歌颂和舞蹈。扩展阅读：幼儿园托班
5、的环境创设幼儿园托班的环境创设环境对儿童教化有着重要的影响。幼儿园工作规程明确指出：“创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”由此可见，儿童所处的场合应当“是一个相宜的环境”。从某种意义上说，环境不仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。幼儿园的环境创设，已成为幼儿教化的重要内容之一。而托班的幼儿由于年龄较小，生存实力处在人生的最低限水平，受生理心理发展水平的影响，其留意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜爱形式多样且简洁易行的活动。怎样使托班的环境创设更适应当年龄段的幼儿呢。一、合理布局，保证环境的平安和美化
6、儿童应当生活在一个有丰富感知刺激的环境和充溢暖和爱心的家庭氛围，而托班幼儿从未经验过集体生活，一下子从熟识、自由、宽松的家庭生活环境走到了生疏的、具有约束力的集体环境中，表现出了种种不适应的现象。作为幼儿园，我们应在他们入园初就创设一个相宜的环境，帮助他们跨出牢固稳当的第一步。在进行托班的环境创设时，整个环境应能带给幼儿平安、熟识的心理氛围，使他们在最初进入时心理不受损害。我园在进行托班环境创设时，首先对墙面进行软包装，并铺设地板等，防止幼儿在跌倒时造成意外损害，并把杯架、毛巾架和饮水架等幼儿常常运用的友情提示：本文中关于幼儿小班环境创设方案1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，幼儿小班环境创设方案1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页