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1、2022年有关小学生写人作文汇编6篇有关小学生写人作文汇编6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家整理的小学生写人作文6篇，希望能够帮助到大家。小学生写人作文 篇1在我们班里，有许泰杰、周炳杰、许德杰和孙浩杰等四位男同学，他们被班里的同学称为“四大才子”。这“四大才子”又叫“四大杰出人物”，因为他们的名字后面都有一个“杰”字。他们都是班里的“病猫”，考试经常不及格，作业常常不交。最典
2、型的是周炳杰和孙浩杰了。周炳杰一副无精打采的样子，像一个病入膏肓的人，所以他又叫“周病杰”。“孙浩杰”中的“浩杰”与“浩劫”同音，因此他又叫“孙浩劫”，同学们又开玩笑地说他劫笔又劫书。许泰杰和许德杰的表现还算可以。虽然许泰杰的成果不怎么好，但是他有个绝技叫“泰山压顶”，所以他又叫“泰山压顶”。“许德杰”中的“德”字可以理解为“道德”，其实同学们都叫他“有道德的假小子”。虽然我们班的“四大才子”都是“病猫”，但是老师和同学们都希望他们争取考到七非常以上。小学生写人作文 篇2小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写
3、人记叙文，大致有以下三种状况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要留意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是许多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写详细。用一个典型事例记叙一个人，应当把这一事例写详细，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时运用一件事来反映一个人就显得
4、比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必需用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要留意以下几点：1、几件事不能相互冲突，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和详细描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不行能将每一件事具体叙述，因此一般可以交代和详细描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再详细记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人改变；其次种是对一个人的相识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比描写来突出人物形象，要留意几
5、点：运用对比描写，不应当牵强凑合，主要看作文的材料是否适合采纳对比的写法。假如材料本身须要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，假如从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。假如从多个侧面去描写，人物形象就简单丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是为所欲为的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应当看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区分。所以在写“众星
6、”的时候，是没有必要平均运用力气的。二、写两个人写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、挚友、老师等熟识的人，要写好这一类型的作文必需留意：（一）要写好人物之间的联系。我和*，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过详细的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。（二）用对话绽开情节。写我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以肯定要写好两个人之间的对话。要用对话绽开情节，用对话表现文章的中心。三、写一群人。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过肯定的材料组织，奇
7、妙地将一群人凝合在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝合在一起呢？应当抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担当“主角”，有的在文章中担当“配角”，谁主谁次，是依据表现文章中心思想的须要来确定的。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。假如把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应当进一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴实的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头
8、（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段相互独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还须要有肯定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且经常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。其次种，逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；其次层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力气所在。这两个层次写得好，经常可以使文章内容丰富起来。小学生写人作文 篇3陈老师长着一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，特殊是他那光明的眼睛就想一部
9、机械扫描仪，监视着同学，无论哪个人在做什么，只要动一下，老师都可以望见。陈老师平常有说有笑，还非常幽默呢!记得有一次，老师请小皮上来解一道数学题，小皮漏了一个0没写，刚要走时，老师叫住了他，说:“0呢?是不是你把0当鸡蛋吃了?快补上!”小皮漫不经心地上去，补了一个大大的0。老师又说:“你吃了鸡蛋补鹅蛋，你什么意思啊?”“好好好，我改，我改。”小皮说完了便又上去补了一个小小的0，老师拍拍小皮的肩膀，对他说:“你可真会啊!刚刚是鹅蛋这一次怎么是鸟蛋了?写好一点!”这次小皮学乖了，当心翼翼地上去写了个不大不小的0。老师这时才说:“恩，这样才对了，你可以下去了。”虽然老师是始终忍住不笑，但是我们下面早
10、已笑得人仰马翻了。在课堂上，同学们被陈老师的幽默所吸引，把自己的学习乐趣提升到了极点。小学生写人作文 篇4我长着一张瓜子脸，黑黑的眉毛下长着两只水汪汪的眼睛，两只招风耳长在两侧，一副帅哥模样，很招人宠爱。我有许多的优点，最大的优点就是爱看书。有一次放学回到家，看到桌子上放着一本杨红樱写的特别小男子和小女生就立即拿起书来看。看着看着，妈妈突然大声地对我说：“儿子，吃饭啦！快点，洗手吃饭。”我被吓了一大跳看了看饭桌，望见饭还没有端过来，就接着看了下去。过了一会儿，妈妈又对我大声地重复刚才说的话。我似乎没有听见，直到妈妈把我的书拿走才反应过来。我也有我的缺点，至今都没有改正的就是马虎了。忘带水瓶，忘
11、带作业还算小事，最马虎的一次就是那一次奥数竞赛了。那天信念十足，题目大多数都不难，唯独最终一道题。后来用了九牛二虎之力最终完成了这道题。我把我算出的答案2，写了上去，交了试卷就高兴奋兴地回家了。其次天，老师公布答案，最终一道题答案是1，唉，只有一步之遥。原来可以当冠军的我，现在却屈居其次，这能怪谁，只能怪我太马虎了。世上没有完备的人，每个人都有不足的地方。我希望可以改正我自己的不足，做一个人见人爱的好孩子。小学生写人作文 篇5我赞美你环卫工人 早晨的一缕缕阳光洒向这座城市，这座城市变的更加漂亮。此时的你在享受着他的清爽，享受它的安静，享受着它的阳光，享受着它整齐的漂亮，享受着它的给你带来好心情
12、，你可知道是谁把我我们这座城市装扮的如此漂亮，如此绚丽夺目吗？是那些披星戴月日夜辛勤劳作的环卫工人们。当环卫工人凌晨在大街上辛勤劳作时，信任大多数市民还在熟睡中；当宁静的大街上还未有一个人影的时候，他们早已拿着扫帚奔波在大街小巷，桔红色的工作服在路灯的辉映下，闪耀着点点的光线。他们没有豪言壮语，只有静默奉献。辛勤的汗水洗刷着城市的污垢，为人们创建着一个崭新而又温馨的环境。一个环卫工人，须要年复一年的工作，每天早晨4时就要集合，直至零晨，到处都有环卫工人的踪影。平均每个环卫工人每天清扫面积近1万平方米。当遇到台风或者是下雨时，打扫的难度是最大的，有时很想在家里呆着，等风雨过后再出来打扫，但看到地
13、面乱脏脏的，就觉得不舒适假如没有这些环卫工人，我们的城市将变成什么样？同学们，让我们敬重环卫工人的劳动果实！不要随意丢弃垃圾！把垃圾扔到垃圾桶只是举手之劳，可假如我们每个人都这样做，就减轻了环卫工人的负担，使他们不用再早出晚归。他们是我们最该敬重的人。关切环卫工人，就是关切我们身边最可爱的人。我们的祖国就象一个群星绚丽的世界，环卫工人则像闪耀的星星。尽管人们不知道他们的名字，可是他们却在自己的轨道上发出一束束光和热。扫净一条大路,扫出一头皱纹；清洁一座城市,付出毕生心血！请爱惜我们身边辛勤劳动的环卫工人吧，就想爱我们的父母一样。小学生写人作文 篇6最令我钦佩的一个人，他不是英雄，不是我的亲人，
14、也不是什么名家、名星等之类的人，他是一位普一般通的中国农夫 一位卖青菜的大爷。记得那是一个放寒假的雪天，爷爷身体不太好，中午做饭时，妈妈让我到离家不远的菜场买把青菜回来，熬粥给爷爷喝。一到菜市场，看到了不少的菜摊，我先走到一位大妈那里，大妈上下端详了我一番，说： “ 五元一捆 ” ，我正打算买，但想起了 “ 货比三家不吃亏 ” 。我便去其次家问，老板说：三元一捆，我目测着，数量应当也没有比上一家少吧!没想到一下子就少了二元，于是，我接着走下去。走到一位大爷跟前，他竟说：二元一捆。我便马上从钱包里拿出二元，买了一捆，然后掉头离开。我因为得了便宜，所以一路小跑回了家。刚到家不到2分钟，卖我青菜的大
15、爷便也到我家了。只见他满头大汗，气喘吁吁地说： “ 小挚友 你买青菜 的时候，你忘了 拿回你的钱包了。 ” 说完，便给了我钱包，然后头也不回地向着菜场的方向跑去，还没来得及等我真诚地说声感谢。我接过钱包数了数里面的钱，一分也不差，忽然，我泪流满面。因为我被他的这种助人为乐，舍已为人的精神而感动了，一个只卖 “ 二元一捆 ” 青菜的大爷，他的这种纯朴、和善的美德从何而来呢?他竟然为了我这个钱包，丢下菜摊，在雪地里快速奔跑，仅只是为了把钱包里的五元钱还给我 他就是我最钦佩的人。我想，我肯定也要从小做起，做一个正直、坦诚的人;我也肯定要呼吁我们小学生，都向这位大爷学习。我想，这样的人多了，我们的国家，我们的民族不就可以多了很多的正能量，不就可以更好更快地立足于世，洪亮世界吗?第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页