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1、2022小学廉洁文化进校园活动阶段性总结(精选多篇) 第一篇：小学廉洁文化进校内活动阶段性总结老师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校内文化的重要组成部分，校内文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校内的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使廉洁文化进校内活动真正落到实处，让廉洁文化深化师生的大脑。一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。1、首先，我们成立了廉洁文化进校内活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受实力的廉洁教化的详细活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。
2、2、在全体老师中开展廉洁从教为主题的廉洁文化进校内教化活动，与老师写一份我要做廉洁从教的老师。通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。二、丰富廉洁文化进校内形式，整合活动实效性。为了大力推动校内廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣扬教化方式，让廉洁思想和廉洁学问进校内、上课堂、进家庭，培育广阔老师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成以廉为荣，以贪为耻的校内廉洁文化氛围。1、周一升旗时，学校进行了主题为以廉育人、诚信遵守法律的宣扬教化。2、开展了一次格言征集活动。在全校老师中征集廉洁从教的格言。在全校学生中征集有关廉洁公正，从我做起的格言。学生通
3、过收集格言又一次受到了廉洁文化的教化和熏陶。3、每班发一本廉洁文化 读本，利用老师例会的时机，向全体老师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要依据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的廉洁文化，供学生学习。一个个鲜活的、生动好玩的故事，提高了学生对社会中腐败现象的相识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了廉洁公正的理念，帮助他们树立了廉洁光荣，腐败可耻的意识，达到了我们宣扬教化的目的。4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校内文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等学问，切实在思想品德相关课程中溶入廉
4、洁教化内容，使小学生一边学学问，一边学做人，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化品位。5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了廉洁文化进校内主题班队活动。孩子们主动参加，充分打算，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。总之，廉洁文化进校内活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动接着深化开展下去，抓住一切可教化的机会，利用一切可教化的时间，扎扎实实地推动廉洁文化进校内主题教化活动，努力培
5、育一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。其次篇：赵市中心小学廉洁文化进校内活动总结赵市中心小学廉洁文化进校内活动总结201*.11为仔细贯彻建立健全教化、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，201*年，我校以“八荣八耻”社会主义荣辱观教化、廉洁教化和师德教化为核心，以教化教学活动为依托，以育人为宗旨，教化为主线，遵循学校教化教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中学生思想道德教化的整体规划，充分发挥廉洁文化的教化、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，主动推动廉洁教化进课堂、进校内、进学生头脑，取得了肯定的成果。现汇报如下：一、领导重视，措施到位。依据苏州市关于廉洁文化进校
6、内活动的指示精神，我校主动发动，把思想统一到活动部署上来。校行政党支部召开会议，商讨201*年“廉洁文化进校内活动”事宜。利用周一的政治学习时间，召开了全校教职工廉洁文化进校内动员会，贯彻了赵市中心小学201*年开展廉洁教化实施方案，要求全校老师在此项活动中肯定要以肃穆仔细的看法，以对祖国将来人才负责任的看法主动行动起来，把廉洁教化活动抓紧、抓好、抓出成效。学校成立了廉洁文化进校内领导组。支部书记、校长任组长，各科室负责人为领导小组副组长，成员由各年级组长、各班班主任担当，德育组、大队部负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，支部制定了 赵市中心小学党员廉洁自律制度、赵市中
7、心小学领导干部廉洁自律制度等制度。活动中，校主要领导、党员老师以身作则，带头做“廉洁文化进校内”教化活动的组织者和实践者，全校广阔党员、教职工和青少年学生都主动地参与到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校内”活动供应了牢靠的保障。二、活动开展，形式多样。为了把廉洁文化进校内活动扎实、有效地推向深化，我校提出了分层教化原则。（一）在领导层面。学校在中层以上干部中开展“领先垂范，廉洁从教”为主题教化活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民给予的权力。通过教化活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋勉有为，勤俭办学，成为师生的楷
8、模，努力办好人民满足的教化。（二）在老师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉洁之风、办人民满足教化”为主题的教化活动。与教化系统行风建设、社会满足工程、师德创优活动、老师职业道德建设相结合，全体老师在老师层面已开展的活动有：1、一次师德、师风廉洁从教公开承诺。2、一次学廉洁学问、读廉洁诗篇、唱廉洁歌曲系列活动。3、实行了班主任、青年老师沙龙活动。4、两次师德师风教化讲座。5、开展了一次“廉洁从教、服务学生”征文。6.党员老师创先争优公开承诺。（三）在学生层面。“廉洁文化进校内”教化活动，学生是主体。为了使廉洁意识深化到学生头脑中，我校主动开展了以“敬廉崇洁”、“诚信遵守法律”、“勤俭节
9、约”、“三心教化“即责任心、感恩心、进取心等为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内德育工作和校内文化建设，与校内文化教化、加强未成年人思想教化有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教化、志向信念教化、传统美德教化和法制教化，培育学生敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有志向、有道德、有学问、有诚意、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。详细开展的活动有：1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚恳、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教化。2、 以班级为单位实行以廉洁文化为主题的课外阅读活动。
10、阅读，如历史上名人清官的故事、廉洁警句、对联等。3、 班主任、品德老师上好廉洁专题课，利用晨会课、班队课品德课，开展“崇廉憎腐”道德教化。4、实行了不同主题的教化讲座，让学生接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。5、开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班队会，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。6、各班出版了一期以廉洁文化内容为主题的黑板报，营造良好的学习氛围，让学生自己动脑思索，动手制作。6、组织全校学生观看了常熟市第十二届中小学生爱国主义影片展的有关影片，同时参与了征文活动，有多人次获奖。同时把廉洁教化与献爱心活动结合起来，每学期的
11、开学典礼上都要实行“手拉手、同在蓝天下”爱心捐献活动，全体学生主动捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的欢乐。我们还利用本地的教化资源对学生进行教化，每年的清明节组织学生到常熟烈士陵园接受革命传统教化，教化学生要珍惜今日这来之不易的华蜜生活。参与社会实践活动、参观社会实践基地、到敬老院慰问孤寡老人等活动，让学生做一个遵纪遵守法律、勤俭节约、有志向、有理想的社会主义(本文来自公文素材库：)小公民。通过廉洁文化进校内活动，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁遵守法律意识明显增加，党员廉洁自律意识明显提高，一个主动向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。201*.11第三篇：小学廉洁文化进校内活动总结库勒拜乡
12、中学“廉洁文化进校内”活动总结老师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校内文化的重要组成部分，校内文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校内的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校内”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深化师生的大脑。一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。1、首先，我们成立了“廉洁文化进校内”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受实力的廉洁教化的详细活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。2、在全体老师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进
13、校内”教化活动，与老师写一份我要做廉洁从教的老师。通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。二、丰富“廉洁文化进校内”形式，整合活动实效性。为了大力推动校内廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣扬教化方式，让廉洁思想和廉洁学问进校内、上课堂、进家庭，培育广阔老师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校内廉洁文化氛围。1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信遵守法律”的宣扬教化。2、开展了一次“树师德师风、倡廉政从教”为主题的班会，在学生中召开了以“讲廉政故事”学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教化和熏陶。3、一个个
14、鲜活的、生动好玩的故事，提高了学生对社会中腐败现象的相识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣扬教化的目的。4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校内文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等学问，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教化内容，使小学生一边学学问，一边学做人，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化品位。5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校内”主题班
15、队活动。孩子们主动参加，充分打算，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的?孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。总之，廉洁文化进校内活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动接着深化开展下去，抓住一切可教化的机会，利用一切可教化的时间，扎扎实实地推动廉洁文化进校内主题教化活动，努力培育一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。哈巴河县库勒拜乡中学201*.05.25第四篇：小学廉洁文化进校内活动总结“廉政文化进校内”活动总结老师以廉育人是中华民族的优良传统，廉政文化是校内文化的重要组成部分，校内文化中提倡
16、的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉政文化的应含之意。为此，在廉政文化进校内的活动中，我校开展了一系列活动，努力使“廉政文化进校内”活动真正落到实处，让“廉政文化”深化师生的大脑。一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。1、首先，我们成立了“廉政文化进校内”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受实力的廉政教化的详细活动方案，使廉政文化进生心前先入师心。2、在全体老师中开展“廉洁从教 从我做起”为主题的教化活动，通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。二、丰富“廉政文化进校内”形
17、式，整合活动实效性。为了大力推动校内廉政文化建设。我们通过各种生动活泼的廉政宣扬教化方式，让廉政思想和廉政学问进校内、上课堂、进家庭，培育广阔老师及学生、家长的廉政理念和廉政行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校内廉政文化氛围。1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信遵守法律”的宣扬教化。2、开展了一次为主题的班会，学生通过收集廉洁格言又一次受到了廉洁文化的教化和熏陶。把“廉洁文化进校内”教化活动融入学校德育工作。3、一个个鲜活的、生动好玩的故事，提高了学生对社会中腐败现象的相识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败
18、可耻”的意识，达到了我们宣扬教化的目的。4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校内文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等学问，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教化内容，使小学生一边学学问，一边学做人，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化品位。5、为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了以“廉洁伴我成长”为主题的班会活动。孩子们主动参加，充分打算，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的?孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。总之，廉洁文
19、化进校内活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动接着深化开展下去，抓住一切可教化的机会，利用一切可教化的时间，扎扎实实地推动廉洁文化进校内主题教化活动，努力培育一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。“廉政文化进校内”活动总结礼让店乡关各店小学201*年5月日 23第五篇：廉洁文化进校内活动总结廉洁文化进校内活动总结塔石苴小学：朱云昆依据教化局及中心校下发的文件精神，为提高全体教职工依法执教，廉洁从教的意识，增加全体师生规范做事，遵纪遵守法律的自觉性，为学生敬廉崇洁启蒙教化奠定基础，培育学生们良好的思想品德和崇高志向，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，我校深化扎实地开展了廉
20、洁文化进校内教化活动，此项活动措施得力，切实加强了校内廉洁文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了和谐校内的建设，收到了良好的教化效果。现将活动开展状况汇报如下：一、高度重视，统一相识，仔细谋划，全校动员为确保活动开展的深化扎实，收到实效，学校成立了以完小校长为组长，教育主任、少先队辅导员、总务主任为副组长及各班主任为组员的活动领导小组，仔细制定本校“廉洁文化进校内”活动实施方案，细心部署，狠抓落实，抓出实效。“廉洁文化进校内”活动在一起先并不能被学校的一部分老师所接受，为此学校特地在全体老师会议上就廉洁文化进校内活动的必要性、意义进行了宣讲，以此统一全校老师的思
21、想。由此，大家起先明确，开展小学生“敬廉崇廉”教化是加强和改进未成年人思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”它事实上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使未成年人从小就树立起主动、健康、向上的人生理念，培育清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认仔细真做事。学校探讨了中心校开展廉洁文化进校内活动方案。为了营造教化氛围，在集体晨会的国旗下讲话上，作了活动动员，宣布了活动方案。充分的打算和深化广泛的动员，为教化活动的开展奠定了基础。二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署进行校内廉洁文化建设首先要让全校师生明确廉洁文化建设的详细内容。学校组织老师仔细学习，相识到所谓廉洁文化，是人们
22、关于廉洁的学问、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉洁建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉洁建设的改变、发展和进步状态。其核心价值观应当是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、遵守法律等。其内容主要包含以下五个方面：1为民为公老师来说，就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立一心一意为人民服务、一心一意为学生服务的思想，大公无私、听从大局。对于学生来说，立足点就放在教化学生关切他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私讲诚信。2民主公正民主公正，是指学校的校务、财务要公开接受全体老师、家长管理监
23、督，推优评优等工作都要公开、公正、公允，学校重大事务通过会协商确定。对于学生来说，民主，培育学生与父母、长辈同等对话，提建议和看法，评论社会事务。公正，简洁地说就是“正直，不偏私”。培育孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的实力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公允处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。3自律遵守法律自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德须要。遵守法律，对法律规范有一种敬畏感。作为老师，要主动学习法律常识，加强法制观念，自觉遵守各项法律法规，以身作则。作为孩子，首先要教他们学会自省常常能够自我检查，通过反思，相识自己
24、，刚好改正缺点，从小培育对自己、对家庭、对社会的责任感，加强遵守法律意识，增加法律义务感，严格遵守国家法律的尊严感。4正直诚信正直诚信即言行一样，待人真诚，有正义感。实事求是，办醇厚事，做醇厚人。把正直诚信的道德相识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。身正为范，老师要以身作则，为学生作出表率。5清廉、节俭清廉，即清正廉明。节俭是中华传统美德，“俭以养德”，只有学会节俭，学会珍惜物品，不奢侈，知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、敬重劳动，社会财宝来之不易，是社会发展的基础，体悟劳动的艰辛，才会没有贪欲。作为老师要做到廉洁从教。而培育青少年的清廉节俭的意识，既有利于青少年自身的发展，也有
25、利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。三、讲究方法，开拓渠道，主动探究，努力实践明确内涵后，详细的廉洁文化建设必需找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行主动有效的探究，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，实行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。（一）从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。我们通过各种形式，教化和引导广阔师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵挡腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。1结合师德师风建设，开展“廉洁从教、服务学生”活动在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通
26、过教化活动促进全体老师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满足的老师。2直面问题，努力解决学生困难包括经济困难和学习苦难，始终以来，我们学校利用学校勤工俭学收入对贫困学生进行补助，主动联系社会帮扶单位等多种形式赐予救助。为了对师生进行廉洁教化，我们要求教职工学生发扬艰苦朴实、勤俭节约优良传统，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，从我做起，节约各种资源，削减损失和奢侈，此项活动也收到了良好的教化效果。（二）挖掘课程资源，主动开展思想道德教化。依据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行特地的思想道德教化外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切
27、可利用的课程对学生进行廉洁文化教化。在语文、社会、思品等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教化内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教化资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教化点，落实“廉洁文化”教化，是进行“廉洁文化”教化的有效途径。因此，在廉洁文化教化中，我们提倡各学科老师的主动参加，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教化的主阵地。（三）细心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动班级是学校的基本教化单位，任何教化措施的落实都必需通过班主任和任课老师。开展廉洁文化教化，也是如此。我校广阔老师主动响应学校号召，仔细开展廉洁教化活动，发挥了主力军作用。各班班主任多次组织学生召开主题班会，
28、出专题黑板报，学习廉洁格言、名言，在活动中受教化。使大家沐浴廉洁之风，深受教化。利用学校“红领巾”广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的相识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。主题活动是学生思想道德教化的生命线，是学生实现阅历增长，潜能开发，生命成长的载体。学生主要通过参加主题活动，从中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教化和熏陶。因此，开展主题活动，是廉洁教化的重要途径。依据正面引领原则和情境认知原则，我们以学校少先队为主阵地，开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得
29、自我认同，进而推动了校内廉洁文化建设，我们在学生中开展五个“一”活动：1主体班队活动；2刊出一期以廉政文化为内容的黑板报；3利用集队对学生进行宣扬教化；4开展读书修德写格言活动；5组织一次征文活动。通过校内廉洁文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教化的内容，扩大了教化影响，此外还有重要的收获是通过“廉洁文化进校内”活动，在培育学生的素养的同时，还提高了老师各方面的素养，推动了老师自身的成长。廉洁文化进校内，对小学生进行廉洁教化，是一项播撒廉洁种子的工程。孩子们天性和善，就像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。对孩子们进行廉洁教化，多层次推动“崇廉倡俭”，能让他们从小懂得明哲保身，不贪不占，自尊
30、自爱，自省自律，增加免疫力，拒绝多种不良诱惑，有利于避开青少年成年后发生贪腐行为；廉洁文化进校内，在老师队伍中开展“廉洁从教”活动，帮助老师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于提高老师“廉洁从教”的职业道德水准；廉洁文化进校内，影响了孩子，通过开展小手牵大手的“牵手行动”，影响家长，进而影响社会，有利于建设社会主义和谐社会。廉洁文化进校内是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把廉洁文化进校内工作不断引向深化，为学校、社会的和谐发展作出主动的贡献!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页