《2022年生产安全应急演练方案（精选5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年生产安全应急演练方案（精选5篇）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年生产安全应急演练方案（精选5篇）生产平安应急演练方案（精选5篇）为了确定工作或事情顺当开展，预先制定方案是必不行少的，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我细心整理的生产平安应急演练方案（精选5篇），欢迎大家共享。生产平安应急演练方案1一、指导思想落实区文教局有关平安教化的精神，坚持“预防为主，平安第一”的原则，建设平安和谐校内。通过地震应急预案现场演练，让低年级学生在在发生地震时能够实行正确的方法自救，能够快速、有序、平安地撤离疏散，最大限度地削减财产损失和人员伤亡。二、组织机构组长：年段组长组员：一、二年级各班班主任和任课老师三、演练程序班级演练：实
2、行多种有效形式向学生讲解地震自救学问，进行班级模拟演练。参考资料：从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，抓紧躲到最近的平安地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，应当做到：1要保持镇静，切莫惊惶失措。学生就地躲避尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离房屋。2在室内的学生，应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以爱护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。3躲避的姿态：将一个胳膊弯起来爱护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在颈项后面爱护
3、自己，可以拿枕头或其他爱护物品遮住头部和颈部。4卧倒或蹲下时，也可以采纳以下姿态：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5在走廊的同学，也应马上选择有利的平安的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手爱护头部，不要站在窗边。6在厕所内的同学，也要实行应变措施，就近躲避。7在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。8、老师要正确指导学生，发觉有实行不正值措施的，刚好订正。四、演练时间：各班班队课时间。五、留意事项平安应急预案演练是各位老师切记提示学生不要惊慌，平安第一，防止学生以外损害事故的发生。生
4、产平安应急演练方案2一、消防平安工作组织机构组长：年段组长组员：三、四年级各班班主任和任课老师二、消防平安工作成员的责任分工组长负责召开消防平安工作领导组会议，部署、检查落实消防平安事宜。各班班主任详细负责做好消防学问的讲解以及消防平安应急预案的宣扬、教化、检查等工作，（切记强调心不惊慌，人不挤，上下楼梯靠右行走）防止学生意外损害事故的发生。任课老师负责帮助班主任在各路口做好学生疏散工作。三、演练目的：增加师生预防突发事故的意识，培育师生消防火灾事故发生时救援的实力。四、演练项目：教学楼因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，快速撤离现场，并快速到达平安地带。五、火灾事故应急援救演练过程记录。火灾事
5、故演练过程：1、组长用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布消防演练正式起先。2、教学楼因电路漏电起火，一位老师坚决按响报警铃。3、有关老师亲临现场指挥学生根据依次从楼道快速撤离教学楼。4、各班主任快速各就各位疏散学生（大操场），详细支配如下：各班班主任负责教室里的疏散，快速有序的出教室。各楼道口由有关老师负责秩序。撤离次序为：第一序列是教学楼三楼三年级学生按班级位置分两批往建功楼两边楼梯疏散。其次序列教学楼四楼四（1）班往宗羲楼东侧楼梯撤离；四（2）班往宗羲楼中间撤离；四（3）（4）沿宗羲楼中间大厅从建功楼中间撤离楼梯；四（5）（6）班往宗羲楼西侧楼梯撤离5、师生进入平安区域。6、组长宣布演练结束。备
6、注：因各种缘由不能参见演练的学生因事先向班主任请假，提前到大操场等候。生产平安应急演练方案3一、演练的目的应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产平安事故应急救援预案的应急实力及有效性。二、演练的作用1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；2、发觉应急资源的不足(人力和设备等)；3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；4、增加职工应对突发事故救援的信念和救援意识；5、提高应急救援人员的娴熟程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。三、演练时间和地点20XX年月日时的在施工现场进行。四、演练的类型全面演练：针对公司生产平安事故应急救援预案的部分应急响应功能，检验、评价公
7、司应急组织的应急实力。五、演练的范围1、对发生触电事故的应急响应和救援。2、物体打击造成人员受到损害时，对事故现场伤员的初步处理。3、吊装设备倾覆造成人员受到损害时，对事故现场伤员的初步处理。六、演练的参加人员1、参演人员：在应急组织中担当详细任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事务作出真实情景下可能实行的响应行动的项目义务消防员。人员组成名单：任务：救助伤员2、限制人员：依据演练情景，限制演练时间进程的人员。人员组成名单：3、模拟人员：在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事务、事态发展的人员。人员组成名单：(扮演受伤人员)(扮演外部的救助部门的人员)。4、评价人员
8、：负责视察演练进程状况并予以记录的人员。人员组成名单：5、观摩人员：来自于公司各职能部门、项目部的有关人员以及观看演练过程的观众。上述人员在演练过程中应佩带有能表明其身份的识别标记。七、演练过程1、打算阶段A、项目部根据生产平安事故应急救援预案规定要求配备应急救援器材。B、各演练的参加人员明确、熟识各自由演练过程中的任务、职责。c、项目部负责供应演练参加人员表明其身份的识别标记。2、实施阶段A、发生触电事故的应急响应和救援B、物体打击造成人员受到损害时，对事故现场伤员的初步处理。C、吊装设备倾覆造成人员受到损害时，对事故现场伤员的初步处理。八、演练结果的总结评价应急演练结束后，依据演练的实际状
9、况、演练记录进行总结，具体说明在演练过程中发觉的问题，对不符合项提出订正和预防措施，完善应急救援预案。生产平安应急演练方案4一、对发生触电事故的应急响应和救援1、低压电触电事故作业人员(伤者)在接电源时，因操作失误，加之漏电爱护器失灵，致使发生触电事故。旁边的工友(参演人员)发觉后，（参演人员）马上跑到二级配电箱处将电箱内的隔离开关拉下，使（伤者）脱离电源；（参演人员）则跑到办公室报告。现场救援人员()得知有人员受伤后，马上打算好药箱、担架，快速赶到事故现场，对伤员进行现场处置，伤员经过现场急救后，被抬上担架，由现场打算的汽车送往旁边医院进行进一步医治。2、高压电触电事故作业人员(伤者)在转运
10、长钢管时(用竹竿代替)，不慎与外电线路的高压电袒露部分相接触，发生触电事故，且“钢管”压在身上。旁边的作业人员(参演人员)发觉后，用竹竿将“钢管”挑开，同时用通讯设备(手机)“通知”供电部门、120、119进行外部救援以及通知现场救援人员进行现场急救。现场救援人员()到达事故现场后，将伤员平卧在地面，快速将其身上阻碍呼吸的衣领、上衣、裤带解开，并将触电者口腔阻碍呼吸的食物、脱落的牙等物取出，以防堵塞呼吸道，用所驾驭的急救方法(胸外心脏挤压法)对伤员进行救援。适时“110”人员(模拟人员)、“120”(模拟人员)人员到达事故现场，“110”人员（模拟人员）马上设立警戒线、刚好疏散四周群众；“12
11、0”人员（模拟人员）在现场救援人员的帮助下，对伤员进行检查后，送往医院进行进一步医治。二、物体打击造成人员受到损害时对事故现场伤员的初步处理作业人员(伤者)在脚手架下方作业时，被上面掉下来的“砖头”伤及头部和手臂，现场救援人员（参演人员）接到通知后，快速赶扑事故现场。首先对伤员的伤口进行清洗：用清水冲去覆盖在伤口四周皮肤上的污物。其次进行止血：A用纱布、绷带将经过清洗后的头部伤口包扎好；B、用压脉带将手臂受伤处上方的动脉压紧，再将伤口进行包扎。最终，用担架将伤员通过运输工具(汽车)送到就近的医院进行进一步医治。三、演练评价：这次应急演练同时也反映出很多存在的不足：演练评价：本次演练是胜利的，体
12、现出公司各级领导、各职能部门、项目部以及员工对演练的高度重视。事前，组织这次演练的平安科事先编写了“平安生产事故应急预案演练方案”，并对大家作了演练的目的和意义的宣讲；演练中，全部参与人员都比较仔细，特殊是扮演“伤员”的几位同志，表现相当精彩。公司政工部的同志，在现场跑前跑后，真实地记录下了公司这次“平安生产事故应急预案”的演练过程。公司管理者代表、公司员工代表对本次演练作了总结，对参演人员的仔细看法表示了确定。这次应急演练同时也反映出很多存在的不足：1、由于是第一次进行预案的演练，个别人员不够肃穆、组织阅历欠缺、临场反映不够、未刚好通知(也未考虑到)旁边的相关方人员，以至于产生不必要的误会。
13、2、外部支持单位的联络方式未在预案中反映出来，不为救援人员知晓。3、个别救援人员对救援器材的运用不熟识。4、预案中配备的应急救援器材如药箱内的药品打算不够。订正和预防：1、仔细作好本次预案演练的总结工作，积累阅历教训。2、加强对应急救援人员责任心的培育和救援实力的培训。3、主动作好内外部的沟通、协调工作。4、在“预案”中刚好补充完善外部支持单位的联络方式。应急演练不光是为认证而演练，同时也是我们今后工作中处理突发事故、事务的实力的演习，使我们在今后如有紧急状况发生时，不至于手忙脚乱，而是冷静对待，做到应急救援工作有条不紊的进行，有效的降低和避开人员伤亡和财产的损失。生产平安应急演练方案5一、应
14、急演练目的1、评估企业应急打算状态，发觉并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；2、评估企业重大事故应急实力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素养和实力；4、提高全员平安意识。二、演练适用范围、总体思想和原则本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，根据平安生产法、危急化学品平安管理条例等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守爱护生命和“平安第一、预防为主”的方针以及“救援优先、防止和限制事故扩
15、大优先、爱护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参加人员、公众和环境的平安。三、演练策划组组长：副组长：成员：其担当的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参加的程度；确定演练实施安排、情景设计与处置方案，审定演练打算工作安排和调整安排；检查和指导演练打算与实施，解决演练打算与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参加人员之间的关系；组织演练总结与追踪。四、应急演练参加人员根据应急演练过程中扮演的角色和担当的任务，将应急演练参加人员分为演习人员、限制人员、模拟人员、评价人
16、员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的平安帽和胸卡）。1、演习人员按企业应急预案规定参与演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等其担当的任务主要包括：救助伤员或被困人员；爱护公众平安健康；获得并管理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事务；按演练程序进行演练。2、限制组组长：成员：其担当的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确
17、保演练活动对于演习人员具有肯定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的平安。3、评价组组长：成员：（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等）其担当的任务：视察演练人员的应急行动，并记录其视察结果；在不干扰演练人员工作的状况下，帮助限制人员确保演练按安排进行。4、模拟人员场外应急组织模拟人员：模拟伤员：模拟应急响应效果人员：（模拟泄漏）（释放烟雾）模拟被撤离和疏散人员：若干5、观摩人员邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。五、应急演练时间：xx年月日：00：时六、应急演练目标、评价准则及评价方法1、应急动员展示通知应急组织，动员应急响应人员的实力责任
18、方实行系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；刚好启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态2、应急演练目标指检查演练效果，评价应急组织、人员应急打算状态和实力的指标。3、通讯录指依据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件4、演练现场规则指为确保演练平安而制定的，对有关演练和演练限制、参加人员职责、实际紧急事务、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。5、演习评价指视察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发觉的过程。6、演习发觉指通过评价过程，发觉应急救援体系、应
19、急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。7、不足项指演练过程中视察或识别出的应急打算缺陷，可能导致在紧急事务发生时，不能确保应急组织救援体系有实力实行合理应对措施，爱护公众的平安与健康。不足项应在规定的时间内予以订正。最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责安排、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教化与公共信息、爱护措施、应急人员平安和紧急医疗服务等。8、整改项指演练过程中视察或识别出的，单独不行能在应急救援中对公众的平安与健康造成不良影响的应急打算缺陷。整改项应在下次演练前予以订正。两种状况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响爱护公众平安与健康实力的；二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发觉的整改项问题的。9、改进项指应急打算过程中应予改善的问题。改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命平安、健康产生严峻的影响，视状况予以改进，不必肯定要求予以订正。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页