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1、2022年有关学生描写小学的作文700字汇编六篇有关学生描写小学的作文700字汇编六篇在平常的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的学生描写小学的作文700字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学生描写小学的作文700字 篇1记得孔子说过一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。可见敬老爱幼是中华民族的美德。社会也非常重视尊老爱幼。如建了很多所养老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心的父母遗弃的孤儿都能过上正常人的生活，度过欢乐的童年。公交车上也特地为老弱病残特殊打算了几个座位
2、。电视里也常常播放一些好心的叔叔、阿姨们通过希望工程或者慈善机构捐款、捐物让失学的儿童重返校内但是社会上也经常出现一些不尊老爱幼的现象。记得，一天清早我背着书包去上学时看到一个老婆婆弯着腰吃力的在垃圾堆里仔细的翻着什么，只见她满头银发胡乱的盘在头上，黑黄的脸上，布满了皱纹，穿着一件破烂的灰围裙，飘落下来的几丝银发随着北风晃动，脚上穿着破旧的拖鞋，在寒风中仿佛述说着她的辛酸。我新奇的走了过去，问老奶奶您这么大年纪，怎么还干这种活呢？老奶奶拨了一下银发叹了口气说：“唉，为了生活呀！”“那您有儿女吗？”“当然有，三个儿子！现在都成家了！”“那您怎么不在家享天伦之乐呢？”老奶奶摇摇头说：“天伦之乐？他
3、们都大了，谁都不愿养我这个老骨头，就只好来干这行了！”我生气极了，大声说：“那可是犯法的！您可以去告他们呀！”“唉！都是自己的肉呀！”没等老奶奶说完，我便插到：“他们那么对您，您还为为他们着想。”我一想，是呀！这一告，关系不就更糟了吗？不得以呀！还是算了吧！听了老奶奶的话，我带着几分怜惜静静的走了。我边走边想着老奶奶的话，生气极了，尊老爱幼本是中华民族的美德，可现在有些人却已遗忘，把老人当作一个包袱，或让老人独自一个人住，不理不睬。想想看，老人们为我们付出了多少？为了你们能过好日子，为了你们能华蜜，他们吃了多少苦！受了多少累！你们这样做对起他们吗？你们莫非能心安理得吗？莫非你们小的时候不是父母
4、们来抚养你们：来教育你们吗？虽然我现在无力帮助这位可怜的老奶奶，但我发誓从自己做起，做到尊老爱幼。同时也希望大家能尊老爱幼使这个社会更加美妙！学生描写小学的作文700字 篇2今日，赵老师给我们带来了两只小螃蟹让我们视察。赵老师把螃蟹放在一个透亮的杯子里。一只小螃蟹得意忘形地扒在大螃蟹的身上。大螃蟹有小孩的拳头那么大，小螃蟹才有大拇指盖那么大，特别可爱。你看，螃蟹的形态多么象一朵半开放的墨菊啊！螃蟹的背上有一个卵形的灰黑色的坚硬的外壳。细看螃蟹的外壳上有一层又细又白的绒毛，上面还有花纹呢。螃蟹的外壳的前面有一对圆柱形的小眼睛，又大又深的眼窝四周还有一圈细细的眼睫毛。它的眼睛活动自如，一会儿伸出来
5、，一会儿缩进出。螃蟹的腹部是白色的，下面有一个三角形的肚脐。老师告知我们这只螃蟹是雄的。腹部的上端有一张小小的嘴巴，一开一合的，多么象两扇小门啊。当螃蟹的嘴巴张开的时候会露出雪白的牙齿。螃蟹的两侧有两排腿，共八条。每条腿分为四节，细细的、长长的，最终的一节又细又尖，上面长出了很多锯齿，这就是螃蟹用来防滑和抓地爬行的工具。我最喜爱螃蟹的是它那又大又有力的两个大夹子。夹子上面有两排凹凸形的锯齿，夹着人是很疼的。它的夹子特别有力，可以用来夹实物类的东西，也可以用来挖洞，还可以用作爱护自己的武器。我有意逗它生气，把螃蟹放在桌子上，并把他翻过来。它果真生气了，用那两只微型灯泡似的眼睛瞪着我，过一会，又吐
6、出白色的泡沫恶心我，挥动着大夹子，似乎在说：“王友友，我要跟你决斗，夹住你！”它随后用腿用劲蹬地，一会就翻正过来，快速地逃跑。并始终挥动着大夹子，像要跟我搏斗似的。胆大的同学用手放到夹子中，感到夹得又红又涨。胆小的同学拿一支笔放到夹子当中，螃蟹一下子把铅笔芯夹断了。螃蟹走路的时候，可以横着走，也可以斜着走。但始终挥动着、炫耀着它那强有力的大夹子。怪不得人们都说：“螃蟹上街，横行无忌”。果真如此。螃蟹虽小，通过我近距离的视察，发觉它是那样的独特，特殊是它伸缩的眼睛、耀武扬威的大夹子和威猛不屈的精神，给我留下了深刻的印象。我特别喜爱这两只螃蟹。学生描写小学的作文700字 篇3在这个寒假中，我阅读了
7、一本名为没有翅膀，所以努力奔跑的书，读完这本书后，我明白也感悟到了很多。书中作者没有站在人生导师的位置上，讲一些空洞、虚无、激励的话，而是用极其虚心和同等的语气， 从大多数年轻人的角度上动身，分析了大家境况，喊出了大家共同的心声，也为大家找到了解决这些问题的方法。本书的作者和大多数年轻人一样，有幻想却没有资本三流高校毕业，学历得不到认可，没有人脉，没有金钱，没有资格，在韩国他们毕业后的境况比大多数年轻人更加困难。但是他们却凭借对幻想的执着、一步一步脚踏实地地打拼，去努力。在毕业后短短的2年内他们一个成为LG旗下韩第三大广告公司的顶级策划，一个自己胜利创业的80后并共同获得了由韩国总统亲自颁发的
8、“韩国人才奖”。今日他们情愿把他们用切实有效的生存指南拿出来与后辈一起共享一无全部的青春，该怎么让幻想落地生根。毕业季，大家都是以各种方式渲染同窗离别的伤感，但毕业季过后就是就业季，却没有人情愿提起这个我们好像始终在回避却必需立刻面对的现实。现实是20xx年高校毕业生达到699万，创历史新高，造成了中国大部分年轻人的就业困难。前途看不到希望，全是迷茫与彷徨，将来遥不行及，充溢恐慌和懊丧， 所以大家都在喊：因为痛，所以叫青春。本书的作者说：不要用痛舔舐青春。青春，就是要努力奔跑!我们一毕业就失业：不是因为你毕业于三流高校，而是你根本就过着三流学生过的生活你埋怨父母，埋怨学校，埋怨社会，但是你有没
9、有去努力过，去拿一个第一名，你不求上进成天打嬉戏，你有没有找一个优秀的榜样让自己学习，追逐，超越。是你自己不情愿努力，干什么都觉得自己不行。你其实和别人没有两样，只要你充溢自信，一步一个脚印，就会成就一番事业。我们没有翅膀，所以我们必自己打造出属于自己的翅膀。虽然我们的青春没有翅膀助力翱翔，但是只要我们执着卖力地奔跑，就可以和他人一样实现青春的幻想。学生描写小学的作文700字 篇4从我们有记忆的时候起先，不知过过多少个节日。从元旦到六一，从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回忆。那么，请拿起手中的笔吧，让欢乐的瞬间成为我们笔下的永恒。为了让作文出众脱俗，我们首先须要选择好一个视觉角
10、度，以点带面呈现家乡的节日盛况。节假日里兴奋的事儿数不胜数，600字的作文不行能将其全部收 录，而且即使一股脑儿来个四平八稳也不过是一篇节日的流水账。这就须要我们睁大眼睛视察发觉，选取若干事务中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事 情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的快乐和时代的旋律。其次，勾画一点节日风俗和风土人情，让家乡的.“土特产”为我们的作文增色添香。赵本山的小品喜闻乐见，与他那一听便令人忍俊不禁的东北方言不无关 系。同理，我们的作文中假如能够呈现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果
11、。如课文社戏，写农村的人们和善爽快，偷一点东西不算偷：阿发望见 自家的罗汉豆比别家的好，就说“偷我们的罢”;六一公公给偷了豆并不生气，只是指责“不愿好好的摘，踏坏了不少”，新颖而又亲切!我们还可以描绘一下漂亮的家乡风光，让美丽的环境和主动的故事相映生辉。我们可能都有这样的体会，风和日丽的天气会让人心旷神怡，绿树成阴的场所会 让人心宁神静。旖旎的风光下大多有主动的故事上演。还如社戏中月夜行船一段，有沿河泥土的芳香充满于夜空中，月色“朦胧”在水气里，两岸的群山似乎 “踊跃的铁的兽脊”，景色美不胜收。在详细的写作时还可以从以下两个方面努力：一是尽力把事情写具体。不同的地方不同的人事，看是什么在深深地
12、把你打动着，要多运用各种表达方式和描写 手法。二是要写出思想感情来。白居易曾说：“动人心者，莫先乎情。”要做到充溢情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，全部的歌颂 与颂扬，都让其流淌在作文的字里行间。学生描写小学的作文700字 篇5等到姜维连夜差人修好栈道后，整顿好军粮兵器后，调遣好船只后。又一次向后主表奏，说他要率军攻打魏国。后主刘禅看表奏之后，表示他很迟疑，不知道该不该让姜维去带兵攻打魏国。每次我看到他决策一件事情，不是被宦官左右，就是各种迟疑不决。从未有过自己的确定，也从未有一个当好君主的模样。真是丢他爹刘备的脸。谯周给刘禅说，请肯定要阻挡姜维进军攻打魏国。我夜观天
13、象发觉，这次出行很有可能出现大篓子，所以还是不要让姜维打仗的好。后主听了后，就说让姜维试一试，假如打了败仗就再阻挡他。谯周听了后，就回家装病不上朝了。我看了这些内容，发觉一件事，你们古人都好装病，一旦遇到挫折。你们古人的心灵就那么脆弱，不堪一击吗。不过诸葛亮也装过病，但他装病，是为了让刘备当上皇帝。那个时候，大臣们都想让刘备当皇帝，但刘备就是万般推辞，最终呢，还不是当了。所以说，这种事，推辞的不了，不如干脆接受呢。姜维临动身前，问他的部下廖化说：“我现在出师，肯定要复原中原，我应当先攻打哪里？”廖化也是个醇厚人，直言不讳，干脆说这仗没法打，我没法决策。姜维听了后生气啊，干脆让廖化留守汉中。自己
14、确定去洮阳。廖化啊廖化，你说你，刘禅都说让姜维带兵出去打仗了，你这个时候再说，这仗不好打，我没法决策。任谁都会生气，更别提姜维。邓艾和司马望（又是你俩）那个时候正在谈兵，听说这件事情后，就派人去打探姜维要去哪里。司马望知道蜀兵都往洮阳去了，就问邓艾，姜维多计，莫非是假装攻打洮阳事实上是攻打祁山呢？邓艾这个聪慧人，一看就知道，姜维这是要真的攻打洮阳。司马望知道后，确定是各种新奇。邓艾就说，每次姜维都出现在咱们有粮食的地方，现在洮阳那里没有粮食，姜维肯定料想我们只守祁山，不守洮阳，所以他才攻打照样。假如他得到这座城池，他就可以囤积粮草，联结羌人，缓缓图之。司马望又问了，那我们该怎么办呢。司马望真的
15、是好爱问问题啊。邓艾也是真的喜爱回答问题。邓艾说，咱们可以先撤走这里的军队，兵分两路去救洮阳。距离洮阳有二十五里远的地方，有一座侯河小城，这是洮阳的咽喉之地。你引一军在洮阳埋伏，偃旗息鼓，大开西门。我再引一军埋伏在侯河，这样肯定能大获全胜。他们安排好后，各自根据应定的安排行动。只留下一个不出名的将军留守祁山寨。学生描写小学的作文700字 篇6今日，老师让我们玩一个心理嬉戏，嬉戏是这样的：先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人（物）去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索，写下了：爸爸、妈妈、老师、同学K、电脑。我第一个去掉的是电脑，因为我只把电脑当作消遣工具，
16、作业做累了可以去玩一会儿放松一下，就算电脑没了，我也可以找其他的东西代替，或者不玩也可以。况且，没有了电脑我的视力就不用担忧会下降了，否则很有可能变成“四眼田鸡”。接着我划去了同学K，平常我和他同甘共苦，一起写作业，一起运动，感情深厚，但相比之下，还是我的亲人比较重要。虽然恋恋不舍的，但还是只能先让他离开了。这时，我发觉眼前剩下三个人：爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候，我难受地趴在桌上，不想动笔了。可老师说，你必需再去掉一个。我咬咬牙，轻轻地去掉了老师。都说“一日为师，终生为父”。老师教给了我丰富的学问，令我终身受益，这份师生情怎么割舍得下？可是我难受
17、得想哭了。只剩爸爸和妈妈了，他们都是我生命中最亲的人啊。能不能不选择啊？可是老师说，人生无常，我们无法预料明天会发生什么事，假如他们中只有一个人，能够接着陪你走人生的路，你还是必需得面对这样的情形。我苦痛极了。眼前出现出爸爸妈妈平常照看我、关切我的情景，他们对我来说都很重要，缺一不行啊。四周静得可怕。平常喜笑颜开的同学也都一脸肃穆。大家都在艰难在选择着。或许，爸爸比较英勇，比较坚毅，比较能宽恕我的选择吧。平常爸爸早出晚归，都是妈妈在照看我，我实在离不开妈妈呀。我想着，闭着眼划去了爸爸。这时，大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题，假如你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁？留下妈妈吧，我坚决果断地划去了自己。可是，没有了我，妈妈该多么苦痛呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。多么残酷的心理嬉戏！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页