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1、2022年生日教案三篇生日教案三篇作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的生日教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。生日教案 篇1活动目标：1.能有感情地跟诵儿歌，感受快乐、融洽的家庭氛围。2.情愿为家人做一些力所能及的事情。活动打算：1.生日欢乐音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。2.给妈妈过生日教学挂图、语言CD。3.幼儿学习资源第26-27页。活动过程1.播放生日欢乐的音乐，齐唱引入活动。2.利用教学挂图学儿歌。出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。引导幼儿视察
2、图片：图中有谁?谁要过生日了?这个小挚友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜爱吃什么呢?打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。出示教学挂图二。爸爸在干什么?小挚友能干什么?出示切好的一盘黄瓜，在老师的指导下，请一名幼儿放上糖和醋，做一盘拌黄瓜。出示教学挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?用情境表演的方式让幼儿学说后两句。老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”3.老师完整朗诵一遍。4.协作教学挂图，集体学习朗诵。5.结合幼儿学习资源第26-27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。
3、6.通过提问增进幼儿对妈妈的关切，激发乐意为家人做事的愿望。你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜爱吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?生日教案 篇2一、活动目标1.视察画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。二、活动打算FLASH、ppt兼容课件：熊叔叔的生日派对三、活动过程（一）师幼互动探讨，引出课题T：今日瞿老师要陪小挚友们一起说一说、玩一玩，好吗？T：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？T：（小结）原来有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，这就是生日派对。T：今日是熊叔叔的
4、生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么好玩的事情呢？让我们边看边聊。（二）分段观赏故事，理解故事内容T：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（老师讲解并描述第一段故事）T：（小结）原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。T：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？（老师播放门铃声）T：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”（老师讲解并描述其次段故事）T：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？（幼儿边看图片边讲解并描述）T：它开门、关门、爬上、爬下、
5、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发觉了什么隐私呢？原来熊叔叔在做着相反的动作。（课件指引）T：咱们生活中也有许多相反的东西，让我们也来做做相反的嬉戏吧！嬉戏一：找相反（图片找相反）上下；大小；多少；哭笑嬉戏二：做相反（集体到个别）（一）坐、站；向左跑、向右跑；高人走、矮人走；芝麻开门、芝麻关门哭、笑站、坐（二）老师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了嬉戏三：说相反（老师依据幼儿状况从简洁的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星嘉奖）前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人老师、前面站着客人老师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄
6、薄的衣服。T：（小结）咱们生活中还有许多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本事也会越来越多。T：厌烦的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面究竟是谁呢？让我们接着听故事吧！（老师讲解并描述故事第三段）T：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿仿照动作。（推拉）T：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？T：因为熊叔叔帮助小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了，你也要去感谢别人。T：（老师讲解并描述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想？它很快乐，可是为什么又哭了呢？T：（讲解
7、并描述故事第五段）客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱 “生日欢乐歌”，参与熊叔叔的生日派对，祝它生日欢乐！附故事：熊叔叔的生日派对太阳公公醒了，小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼呼，熊叔叔睡得真香啊！叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀！好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦？没人啊！”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，它左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔腾的一下从沙发
8、上站起来。然后咚咚咚的跑到门外，这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那气呼呼的说：“究竟是谁在捣蛋啊？”熊叔叔找找这里，找找那里，但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：肯定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子，“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟，熊叔叔用劲的拉着箱子箱子里装的是什么呢？打开包装一看，“熊叔叔，生日欢乐！”小动物从里面跳出来喊道“感谢大家啊！”熊叔叔兴奋的流着感动的泪水说：“感谢大家记得我的生日！感谢你们的礼物！”熊叔叔的生日派对真喧闹。生日教案 篇3设计意图：随着年龄的增长，幼儿语言发展实力又进入了一个新阶段，从中班句与句的表达
9、到现在大班段与段的讲解并描述，幼儿想表达的欲望也越来越剧烈，生活阅历积累也渐渐丰富。依据我班幼儿爱看，爱说的特点，特设计一堂看图讲解并描述活动，让幼儿学会主动视察图画中人物的表情，动作，环境的改变。并能通过老师的引导明白如何去关切，了解好挚友，学会从好挚友的角度思索问题。活动目标：1、情愿关切，了解好挚友，学习从挚友的角度思索问题。2、能依据画面内容讲解并描述，学习依据画面内容推想和描绘人物的心理活动。活动打算：1、桌面教具：幼儿人手一份图画。2、四张不同场景的教学挂图。3、一个小兔娃娃。活动过程：一、起先部分：1、出示小兔娃娃，引出讲解并描述内容。师：（老师手拿小兔娃娃，以小兔的口吻说）今日
10、是我的生日，有好多的小动物来为我庆祝生日，我也为他们打算了好多好吃的东西。可是不知道为什么，挚友们吃饭的时候都不太兴奋，我也不知道为什么，小挚友你能帮帮我吗？师：请小挚友们猜猜小兔的挚友们不兴奋的缘由是什么？（幼儿通过自己的理解回答问题）二、基本部分：1、引导幼儿视察教学挂图，通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物的心理活动。（1）视察图一：师：这是谁的家呀？那谁是这个家的主子，谁又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小猫给小兔带来了什么？它们为什么要带这些东西？它们是怎么想的，你知道吗？引导幼儿理解，小猫给小猴带来的礼物是小兔最喜爱吃的。（幼儿通过看第一张教学挂图，通过人物的表情回答问题）师总结：这
11、是小兔家过生日的喜庆场面，小兔热忱地接待客人，小猫带来了白菜，小猴带来了青草。（2）视察图二：师：小兔为挚友们拿来了什么好吃的呀？挚友们兴奋吗？为什么呢？引导幼儿通过人物的动作，表情推想出画面表达的意思：小兔给挚友拿出了自己最喜爱的东西，但是小兔的挚友们却似乎不太喜爱这些东西。师总结：小兔高兴奋兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着它最喜爱吃的胡萝卜，请挚友们吃，但是小猴和小猫却显出很犯难的样子。（3视察图三：师：小兔怎么了？它在想什么？激励幼儿揣测小兔的心理活动，知道小兔是很关切好挚友的。师总结：小兔满脸怀疑的表情（小兔心想：刚刚还很兴奋的好挚友，现在为什么一脸的不情愿了？（4）视察图四：师：小
12、兔又端来了什么？小猫和小猴为什么又兴奋了呀？师总结：小兔又高兴奋兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着水蜜桃和鲜鱼。这时小猴和小猫兴奋地笑了。2、引导幼儿完整连贯地讲解并描述画面。（1）请几名幼儿完整讲解并描述画面，引导幼儿描述人物的心理活动和不怜悯绪反应。（2）老师对幼儿的讲解并描述进行小结，确定幼儿讲解并描述的创建性，激励他们对人物心理活动的推想和描述。3、结合幼儿的生活，探讨如何关切，了解挚友。（1）师：假如你的挚友到你家来做客，你会为他们打算什么呢？为什么要这样打算？（师幼共同讲解并描述，以小主子的身份来款待你的好挚友，激励幼儿大胆想象，大胆地表达。）（2）师：假如你到挚友家做客，会给挚友们带什么礼物？为什么带这些礼物？（说说你的想法）三、结束部分：1、幼儿自由看图讲解并描述故事内容。（1）师：小挚友看看你们手中，每人都有一份教学读卡（配教老师发放材料）图画中的内容你能完整地讲出来吗？请你们小声地讲出来。（2）老师倾听幼儿讲解并描述，并进行个别指导。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页