《2022小学作文：读书月计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学作文：读书月计划.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学作文：读书月计划 小学作文：读书月安排读书月安排早晨，我正在电脑上猛完嬉戏时，妈妈看了深圳晚报的作文，新奇地问我：“今日是什么月呀？”我连头都不抬的，因为我不知道深圳晚报的作文，就胡乱回答：“妈妈，你怎么连今日是什么月都不知道？今日是10月份！”妈妈回答：“不对！不对！这个月是读书月！”“咦？读书月？我怎么没有听过呀？读书月是什么呢？”我新奇地问。妈妈生气地说：“你连读书月都不知道！亏你语文、数学、英语中语文最好，你可以从字表上说明嘛！读书就是看书嘛！月就是月份嘛！”我茅塞顿开，支支吾吾地回答：“我我一时想不起来嘛！可以宽恕的嘛！”妈妈更加生气道：“什么跟什么嘛！今日是读书月，你却
2、在这里玩电脑，快把嬉戏给我下了，现在是早上，今日我就给你订一个规定吧！”我连忙把嬉戏下了，问道：“什么规定呀？”妈妈一字一句的告知我：“1、今日你不能玩嬉戏，只能看书。2、要把这次你要买的感动小学生的10篇书给我看完。3、找一个本子，摘抄作文书上的好词好句好段。4、这一个月只能读书，不能玩嬉戏。5、要用电脑，只能学习，不能玩嬉戏，被我抓到，等死吧！”我傻眼了，眼前幻想着这些规定的作用。我可是每天都会在QQ农场上的呀！每一天都会挂着QQ的呀！一想到摘不到自己的果实，就可怜，更想到连别人的也碰不到。我心中的全部甜言蜜语全部想出来了，对着妈妈说：“好妈妈，这个月每天就玩30分钟，好妈妈，可不行以吗？
3、”我装做娇娇滴滴的声音。可妈妈是妈妈，不是别人，她可狠下心了：“不行！半秒钟都不要给我玩！”我又在一次说：“好妈妈！20分钟，就20分钟！”妈妈摇头，我只得再说：“好妈妈！好妈妈！10分钟了，就10分钟！多一分钟都不会的！”妈妈还是摇头，警告我：“你要是再敢说玩嬉戏三个字的话，你下个月都不要玩了吧！”我傻了，只得听从他*的话。可妈妈又喃喃自语道：“这一个深圳晚报出的读书月还挺不错的嘛！她的语文要是在进步一些的话，读书月还得持续下去吧！”我听了，差点吐血身亡了！扩展阅读：小学生读书安排201*年春季学期沙湾小学绿色书吧读书安排一、让学生与好书交挚友。歌德有一句名言“读一本好书，就犹如和一个高尚的
4、人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就确定了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、阅读爱好、文体类型做出选择。（一）年龄特征小学生的思维发展特别快速，思维方式和思维水平均发生惊人的改变。最明显的是从详细形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜爱读一些短
5、小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及等。高年级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。（二）阅读爱好阅读爱好除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读爱好的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读爱好也不尽相同。只有有爱好的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必需兼顾学生的阅读爱好。现在，学生的阅读功利性比较强，假如问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：“你们最喜爱读的书是什么？”他们会说是、等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不喜爱的书却
6、是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理须要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。（三）文体类型小学生，不管是一年级还是六年级，仿照是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异样的热忱，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特别重要。一本好
7、书,会带领学生遨游奇丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的多数奇妙;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上挚友。二.指导学生驾驭读书的方法。要求学生驾驭几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括阅读泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必需谙熟兼备的综合技巧。阅读既
8、有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。三.指导学生做好专题性读书笔记，做到“八个一”。“读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图”、“写一写与主题相关的小试验”、“问一问与主题相关的问题”。四沟通评论。可以以沟通为主，也可以以评论为主；实行故事、朗诵、表演、试验等方法沟通。五进行主题式探究性读书活动指导。主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过
9、与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、找寻问题的答案或结论，为学生获得科学探讨的相关体验供应了基础。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培育了学生社会合作精神和与人交往实力。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书主动分子，同时嘉奖。友情提示：本文中关于小学作文：读书月安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学作文：读书月安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页