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1、2022年班级课程实施方案班级课程实施方案为确保事情或工作顺当开展，我们须要提前起先方案制定工作，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家整理的班级课程实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班级课程实施方案1一、概况：新的学期，新的起先，对于家长来说蕴含着新的希望，对于老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，在新的学期里争取把工作做得更加精彩。依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点特制定本学期班级教养安排。二、幼儿现状分析：本学期我班35名幼儿，男生多，女生少，
2、大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。在语言方面：幼儿能主动主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅、用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术
3、的美，并能大胆的在同伴面前表演。今学期有待加强的地方，由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：个别幼儿(张楚航、桑俊凯)特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。操作常规：个别幼儿(姜屹洲、周志坤)在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。倾听实力：(张伟博、张佳怡)等少数幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。部分幼儿胆小、怕生、不够自信、大胆的表达自己的想法及需求(如：李俊峰、张博翔)。(张程斐、张文杰)等幼儿比较好动、散漫、听信号实力差，时常须要老师提示督促。还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食、偏食的饮食不良习惯 (如：张佳
4、怡、孙燕等) ，针对以上幼儿的个别状况，我们将实行不同的教化方法。并主动与家长取得联系，亲密协作共同教化培育，争取在较短的时间里变更这一状况。三、家长状况分析：我班家长基本上全是农村家长，文化偏低，而且农活多，多是爷爷奶奶带，有的家长尽管对孩子的教化很重视，但对幼儿教化学问、育儿阅历很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问，只忙于自己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶接送，和老师很难沟通，对老师布置的事情也不明白，对孩子的学习没有帮助;在生活方面，对孩子过分关切、代替，造成孩子严峻的依靠思想。开家长会时，家长们比较关切孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注孩子在智力方面的培育，在新的学期还要在与家长
5、沟通上多下工夫!学期目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：接着抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，爱清洁、讲卫生，能独立进餐、睡眠、盥洗、入厕，在力所能及的范围内，保持环境卫生。初步了解山东省不同地区的主要特产，喜爱自己的家乡。相识并敬重国徽，会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。在集风光前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精确。能用自然好听的声音有表情的歌颂，能大胆地、独立地在集风光前进行歌曲表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌颂。尝试运用不同的材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。学会左
6、右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，驾驭其动作要领。喜爱创建性地进行身体活动，乐意探究多种玩法。内容与措施途径(一)平安、卫生保健：平安：平安是幼儿园的首要任务，要常抓不懈。在保证幼儿平安的前提下，班级的各项工作才能有条不紊的进行。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中细心关注每个孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。加强对幼儿的平安学问教化，户外嬉戏时，老师要先检查室外的玩具是否有损害，嬉戏场地是否有危急品，杜绝平安隐患的存在。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，教化不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进
7、嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。提高幼儿的平安意识和自我爱护实力，防患于未然。保证班级每一个幼儿持卡接送、没带卡的签名，用我们的高度责任心，确保每一个幼儿的平安。帮助幼儿养成良好的卫生习惯是特别重要的，这关系到孩子的健康。幼儿健康，老师才会欢乐。卫生保健：我们利用儿歌、童谣的形式让幼儿形成文明礼仪好习惯。大部分的小挚友都有良好的生活卫生习惯，能够做到饭前便后洗手、饭后漱口等等，我们一丝不苟的晨检和与家长的真诚沟通，幼儿比以前好多了，每天都是洗完脸来上学!衣服也都很整齐。在幼儿园我们也做到：每天早上入园后，询问家长孩子的身体的状况，并做好晨检工作，对孩子的精神状况、有没有带危急品、身体
8、感觉怎样等进行询问视察记录，并随时依据状况做好处理工作，做好一日跟踪记录，把好平安的第一关。请家长做好用药记录，给孩子设好医药袋，做到专人专用，以免药品混淆，并刚好依据记录状况为孩子服药，并随时视察生病孩子的精神状况。做到常常开窗通风，保持教室空气流通。保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。执行消毒制度，刚好用84消毒液对班内的玩具、手绢和床单、桌椅、地面等消毒。坚持午后漫步：天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，让他们在教室做手工、做一些室内嬉戏。培育好幼儿的各种生活习惯，抓住生活中每一个教化契机，做到保教有机结合，提高保育质量，让孩子身心健
9、康发展。(二)幼儿行为习惯养成教化：注意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿态的培育。在一日活动中留意提示和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。加强体育熬炼，进一步增加幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间。注意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小主持人。结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增加幼儿的民族骄傲感;突出交往习惯养成教化。主要培育幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及平安意识和平安自护实力。这些习惯的养成是学会做人的基础。重点抓好幼儿生活习惯的养成教化，包括睡眠、饮食及
10、保持个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存发展的须要。教化幼儿养成良好的学习习惯。培育幼儿喜爱阅读、勤于思索，擅长视察、喜爱提问，乐于动手、主动动脑的习惯，使幼儿树立正确的学习看法，驾驭正确的学习方法，激发幼儿学习爱好。措施：第一，为幼儿树立好榜样。老师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和配班老师也根据这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有须要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。其次，正面激励，耐性引导。擅长发觉他们的点滴进步，刚好激励，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。第三，让幼儿明确自己的不足，
11、集中突破。家庭教化在幼儿养成教化中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径主动向家长宣扬养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教化孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。(三)教化教学：(1、)教化教学：1、我们将根据大纲要求和个领域目标，接着以主题活动的形式开展教化教学活动，本学期共八个主题我是大班哥哥姐姐我是中国人多彩的秋天奥运珍宝神通广阔美猴王什么联络你我他新年乐冬天的故事。在每个主题活动前仔细钻研教材，仔细备课，每个活动都做到心中有教案有孩子;活动中，留意视察幼儿的状况，以便生成新的活动，争取做到内容丰富、形式多样、敏捷多样的上好每节活动课。活动后依据孩
12、子上课遇到的问题仔细写出反思，这样也有利于自己业务水平的提高。此外，我们着重培育幼儿良好的学习习惯与对学习的爱好，为入小学打好基础。如：让幼儿整理自己的学习用品、相识自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的渴望。同时开展了“创新才智嬉戏”课让孩子在情景中去发觉问题，探究问题，大胆想象，进行创新。客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动仔细做好教化工作，刚好反思，了解每一个孩子的发呈现状，赐予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。我们依据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，如：科学泡泡、温馨书吧、巧手吧、星光大道、百变玩具等，在这些
13、区域材料中，我们充分利用废旧物制作，让幼儿在自由创作中获得学问。此外完善自然角，种植角、饲养角，让幼儿相识各种植物和小动物，知道了它们的名称!同时培育幼儿视察实力，激发幼儿主动向上的良好情感。(2、)环境创设：主题环境布置重视环境创设的价值，依据主题内容，利用环境的互动作用，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习和嬉戏的互动平台，激励幼儿和家长一起收集一些与主题活动和区域活动相关的资料，让每一位幼儿都能参加环境的创设，体现幼儿的参加性，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。把幼儿的作品刚好粘贴出来，还有幼儿亲自制作的东西来
14、装饰我们的教室，让环境与幼儿对话。在环境的创设上，加大家长的参加程度, 我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学，收集材料!依据季节特点，幼儿的生活阅历等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新奇，随着主题的进行来作调整，且具有美感和真实感。并随着主题的深化而变换区域材料。(四)户外活动：首先以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动足够的时间空间，并发动家长主动协作利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合的体现，使幼儿在户外活动将各个技能的得以巩固和练习;其次丰富
15、了户外活动内容，将集体操、班级器械操、体育嬉戏、队列对形练习、民间嬉戏及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。民间嬉戏：时间主要在上午，依据孩子的年龄特点，我们采纳不同的活动形式开展民间体育嬉戏。我们每个级部找出了15种户外嬉戏来供幼儿玩，以满意不同孩子的不同需求。一些小型的民间体育嬉戏如：骑车子、老鹰捉小鸡、捕鱼等，因其简便易行，小巧好玩，对幼儿很有吸引力，可用“顶锅盖的嬉戏”既让孩子学会了儿歌，又在欢快的嬉戏中活动身体。时间每天不少于2小时，上午间操和民间嬉戏，下午户外八个一跳绳和民间嬉戏，让孩子们每天都有足够的时间在户外玩耍。(五)班级特色：室外跳绳：跳绳能促
16、进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长;能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;能提高儿童记忆实力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行主动思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和推断力，有助于儿童体力、智力和应变实力的协调发展;能培育儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可
17、以培育儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培育其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成精确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培育其团结协作精神和集体主义观念。室内魔尺：魔尺是一个很好的智力玩具，它可以激发孩子的想象力和创建力，在做造型的过程中就是一个磨练智力的好课程，当孩子完成一个想象造型时，也将会感受到一种成就感，同时孩子的智力，视察实力，想象力都充分得到了熬炼和提高。利用晨间时间孩子们自由玩魔尺，晨间玩魔尺已成我我班的一大特色，孩子们自己闯出了许多造型，如：流星锤、小人、钥匙、火箭等等。以后每当发觉一个孩子创出新的造型
18、，就让其孩子当小老师教其他小挚友，这样最能激发孩子们的创新主动性。特色剪纸：每周四的剪纸活动是培育幼儿动手、动脑、手眼协调工作的有效途径，它对幼儿身心健康发展的作用是独特和多方面的，在开发孩子的右脑，熬炼幼儿手部小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力发展，萌发幼儿的创建性思维，培育幼儿的视察力和耐性，特殊是让幼儿从剪纸活动的实践中敢说、敢想、敢剪，激发了幼儿的自信念，并能体验到胜利的欢乐。三、家长共育(一)利用晨间和离园时间与家长沟通，了解一些幼儿近期在家的表现状况，向家长介绍幼儿在园的表现状况。(二)通过主题调查表(每两个主题下发一次调查表)，对幼儿在园的状
19、况和家进步行相互沟通，通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习状况。(三)定期召开家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的一日生活状况，亲子嬉戏增进了幼儿和家长，家长和老师之间的情感。(四)每周一出示出示主题活动安排，向家长公布本周的教化活动内容、重点及家长协作的工作。并张贴“评比栏”，让家长了解幼儿在园表现。(五)幼儿成长档案，仔细做好“成长档案”的收集与整理工作，充分利用幼儿成长档案的平台，把这平台做细、做好、做活。利用家长学校和家长会时间，听取家长的看法和建议，进一步完善教化教学工作，接着挖掘家长中的教化资源和社会资源。(六)为了让全部孩子的家长充分了解了孩子在幼儿园的生活、学习状况，我们
20、建立了家长飞信业务，定期的飞信给每位家长。飞信的建立更加促进了老师与家长、家长与孩子之间的沟通，拉近家园距离。不定时利用入园、离园、电话形式沟通孩子的表现等。四、班级老师成长：进一步提高政治思想素养，仔细贯彻实施国家的一系列方针、政策、法规。两位老师相互协作，相互沟通，在工作中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，提升班级的各方面水平。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一样，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。总之，让家长看到孩子们健康欢乐的成长。我们每天带着信念、爱心和童心和孩子们
21、欢乐的相处，希望永做孩子们的好老师，家长们的好挚友。2022年9月班级课程实施方案2一、课程目标1、以培育学生传统文化中“正义”为培育目标，培育具有社会主义公民道德的公民。2、班级课程建设以“节日”为载体，以“班级活动”为实施路径，充分发挥班级的“教化”功能。3、创建班级特色，提升班级文化内涵，增加班级的凝合力和向心力。二、课程内容1、初三三班班级课程建设依靠“节日”为动身点，挖掘与“正义”有关的素材，开展学生活动，进行德育教化。2、以“法制教化平安日”组织“班级中那点违纪事搜集”活动、“法制监督员”评比活动、“法制监督”感悟演讲活动、“自觉遵纪、贡献力气”倡议活动，培育学生在日常生活中维护学
22、校纪律，从自身做起的意识。3、以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心中的英雄”征文活动、“我的中国心”手抄报竞赛活动，通过缅怀先烈，相识正义，培育学生爱国感情。4、以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈原做法”辩论会、实行主题班会活动，通过屈原的爱国情怀，让学生相识正义，感悟爱国情环。5、以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、“正义与爱国”演讲竞赛、“祖国颂”小合唱竞赛，通过新中国的成立，相识正义与邪恶的斗争，培育学生正义感。三、课程实施1、以“正义”为切入点主动确定由班主任和班级教化委员会科学引导，班级学生共同参加的班级课程建设思路。2、依据学校方案总体要求，以
23、弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教化和人格教化为重点，升华内涵，拓展外延，丰富班级课程建设的呈现形式。3、充分利用各种活动平台，全方位实现中国传统文化与班级课程建设的结合和统一。四、课程评价1、开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评比，促进学生参加活动的主动性。2、对于竞赛类活动开展“一、二、三等奖”评比，对参加主动，表现突出的同学予以嘉奖。3、对于团体类活动，对于表现主动的小组进行“优秀小组”的评比。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页