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1、2022小学英语课堂教学观摩心得体会 小学英语课堂教学观摩心得体会15月24日至29日，我有幸参与了在辽宁省大连市第九届全国小学英语课堂教学观摩研讨会，倾听了十多节精彩的课及专家点评。本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是味同嚼蜡，通过这几天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发觉我错了。授课老师们虽然都是年轻的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多;专家的讲座也是特别精彩，所讲解的问题也是我们老师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线老师的燃眉之急。此时此刻，多数个课堂场
2、景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。十几位执教老师留意创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、好用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界。一、老师扎实的教学基本功让我感受最深。英语老师最基本的要求就是语音语调要精确，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在用
3、中学，学中用，这是我们在平常教学中常常思索的问题。这次观摩课让我看到老师们语言实力优异，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。如重庆市北都新区星光学校的任影老师，她的语言表达精确自如，她的语音、语感，听起来特别舒适，让人有一种如浴春风的清爽感觉。扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充溢。教态亲切自然，感情丰富。二、教学设计敏捷、新奇，独具匠心。老师们从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思路设计的都很好。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行沟通，切实做到了新课标所要
4、求的英语教学的总目标培育学生综合语言的运用实力。三、恰当的导入，自然的过渡。我是以一种观赏和享受的心情听完的这几天的课。老师的导入自然，过渡简洁而不留痕迹，给我留下了深刻的印象总之,各位老师拿出了各自的看家本事，各显其能，目的只有一个提高学生的学习爱好。听完这次观摩课及各位专家的点评,我受益匪浅,对我今后的英语教学有了更多的指导和指示作用。最终，希望英语教研室的专家老师能够供应更多这样的优质英语课，给我们以学习的机会，同时我也会把其精华创建性地加以汲取，弥补自己的不足。小学英语课堂教学观摩心得体会2很荣幸能够参与这次省级优质课的观摩活动，一天半的支配很充溢，并且在回程的路上大家还是在探讨心得，
5、意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。每一次参与观摩活动，我都是抱着一种学习的看法前往的，这次当然也不例外。在这次活动中，十位做课老师很好的展示了自己特性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：第一， 注意词汇的发音教学是大势所趋。在这次观摩课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了授人以鱼不如授人以渔。把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应当做的。其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻。在日常工作中，我也常常实行此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。只有每堂课都注意渗透，才能让学生变
6、为自己的学问。其次， 奇妙的穿插嬉戏教学，时刻牵引学生的留意力。在我自己的课堂上，我也会运用一些便利的嬉戏来提高学生学习的爱好，但学生的留意力仍旧会在最终非常钟特殊分散，如何能够时刻牵引学生的留意力也是我最近始终探讨的一个问题。在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼!任老师的课程中奇妙的穿插了各种嬉戏，学生更是从开头始终仔细到最终，效果特殊的好。我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢?这缘由肯定出现在嬉戏的组织实施者老师身上。合理的运用tpr活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不留意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，刚好的唤起学生的留意力
7、，这种方法让我感受良深。第三， 正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。经济的发展，许多学校都安装了多媒体设备。在我们学校，每个班都安装了多媒体。自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不须要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很简单把一些抽象的事物详细化。尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学特地用了一天多的时间制作了一个情境，但在运用过程中，我发觉费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，张红霞老师在做课时没有运用课件，充分发挥了
8、自身的教学技能，仍旧使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去谛视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们探讨。第一，阅读课的目的。上高校的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。原委应当如何把握教授英语阅读课的度呢?这次观摩活动有两位老师大胆的拿出细心打算的阅读课和大家探讨。一位老师比较注意培育学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授letsquo;s talk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家
9、看法很是不同，那我们究竟应当把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。其次，如何驾驭学生回馈的信息。在这十堂课中，这个问题特别突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个嬉戏活动前告知孩子们相应的指令及规则，一旦发觉孩子们没有刚好给她回馈，她就会始终操练，直到学生驾驭，然后再进行嬉戏活动，这样，很明显，不仅学生的主动性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了学问。而更多的老师是怎样的呢?当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句clear?，或许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显许多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句yes?,当学生听到这句话时，似乎是受
10、了哪种提示，也异口同声的回答yes.。在接下来的操练中可想而知，结果并不如老师备课时预期的那样好。我在想，问题原委出现在哪里呢?学生的那句yes原委是针对什么而做出的回答呢?从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句yes而误导，他们并不是针对clear而做出的回答。所以，如何驾驭学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。总的来说，有争议也是一种进步。每一次的观摩都让我的教学阅历更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照耀出来，无限放大，能让我们站在另一个角度谛视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢!小学英语课堂教学观摩心得体会3英语是一
11、门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，许多小学生说话都会有点不太清晰，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟?下面给大家带来的是2022年小学英语语音观摩课心得体会。10月30日，我很荣幸地参与了*小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学老师的专业水平和小学生的英语学习实力。此次活动分三项进行：首先是*、*及*老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最终由县教研员程赛华老师做最终的点评并介绍语音教学的方法及重要性。活动开场是由试验小学*老师执教的五年级上册Unit 3 What would youlike一
12、课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发觉字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中驾驭了学问，并能够根据语音规则自主地完成相应的语音练习。老师也适时地通过嘉奖苹果卡片来激发了学生的学习爱好和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的实力。其次节是由至德小学*老师执教的四年级上册Unit3My friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简洁的自我介绍不仅奇妙地渗入本课的学问点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生学问储备，强化了学生的
13、学问结构。第三节是*老师的网络课，王老师的课非常精彩。整节课通过好挚友Pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热忱高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中熬炼了口语实力，课堂氛围非常活跃。精彩的语音课后，老师们都主动参加了评课议课，充分确定了三节语音课的新奇和有效性，县教研员程老师也赐予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注意自然拼读这个观点给我的印象非常深刻。她认为，许多孩子用记忆单字母依次的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的爱好。而自然拼读法它会把困难的发音归纳成有规律的、简洁的发音，把
14、英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼法、见词会读，值得每位老师仔细学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探究，为我今后的教学工作供应了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会仔细吸取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的华蜜与喜悦。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页