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1、2022年有关小班教案范文集合9篇有关小班教案范文集合9篇作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1一、活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。2、用手表现各种不同的物体和动作。3、尝试创编新歌词。二、活动打算1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片2、音乐磁带三、活动过程（一）激发爱好1、老师用手来仿照小动物。（老师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！（老师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！师：刚才，我用小手做出谁的
2、样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随老师用手仿照小动物）师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫小手歌（二）观赏歌曲1、老师放歌曲磁带，幼儿宁静观赏音乐一遍。师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，老师就展示出相应的物体图片。（根据幼儿讲解并描述的依次将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）（三）动作表演1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）老师采纳“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别仿照雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。2、老师带
3、领幼儿一起跟着音乐做动作。3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最终六小节，老师引导幼儿用稍快的速度做动作。（四）创编小手歌师：请小挚友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿主动思索，创编出与歌曲中不一样的物体。）幼儿做出动作后，老师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。小班教案 篇2活动目标1、对弯曲的物体产生爱好。2、运用弯曲的肢体、物体，创建性玩出多种造型。活动打算1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;2、彩带若干;3、相机;4、音乐火车开了。活动过程一、导入：请后面小挚友的手搭在前面小挚友的肩上，坐上我的车跟我动身!(放音乐，老师带领幼儿走弯弯的路)1
4、、弯弯的挚友在哪里。孩子们，看已摆好的椅子像什么?老师给你们打算了很多的东西，谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里?电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的?让幼儿自由发言后并画出来。https:/2、我也会弯。(老师学说机器人的话音并进行动作)，小挚友看我是谁?因为我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗?请你活动一下自己的身体，试试哪里会弯曲?老师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出好玩的样子照张相吧!3、绳绕饶。机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有许多东西像蛇一样会弯曲，能
5、够创建出各种各样的造型，都有什么呢?(老师边演示边说)看，我的彩带变成什么了?你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗?幼儿根据自己的玩法，自己尝试一下。一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢?幼儿自由结伴，进行绳子组合。活动延长我们发觉了这么多弯弯绕绕的东西，那有没有不能弯绕的东西呢?我们一起去找找吧!小班教案 篇3活动目标：1.大胆地撕。2.能坚持做完自己的“工作”。活动打算：纸、油画棒。活动过程：一.故事导入：“呜呜呜，呜呜呜，听，是谁在哭呀？”引导幼儿说出小动物在哭，并能说出它的名称。老师问：“小猴子，小花猫你们为什么哭呀？”“我们肚子饿，我们想吃东西。”二.老师示范：“让我来
6、为小动物做点吃的吧！”老师边撕边讲“先做一根油条，再做一只馒头做好了让我来喂你们吧！”老师将撕完的纸塞进动物嘴里 做好的大嘴巴动物。三.操作：“小猴子，小花猫你们吃饱了吗？”“没有，没有，我们想吃东西，你们做的东西可要小小的噢！太大了我们吃不下，感谢你们。”幼儿操作：撕。喂（塞进动物嘴里）。四.小结“小动物们吃饱了，要回家休息了。”“感谢宝宝，我们吃得真饱，回家喽！”活动结束：小挚友听音乐下课。小班教案 篇4活动目标：1能协作歌曲音乐初步驾驭嬉戏的玩法。2体验音乐嬉戏带来的欢乐。重点难点：能协作歌曲音乐初步驾驭嬉戏的玩法。活动打算：事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼
7、人、鱼网、呼啦圈。活动过程：设计理念一、 情景导入，激发爱好1。带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）2。捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做嬉戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接。）二、学习嬉戏，驾驭玩法。1。捕鱼人示范捉小鱼。2。刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的视察来相识嬉戏时所要用到的道具，不但增加了幼儿的视察实力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的运用方式。）3。当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？依据幼儿状况进行再次示范。（这是嬉
8、戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）4。 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）5。请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺当。）6。你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行嬉戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）7。老师强调嬉戏规则：捕鱼人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。8。集体嬉戏。三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小
9、鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。 通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生深厚的爱好。教学反思：在本次教学活动中在教具的打算上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的深厚。在嬉戏的过程中孩子的爱好始终很深厚，嬉戏的后半部分孩子们基本能够驾驭嬉戏规则来进行嬉戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达嬉戏高潮的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，许多孩子进去了之后又立刻出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的嬉戏都是幼儿听音乐进行嬉戏的，因此“捕
10、鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。小班教案 篇5活动目标：1.了解儿歌的韵脚发音“U”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。2.通过手指嬉戏和动作匹配，感知、理解儿歌。3.培育精确发音的意识，提高对语言学习的爱好。活动打算：1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。2. PPT课件活动过程：（一）老师以动物图片引出活动。1.依次出示虎、鹿、猪、兔、鼠让幼儿一一相识，并引导幼儿正确发音。老师：今日有许多小动物到我们班里来做客了，我们一起来相识一下！（出示图片虎）小挚友看，谁来啦？（帮助幼儿正确发音）我们一起来说一说：“
11、虎”。（依次出示鹿、猪、兔、鼠。）2.老师变换指图的节奏，引导幼儿进行好玩的表达、正音活动，感受儿歌的诙谐。老师：小动物都到齐啦！现在我们一起来看一看都有谁？（老师指图，幼儿练习发音。）老师：现在啊，我要加快速度了，看看哪个小挚友的小眼睛最灵，一看就能说出小动物的名称了。（二）引导幼儿感知韵脚发音“U”，熟识儿歌内容。1.老师借助PPT课件，诙谐地朗诵儿歌一遍。老师：老师给还这些小动物编了一首好听的儿歌呢！我们一起来听一听。（老师边出示PPT边诙谐地朗诵儿歌。）2.借助提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容，初步学习儿歌。老师：在这首儿歌里，老虎在哪里的呀？（幼儿回答后，老师出示山的图片并学习儿歌第一
12、句。）依次提问鹿、猪、兔、鼠在哪里，学习儿歌二、三、四、五句。老师：数一数（出示数一数及数字的图片）1、2、3、4、5-都有谁呀？（出示虎、鹿、猪、兔、鼠图片）3.师幼完整朗诵儿歌1-2遍。老师：这首儿歌真好玩，让我们看着图片完整地读一读。4.用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。老师：小动物要来跟我们小挚友做一个嬉戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？（三）师幼共同创建性的朗诵儿歌。老师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌，并用眼神、手势引导幼儿参加朗诵。老师：老师朗诵：“山上一只虎”宝宝们朗诵：“虎虎，虎虎虎”老师朗诵：“林中一只鹿”宝宝们朗诵：“鹿鹿，鹿鹿鹿”（四）启发幼儿绽开想象，根
13、据儿歌的句式和韵脚，接着找寻其他动物仿编儿歌。老师：还有一些小动物，它们也想要编进这首好听的儿歌里呢！我们等一会儿再来编一编。活动延长：区域活动：将图片进行有规律的裁剪，在区域活动中进行拼图嬉戏。小班教案 篇6教学目标：1、尝试按肯定规律排序。2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点难点：教学重点：尝试按肯定规律排序。教学难点：借助自身的特征来排序。教学打算：操作背景图，老师演示材料，幼儿操作材料。教学过程：一、设计小熊新居子。1
14、、小熊造了新居子，它的屋檐下挂了许多彩灯，小挚友看看这些彩灯是按什么依次排的？2、小熊要出门了，它想铺一条美丽的小路，小挚友看看，小熊是怎么铺的？请小挚友帮助小熊把路铺完。3、春天来了，小熊想让自己的院子美丽一点，它有很多小树，请小挚友帮忙种树，你们觉得应当怎么种？二、去小熊家做客。1、 小熊家这么美丽，我们去小熊家做客，老师请小挚友排队去，老师的要求是按一个男孩子，一个女孩子的规律，请小挚友排好队。2、 小熊家真美丽，我们在小熊家合个影，请小挚友按肯定的规律摆个造型。如：一个举手，一个叉腰；一个站着，一个蹲着等。三、幼儿操作去小熊家做客，我们给小熊带点礼物吧，我们给小熊做水果拼盘，小挚友排的
15、水果拼盘要有肯定的规律，老师看看哪个小挚友最能干？教学反思：对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，须要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进行一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的视察比较实力，简洁的推断力、初步的推理实力，同时也是培育幼儿逻辑思维实力的有效途径。小班教案 篇7设计思路：平常和孩子闲聊的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在埋怨孩子晚上不愿睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯
16、。活动目标：1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。1。学习儿歌，情愿用简洁的语言讲解并描述白天黑夜的事情。活动打算：太阳和月亮图片、幼儿操作材料活动过程：一、仿照动作白天你在做什么1、探讨：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友也醒来了白天真喧闹。二、仿照动作夜晚你在做什么1、探讨：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小挚友们也睡觉了夜晚静静静。三、小猫和老鼠白天、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候
17、，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现巩固白天和黑夜的不同辨别贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。小班教案 篇8活动名称：牙刷设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和变更。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。活动目标：1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮助幼儿
18、感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。重难点：从上到下画短线。活动打算：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。活动过程：一、嬉戏导入-引发爱好，导入主题。师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸?关键关键提问：牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛-初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，
19、有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷妈妈!关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢?示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。幼儿操作三、沟通共享-帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧!老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。教学
20、反思：1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也驾驭了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师须要在这方面做以引导。小班教案 篇9上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具：雪花插片。 晨会：（谈话）高兴奋兴上幼儿园。活动目标：1、 稳定幼儿心情，激励幼儿能高兴奋兴上幼儿园。2、 熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。活动打算： 1、 各种桌面玩具、滚动小车等。2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其特性。活动重点： 通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。活动难点： 让幼儿情愿上幼
21、儿园。活动过程： 1、 稳定幼儿心情。(1)师：“今日很兴奋能相识这么多的小挚友，我是叶老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？”师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”幼儿玩各种玩具。(2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐性劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。2、组织幼儿相识厕所。师：“小挚友们看，这是我们小挚友大小便的地方，叫厕所。假如我们小挚友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。”幼儿尝试自己大小便，老师、阿姨帮助指导。3、 熟识老师、小挚友。师：“我们班这么多小挚友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？”幼儿介绍自己的名字。
22、4、 老师总结。师：“我们幼儿园里有很多小挚友，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小挚友在一起，你们情愿上幼儿园吗？老师希望明天每个小挚友高兴奋兴地来上学。下午活动：活动之一：香喷喷的米饭活动目标：1、初步了解米饭对我们的身体很重要。2、 学习自己用勺吃饭。3、 乐意在幼儿园进餐。活动打算： 米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。活动过程：1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。师：(1)我们每天都要吃什么？（米饭）（2）米饭是什么烧的？（米）(3)每天吃了米饭以后，我们小挚友会怎么样？（渐渐长大） 2、让幼儿了解米饭是有养分的，每顿饭都要吃饱。小结： 米饭是很有养分的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒适，就会影响小挚友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。3、激励幼儿自己学吃饭。我们知道米饭是很有养分的，我们离不开它。我们每个小挚友都要学会自己吃饭，（提示幼儿一手拿勺，一手扶碗，）今后会一每天长大，让我们的身体长的棒棒的。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页