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1、2022小学二年级家长会发言材料 小学二年级家长会发言材料小学二年级家长会发言材料各位家长(晚上)好!首先感谢各位家长在百忙之中,能协作我们学校的管理,来参与这次家长会.在此,我代表我们学校师生,表示热情的欢迎!下面我先做一下自我介绍:一、班级基本状况介绍首先由我来给大家讲讲我们班孩子在校的一些基本状况从一年级接班到现在，教咱们二（4）班，也快有两年了，特别喜爱这班的孩子，自信、聪慧、上进，又很活泼。在学校里,大多数孩子团结同学，懂得敬重老师、家长，爱惜公物、懂礼貌、讲卫生等。大部分孩子对学习很有爱好，都能主动向上，养成上课仔细听讲、大胆发言的习惯这几年接触下来，发觉了他们身上越来越多的闪光点
2、：孩子在学校里呈现出来的有哪些不足呢？1、学习上，做题不够细致。这主要反映在课堂作业本和单元测试上，孩子总会把自己会做的题目做错，会写的字写错。当然，这也是每个班级表现出来的一个共性。2、在行为习惯上：自理实力较弱。班级中小部分孩子能依据不同的课程做课前打算，并随时能整理好自己的东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理自己的物品，会随地顺手扔垃圾，男孩子这方面突出一些。3、各方面实力差距渐大。到了二年级，孩子在学问、实力、习惯等方面出现了一些差距。习惯好的孩子，如鱼得水，学习特殊轻松，而小部分习惯差的孩子，学习相对比较吃力，成果也落后。新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因此学生的阅读量
3、、词汇量明显增加，阅读面学问面、视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。.许多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特殊多，尤其是同音字会混淆。我想这该引起我们足够的重视，假如现在不引起重视,到了三年级，部分孩子写话本上就会错别字连篇，根本读不下来。我们觉得巩固生字唯一的方法就是不断复习，不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子供应不断复习巩固的机会，对于家长，也须要协作这样几点：（2）监督激励孩子仔细读同步阅读。同步阅读上的很多字是课文生字的再现，孩子常常读，就会牢牢记住生字。（3）带领孩子在生活中识字。生活到处是语文，在带孩子去商场、超市
4、、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，读读价目表等等，信任你的孩子也会有许多收获。（4）仔细进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（5）在理解中听写，注意批改和订正。一课学完后，要记得给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，要批改，弄清错误缘由，并让孩子刚好订正记得有这样一句话：你不要以为把孩子送到学校就起先了教化，只有当你的孩子爱上了阅读的时候，教化才真正起先。至于看什么书，为爱护看书的主动性，我目前没有作特殊多的要求，只是要求他能静心阅读30分钟，认仔细真地看。这样静心看书，既培育看书的爱好和氛
5、围，又帮助形成用心致志看书的好习惯。对于这项规定，班级学生表现各不相同。让孩子爱上阅读，老师的引导当然很重要，但是家庭的熏陶更不行少。作为家长，该怎么引导孩子爱上阅读？爱好激发最重要。不管看什么书，只有在看，我们还是先激励为主，之后再渐渐引导他选择健康相宜的书。我认为这是让孩子爱上阅读的最佳方式。有的家长说，我孩子都已经识字了，还要我陪着看书吗？我都很忙的。你的孩子假如对书还没有爱好，那么这个过程绝少不了。因为你幼儿时期已经错过了培育看书爱好的时机，这一课，现在你还得补上。班级里凡是语感较好，语文学得不错的孩子，他的幼儿前期阅读爱好培育肯定是做得比较好的。所以对于很不爱看书的孩子，现在你得把书
6、上的故事讲给他听，或者与孩子共同阅读同一本书。久而久之，渐渐地孩子肯定会爱上看书。有时，我们还可以耍个心眼：比如对于识字量的孩子，在讲到最精彩的地方停下来，让他揣测故事的发展，进而让他自己看书。在这个过程中，你会发觉不光孩子阅读爱好高了，更重要的是你们亲子沟通更多更和谐了。或许家长会说，我都不识字，怎么引导？的确像我们班里也有几个孩子是爷爷奶奶带的。爷爷奶奶不识字，怎么办？我觉得或许可以让你的孙子孙女来教你识字，或者让他讲故事、读故事给你听。你听不懂，也没关系。你只要表扬激励他的乐于助人就行。因为孩子是最乐意当别人的老师的。你请他教你的时候，他肯定是很乐意读和说的。也有个别家长会说：我的孩子全
7、托给家教了，不关我的事了。假如这个家教是很重视阅读的，那你算是幸运的，假如不是的话，作为家长，就有不行推卸的担子了。其实呢，我觉得没有任何人可以代替父母的教化。假如你的孩子属于已经喜爱看书，只是还不够主动的一类，你只需常常拿本书或拿张报纸，静静地看，营造一种家庭阅读氛围，你的孩子必定也会渐渐主动地爱上阅读。即使你看书就是做做样子给孩子看的，也肯定赛过你跟他说好多遍的“去看书吧”。假如你的孩子已经华蜜地成为了对书如痴如醉的孩子，那么恭喜你，你的教化已经胜利一大半了。你须要做的就是有空带他多出去透透气，登山，熬炼身体，多和他聊聊，了解他的读书心得。若要做得再好一些，可以阅读孩子所看的书，与孩子沟通
8、读书心得，提升他的思想相识，提高读书品质。任何事都贵在坚持，有坚持才有收获。希望我们的亲子共读之路越走越和谐。家长们，在启蒙教化上，智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习实力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习实力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。所以，肯定要让我们重视孩子的课外阅读。低年级孩子写话重在激发孩子说和写的爱好，重在句子是否通顺、连贯，意思是否表达清晰。因此篇幅可以简短些。我们不要过分地拔高要求，也不要打击孩子，说孩子写得不好。要重激励重表扬。二年级了，我们
9、把写话列入了学习训练的重点。在这里，我给家长供应几种写话的内容和方法，希望能对你们在指导孩子写话中起到帮助：看图写话是指导学生视察图画，依据图上详细形象的内容进行想象写话。这种训练，可以由看一幅图写一句话或一段话，到看几幅图写一段或几段通顺完整连贯的话。低年级以看单幅图写话居多。指导时，先让孩子细致看图；再让孩子想象后自由说图；评一评；最终让孩子把视察到的内容及想象的内容有条理地写下来。实地视察是带领孩子到视察地点，先进行现场视察指导，然后进行写话。实地视察的内容许多，可以带领孩子参观、巡游；可以到大自然中视察自然界的改变；可以带孩子视察某一处景物或某一生动场景等。例如把孩子带到室外视察自然界
10、的花、草、树木等，有意引导他们看一看，说一说，最终把视察所得到的状况写下来。可启发孩子：这里有什么？你对什么感爱好？颜色怎样？形态如何？你喜爱吗？通过引导学生视察，大都能把视察到的状况写下来。（3）、动手操作写话一般是在大人的指导下，做小制作、小试验、嬉戏，然后介绍制作、试验、嬉戏过程，或描述小制作的外形，嬉戏时的快乐情景，然后把这些都写下来。如，引导孩子做空杯吸水小试验后，叫孩子把试验的过程及看到的现象写下来。这不仅培育了学生动手操作的实力，还培育了学生仔细视察的习惯，激发他们酷爱科学的爱好。这种方法适合对写话还没入门的孩子，他们还不知道写什么、该怎么写话，家长最初可以用这种方法引导。驾驭了
11、肯定的词汇和句式后，再引导孩子写写其他内容。一般是让孩子听老师、家长或其他人叙述那些妙趣横生，富有儿童生活情趣的美丽词句、片段、寓言、童话故事和古诗等（提示学生边听边记忆），听完后用回忆的方法，让学生把听到的内容写下来。原则是由易到难，按部就班，先听写字词到听写短句、长句到听写一段话、一个完整的故事。这种方法，我们老师在教学中用到比较多，家长也可以试着做。我们是把相关的课文阅读、课外阅读和口语交际、语文综合性学习相整合拓展后写话。如：学到专题描写春天的文章以后，开展“画春天、找春天、说春天、写春天”的活动。学生可以画春天的美景，画春雨、画各种春天的花、画春游、画风筝等，可以查找、收集课内外描写
12、春天的美词、美句、美文、美图和古诗等。在春天在哪里的口语交际中，孩子们相互沟通介绍自己看到的、听到的、摸到的、闻到的、想到的春天。在流利的口语表达基础上，写下春天的故事就能为所欲为、得心应手了。这样不仅让学生感悟到了春天是个多彩的季节，还让学生体验到了画画、写话记录、收集过程中的欢乐感、成就感。日记是低年级孩子写话的一种形式，孩子写日记，可以养三、介绍“自主作业”。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”美国将来学家阿尔文托夫勒说：“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”作为老师，教学的目的不仅仅是使学生驾驭学问，更重要的是教会学生学习的方法，使学生由“学”变为“会学”。（一）什么是
13、自主学习？从上个学期起先，我们学校推出了自主学习。自主学习指学习者在老师或家长的指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、主动、自觉的安排、监控、评价、调整的过程。（二）为什么要自主学习？学校是出于关注学生的三大实力培育和一大习惯培育而推出这个学习方案的。一大习惯就是自主习惯。要培育学生的独立精神。我觉得学习习惯从不愿学习到肯学习到自主学习到会学习，依次提高要求。一年级一些学生不愿学习，想方法让他们能坐得住。肯学习了，立刻提高要求，培育他们自主学习的习惯。三大实力：一是自主学习实力。这实力受学问制约、靠教学按部就班地培育。属于“能学”。如到超市去，知道什么东西有养分、什么东西好吃，会选择自己须
14、要的东西。假如到了超市，看到这么多的物品而花了眼，大叫“妈妈帮我选”，这就是实力不足。二是安排和规划实力。这实力不受学问制约，但靠特殊引导。假如不引导，这实力不会自然形成。这是“会学”。如走超市前已想好选什么东西，很有安排性，不会受到其它物品的干扰。现代社会是信息社会，假如不会选择，必定一事无成，只有会选择，才会做到什么该放弃，什么该获得。三是时间管理实力。这是“肯学”、“想学”的要求。需意志努力，靠评价强化。人的本性就是贪玩、贪吃，爱享受，不愿吃苦。人生面对太多的诱惑，要学会自我限制。学习过程中，必定会受到太多的干扰，只有管理好自己的时间，该学习时学习，该休息时休息，才能做到“有效学习”。这
15、三大实力就是人生胜利的核心实力。要想培育这三大实力，就必需让学生学会自主学习。（三）详细要求与内容对于低年级，我们只要培育孩子自主习惯。着重培育整理学具、会抄作业、仔细完成作业等习惯。而到了中年级，我们要让孩子尝试自主作业。自主作业就是你依据自己孩子的状况，向老师提出申请，你的孩子不做老师布的作业，而是尝试学习自己给自己布作业。因为我们的孩子年纪小，学习实力弱，刚起先时，也可以由家长依据自己孩子的实际实力，引导孩子给自己布作业，与孩子一起制订学习安排，根据安排进行自主学习。中年级的自主作业主要包括课前自主预习、课堂自主学习、课后自主复习等程序。成擅长视察、勤于思索的好习惯；可以让他们的情感世界
16、更丰富、更加美妙；能够培育他们理解他人、体谅他人等良好品德；能帮助他们从日常生活中挖掘亮点、发觉美；能成为沟通师生情感的桥梁。因此有必要教会孩子写日记。好多家长反映孩子没内容可写。其实，家长们稍稍专心些，完全可以引导孩子写好日记。写日记，对于低年级来说，要让孩子产生爱好乐写、想写、学写。我认为应当引导他们从身边小事着手，如写小动物。让他们视察小动物，摸摸小动物，逗逗小动物，然后把自己的发觉、感觉、感想等写下来。除此以外，还可以指导学生写写小植物、小玩具、小独创、小信息等，也可以想像编童话故事或写上面我提到的那些内容。扩展阅读：小学二年级家长会班主任发言稿家长会班主任发言稿敬重的各位家长，大家好
17、！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，从各位家长到会的状况可以看出，你们对孩子的教化特别重视，也特别感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步.今日我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二,期中考试的状况.,三、孩子的不良行为习惯及矫正。四、学校后期的主要的工作.一、下面我先介绍一下我班的基本状况我们班有学生52人，从一年级接班到现在，教咱们二（6）班，也快有两年了，我特别喜爱这班的孩子，自信、聪慧、上进，又很活泼。本次期中考试学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好
18、相处，上课用心听讲，仔细完成各科作业，做好值日工作。下面我就来简洁的分析一下期中考试的状况;(1)年级前十名(2)班级前十名(3)单科第一名(4)文明之星、劳动之星、礼貌之星、进步之星以及作业工整的名单二、和各位家长沟通孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。大部分孩子对学习很有爱好，都能主动向上，养成上课仔细听讲、大胆发言的习惯这几年接触下来，发觉了他们身上越来越多的闪光点：首先是自信。这主要表现在班级管理上。我是依据孩子自身的特点和实力，给每个孩子支配了管理岗位，采纳的是部分固定部分轮番的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发觉几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己
19、的工作，或担忧自己工作做不好，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。其次很强的荣誉感。一个班级的凝合力特殊重要，干脆影响着班风班貌，而要一个班级有凝合力，首先就是要培育孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很注意的，什么事情都以班集体为重，特殊是学校开展一些集体活动时，就是培育孩子集体荣誉感的最好机会。（例举本学期学校的一些集体活动。）升入二年级后，应当说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习实力等方面都有了很大今步。但孩子终归是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制实力还很差，不行避开地会出
20、现一些不良行为习惯。经过这段时间的视察和教化引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为上课做小动作，不留意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。3、学习不仔细，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。4、孩子动作慢。5、家庭作业不按时完成，等到其次天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、爱动手打人，常常被告老师。（王靖，刘绰）7、说脏话。8、做值日不主动，不主动，有时遗忘。9、过于自我，不爱帮助同学。10、不爱运动，
21、下课也不出去活动，体育课表现不主动。针对孩子出现的这些状况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的状况进行引导。1、检查孩子每天的家庭作业，肯定让孩子养成良好的学习习惯。去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发觉真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今日我给各位家长再次建议：孩子做完作业后肯定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整齐，书写是否工整规范。对于在作业中发觉的问题，可以写在作业本后，也可以其次天和我沟通都行。我们只要恒久是一条心，为了孩子着想，我信任，孩子也就不
22、会出现一些不好的学习习惯。2、提高作业的书写质量我发觉孩子们写的爱好都较深厚，特殊喜爱写字，喜爱练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认仔细真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。3、孩子动作慢，首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还简单出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他恒久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依靠性过强，当家
23、长没时间辅导孩子的时候，孩子爽性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种状况，说明咱们要变更对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要干脆告知答案，要奇妙地启发引导，留意培育孩子的自主学习习惯。可以多激励孩子，培育孩子做作业的信念，按部就班地让孩子养成独立完成作业的习惯。5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二假如晚上看的时间太长，其次天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。6、培育孩子的劳动观念，平常应留意多让孩子参与家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。渐渐让孩子学会生活自理。7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理
24、所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培育孩子的健康心理，使他们成为具有怜悯心、爱心、良心等优良心理品行的现代人。8、身体是革命的本钱，家长要激励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应灵敏，动作协调，聪慧，乐观，促进良好品德和思维素养的发展。要激励孩子坚持参与运动，这样可使他保持旺盛的精力，消退疲惫，提高学习效率。同时家长和孩子一起参与运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加快乐，有益于身心健康。9、多给孩子一点信念，做孩子成长强有力的后盾。我们看别人的孩子优点多，看
25、自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要留意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，假如是孩子不愿学习，导致成果差，我们应当适当地指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的心情。而对学习特殊有困难的孩子，家长更不要责怪，更不应当放弃。10、为孩子创设祥和安静的学习环境，激励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看
26、电视等。我们在家访时了解到许多家长为了孩子宁静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法仔细思索的，假如他在抄写，他能记住这几个字吗？假如他在做数学题，我想再简洁的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽
27、开教化。我们情愿从一点一滴做起，请和我们一样：无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”各位家长挚友，孩子的教化工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教化您的孩子时，有令您不满足之处，请您刚好与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！感谢大家！希望各位家长多提珍贵看法！友情提示：本文中关于小学二年级家长会发言材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学二年级家长会发言材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页