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1、2022年特殊教育学校专业实习报告（精选3篇）特别教化学校专业实习报告（精选3篇）一段充溢而劳碌的实习生活结束了，这段时间里，肯定有许多值得共享的阅历吧，为此就要仔细思索实习报告如何写了。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的实习报告，下面是我帮大家整理的特别教化学校专业实习报告，欢迎大家共享。特别教化学校专业实习报告1班级：XXX特教班姓名：XXX学号：X号指导老师：特别教化理论教研室全部老师见习地点：XXX育智学校；XXX康复中心见习时间：10月15日16日；10月17日18日XXX育智学校XXX育智学校，是一所以招收智力障碍学生为主，兼收脑瘫等有特别教化须要的学生，实施9年义务教化的全日制特别
2、教化学校。见习的前两天我们来到 这个学校，一进学校第一感觉就是这里的功能室齐全，设有言语语言康复室、感统室、运动康复室、按摩室、举重室、亲子室、情景室、工艺美术室、音乐律动室、客服培训室、以及多媒体教室和电脑室，集康复、教化、职业培训、特奥训练为一体，为每个学生的健康成长创建了条件。学校配有微机室、康复室、感统室、家政室、体育活动室、举重训练室等适合弱智学生学习、活动的场所，为每个学生的健康成长创建了条件。而且这里的老师都是正规的师范生，都具有专业的教学方法。 第一天我们在大教室集体听课，上午听了3节不同的课。第一节是社会适应课，相识国旗，我觉得开这种生活休戚相关的课是特别适合特别学校的学生，
3、他们的这种实力是更须要培训的。这个班的学生年龄比较小，老师介绍了有4个孤独症、4个轻度智障、4个中重度智障、3个脑瘫的孩子。首先老师拿出飞行棋，上面有一只灰太狼和一只喜洋洋，还有一条简洁的路，路的终点有果子，老师还说最终赢了的有嘉奖。然后老师把学生分成2组，一组是灰太狼组，还一组是喜洋洋组，我不知道是学生都更喜爱喜洋洋这个卡-通人物还是老师讲太快，导致灰太狼组中有一个学生嬉戏过程中，总以为自己是喜洋洋组的。然后老师放了一段升国旗的视频，然后起先飞行棋的竞赛，方式就是提问抢答，首先是从简洁的几个问题渐渐到难点的问题，简洁点的就让实力稍差的学生回答，这样可以让全部学生融入回答问题的氛围中，学生回答
4、不出的，会有老师引导着。其中有一点我觉得特殊形象，就是老师提问国旗上有什么的时候，老师把大五角星比做妈妈，四个小五角星就比做宝宝，然后说宝宝围围着妈妈，这丰富了学生的想象力，又很形象的把五颗星星的位置描述出来了。但是其中有一个问题我觉得很有意思，就是这五颗星星代表了什么人？然后学生回答不出来，老师就引导学生，放了四张图，分别是工人、农夫、解放军、老师（学问分子），代表小星星，大星星就是干脆说代表中国共产党，我也不知道这些学生怎样理解中国共产党这种对于他们比较抽象的词。还有一个问题很有意思，就是老师用多媒体放出了四个国家的旗子，让同学来指一指哪个旗子是中国的五星红旗，有个细微环节我留意到了，多媒
5、体比较高，学生个子比较低，所以老师把须要指的旗子的图片放在低处，好让学生指。最终是动手做一做国旗，之前说的小星星围着大星星，小宝宝围着妈妈，就很好的为粘国旗的五个星星打下了想象的基矗最终赢了的那组有糖果吃。其次节是生活数学课，换了一个班的学生和老师，比第一节课的学生年龄大一点，老师由小猪睡过头引出内容，让学生知道要学习钟避开睡过头迟到。首先复习了之前学的内容，然后起先学习相识整时，老师先摆一摆时钟，让学生来说是几点，有个细微环节我留意到了，这个老师提问之后会走到学生身边弯下腰来问其中一个学生，回答完了还会亲切的摸摸学生的头，我觉得这种会让学生感觉这个老师很好，会喜爱这个老师，利于教学。然后老还
6、教学生整时的共同点就是长长的分针指向12点，还特殊指出12点的时针分针的位置，为了巩固学习还让学生来拨动时钟来相识。之后老师在黑板画了两个花篮，把学生分成两组竞赛拨时钟，赢了的那组有嘉奖。最终老师布置了一个作业，就是回到家，和家长一起合作完成自己一天里的时间支配（几点起床、几点吃饭、几点上学之类的）。我觉得这个作业布置得很好，既巩固了所学学问，又能在生活中学习。第三节课是生活语文，又换了一个班的学生和老师，这个班又比其次节课的学生年龄更大一点。首先用多媒体放了一张家的照片，然后问学生这个家少了什么？然后引出让我们去逛电器店来添加电器。然后放了电器的照片，让学生相识，之后又摆出3个字，分别是视、
7、冰、线，教学生相识这几个字，之后始终侧重在字上。然后用小鱼吹泡来竞赛认字。然后下午我们和老师们一起在大教室评课，老师分别说了自己的说课，我觉得说课想得特别细致，让我相识到当一个老师并不简洁。之后有几个老师点评，我们学生也说了自己的想法。其中有一个我觉得是我没有想到的，就是第一节课首先放的升国旗的视频应当让全体起立行注目礼这一细微环节，让学生更能相识到对国旗的敬重。其他的都特别好，学生上课的时候气氛很活跃。其次天我们班全部学生分别安排到各班听课，我分到的是启慧一班，我们班学生的实力算是很好的，因为学校分启智班、启慧班，启智班是低年级的，启慧班是高年级。分到班上听课就感觉没有第一天那么好，学生的留
8、意力并没有那么集中，老师边讲课还有边管一管留意力分散了的学生。但是每个教室的设施配备照旧很完善，不仅包括一般学校配置的国旗、自强独立的班级口号、卫生角等，还有便利教学的联网的电脑、上课的道具、黑板、投影仪、空调等，这可以看出学校是一心一意为孩子尽量打造的学习环境。第一节课是学音的强弱，先伴随着音乐，站起来开了下小火车的嬉戏。然后老师说带来2个新同学来跟学生一起上课，然后仿照小鸟、老虎的声音让学生猜是哪两个新同学。之后让学生猜鼓和碰铃的声音，然后对比它们声音的大小，引出强弱。然后给学生敲一敲，说老虎声音大、小鸟声音小，鼓代表老虎声、碰铃代表小鸟声，所以鼓声大、碰铃声小，鼓声强、碰铃声弱。中途有学
9、生坐的不端正，在和后面的学生打闹，然后老师就喊“一二三学生就立即把留意力集中过来说“坐端正之后老师告知我们，这种好习惯是要一接手这个班就要起先培育的。最终放音乐做跺脚的.嬉戏，由跺脚的轻重来相识强弱。其次节课教的是相识职业，首先简洁学习工人做工、农夫种地、解放军保卫祖国，然后教学生写“工”字，之后学习了写“长”字和“业”字，我发觉这个老师的“长”字和“业”字的笔顺写错了，之后老师叫学生上台写的时候，学生也是跟着老师错误的笔顺写出来的，让我感觉到作为一个老师，有很强的领导范，因此要正确充溢自己才能教好学生，这是对学生的负责。之后老师问学生长大想做什么，有个学生始终说要开ktv，后来我参观其他教室
10、发觉，有一个仿照ktv的教室，或许也是为了培育学生生活实力。最终老师问学生他们的家长是做什么的，他们都能回答出来。但是有一个学生说“赚钱”一词说成了“赞钱”，老师并没有订正，但是我觉得出现这种问题要订正，多带学生读几遍正确的音，即使他读不过来，也不能随他去，这样不利于他之后的学习。第三节课的数学课，复习了之前学的整时，然后教孩子怎样写，上课的中途一位家长带了一位年龄较大的孩子坐在后面上课，陪着孩子上课，似乎是这个孩子年龄大又带有攻击性，所以家长也不放心。其次天的下午我们安排到各个个训室见习，这里有言语语言康复室、感统室、运动康复室、按摩室、举重室、亲子室、情景室、发泄室、工艺美术室、音乐律动室
11、、客服培训室、以及多媒体教室和电脑室等场所。每个室我都去观看了一下，发觉老师都很有耐性和方法。XXX康复中心见习后两天我们来到XXX康复中心，这里的设施也很好、很贴心，楼梯每个阶梯都有不一样的水果，这样可以让孩子在无形中学习，走道有扶手，每个教室都配备各种学习道具，还有许多仿生活的道具，也设有无障碍通道、集体部教室、个训室教室等。第一天我被分到集体部教室听小挚友们上课，教室是由多个房间连通成的，中间摆了半圈凳子，是主要上课的地方，挨边的2个房间里面放了各种学习道具，比如有仿照小猫钓鱼的鱼池，里面有假鱼；比如有仿照家里的小厨房，有各种菜，还有老师们用纸制作的排风扇，很贴近生活；比如有仿照理发店的
12、道具 还有一个房间放了老师的办公桌，还有放学生书包的柜子。教室墙上贴了许多卡-通人物，教室还贴了老师每月每周每天的学习主题和内容，很具体。打上课铃，老师带着学生进教室，为了避开碰撞，每个班的小挚友都要排队，拉着前面人的衣服，有秩序的渐渐走进教室。上课前，老师会点名，我是这样认为的，第一个是避开哪个小孩漏了，其次个是因为这里的小孩都是装了人工耳蜗的，有时候耳蜗会没电导致孩子听不到，但是小孩听不到又不懂得告知老师，所以上课前要测试小挚友能不能听到。上课中途就有几个小孩的耳蜗没电，老师发觉就会让她们去放了办公桌的教室找另一个老师帮她们换电池。点名的时候，老师喊其中几个学生的名字的时候会用一手遮住嘴巴
13、，后来老师说明说，这几个学生会看口型，所以要遮住让他们听。然后就起先做操了，上课前训练口部，项目有张大嘴巴、伸舌头、展舌头、卷舌头 然后就起先复习之前学的“我是一个大苹果”的诗歌，一边跟着老师读一边做动作。然后就起先上相识昆虫的课了，之前学习了瓢虫、蝴蝶、蜘蛛，然后拿出它们的图片给孩子来分辨，然后相识一个新昆虫-蜻蜓，着重在让孩子说话，所以以各种形式让孩子一边学一边说话，实力好点的就让他们说难一点的，比如可以说说蜻蜓的特征。说话好的老师会表扬她，似乎每个小孩都喜爱得到口头表扬，而淘气捣蛋的也会得到口头指责，得到指责都会收敛，之后老师会提他们问，说对了也会得到表扬。我发觉并不是每个孩子都能融入学
14、习中，这时候老师就会喊一喊他，让他来读一读，有些孩子比较淘气，总是和旁边的孩子打闹，太过分了老师会让他们坐开来，中途许多小孩不当心会把耳蜗弄掉下来，但是他们会知道要去找老师给他们戴上，应当是老师常常教这一点。老师边给孩子戴上还会一边严厉的说不能把别人的耳蜗弄下来。后来老师说一个耳蜗特殊昂贵，所以活动休息的时候也尽量避开他们拥挤在一起。休息的时候老师会带他们去喝水、上厕所。上课中途会有其他老师来带孩子去个训室个训，每次带走之前都会训练孩子有礼貌的说“老师再见，小挚友们再见。”这就是我第一天在集体部的体验。其次天我和其他两个同学安排在个训室，老师带来了一个她个训的小孩，每个老师针对一个儿童的弱项进
15、行训练，包括行走训练、发音训练、动作训练各个部分。在老师的讲解下，知道了各项行为训的详细操作步骤和原理，同时也感受到了这些孩子再同命运抗争的艰辛。其次天下午我们分别测试了他的下颌、唇口、舌口部运动功能的评估，还给他做了康复的训练。我们这个小孩还很协作，有些班的小孩特殊淘气，一进个训室就起先找玩具，所以我觉得对待孩子很须要方法和耐性。此次见习，使我对特别儿童的真实生活状况有了一个更充分的了解，同时也使我感到，社会上存在着这样一个群体须要专业的帮助和广泛的支持。作为一名特别教化的学生，深深感到自己对社会的一份责任感，我们不仅仅是赐予这些孩子物质上的支持和行为上的矫正，更应当拿出专业的看法，在探究自
16、闭症的成因以及治疗之路上迈得更远。因此我要更加努力充溢自己，为将来的事业奋斗！特别教化学校专业实习报告2时间飞逝，转瞬间实习立刻结束了，立刻就要来到学校接着学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多，从一个在校学生转化成一名特教老师真的让我感受很深。本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们依据分好的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训，第三阶段依据自己的意愿深化到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的安排能让我们更好的了解启蕊，了解特别教化，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特教专
17、业的学生，对特教学问懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。特别教化学校专业实习报告3时间飞逝，转瞬间实习立刻结束了，立刻就要来到学校接着学 习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多， 从一个在校学生转化成一名特教老师真的让我感受很深。本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段 我们依据分好的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训， 第三阶段依据自己的意愿深化到部门学习，机构领导为我们考虑的很 周全，
18、这一时间上的安排能让我们更好的了解启蕊，了解特别教化， 能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特 教专业的学生，对特教学问懂得太少，不知道从何去入手，在各个部 门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特 教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些 话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。带着第一阶段实习中的问题进入了其次阶段的集中培训，把不 懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的学问，又学 到了许多许多的新学问，在这一阶段里我学到了许多的专业学问，比 如什么是 iep，iep 的制定与实施
19、，如何备课和听课，如何驾驭课堂， 还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学 习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的学问， 但是这些离我们很近，都是最好用的，老师说过特别教化不是一两天 能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠 自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特别教化， 更加坚决了自己选择。一份耕耘一分收获，通过一周的学习，最终轮到把理论得到实 践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理 论与实践相结合，我和崔老师每天都负责带学生去社区，参与社区之 家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了许多，不仅
20、是做人 的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做 好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着 同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特别教化不行能有 太多的色调，因为他是一个神圣的职业，只有这样才能熬炼一个人的 意志。当培训结束后我的工作支配就始终固定没有变更过，早上八点 到班级协作班主任老师给孩子测量体温，八点半动身带三个孩子去买 菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家 辛苦做出的饭菜，每个人都是欢乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上 一些体能课和个训课，就这样一天的工作就结束了，看起来简洁的一 天，事实上会付出许多的，他们完全没
21、有平安的意识，所以在切菜等 等方面，都要多加当心和关注。通过这一个多月的实习，我更加了解了特别教化，也变更了我 对那些特别孩子的看法，更加的理解了母亲的爱是多么的宏大，老师 的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任， 他们叫我一声老师，我就会尽我最大的实力去帮助他们，我要对得起 老师这两个字的重量。这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有很 多工作做得不是很到位，中间出现过一些误会，但是在大家的帮助下 我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力气多么的重要，让我也 看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。在职教部的这几周里老师给了我许多的教育，教会了我如何去 接触这些孩子。
22、同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔 给了我很大的激励，希望和动力。在启蕊的日子里回忆许多，有过快 乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说 的太多，但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就似乎是一个大家庭， 我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍， 真的希望自己恒久是启蕊中的一员，有机会我还想回到这个大家庭里 来。记得刚起先的时候，我们共同观赏过的由李江滨等老师朗诵的无 悔的选择，很感动，有许多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页