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1、中国分类号：!型!uDc：!密级z学校代码：鼍翥菠。奈粒一蹬3硕士学位论文公开lO092基于行为心理学的儿童公园体验式设计论文作者：指导教师：企业指导教师：申请学位类别；郭泽亮田宝川教授郭卫兵正高级工程师艺术硕士学科、领域：艺术设计所在单位；答辩日期：艺术学院201 7年5月万方数据Classified Index：TU9862UDC：712Secrecy Rate：PublicizedUniversity Code：10082Hebei University of S cience and TechnologyDissertation for the Master DegreeExperie
2、ntial Design of ChildrenS Park Basedon B ehavioral P sychologyCandidate：Supervisor：Associate Supervisor：Academic Degree Applied for：Speciality：Employer：Date of oral Examination：Guo ZeliangProfTiall BaochuanSenior EngineerGuo WeibingMaster of Fine ArtsArt DesignCollege ofArtsMay,2017万方数据河北科技大学学位论文原创性
3、声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文储虢奄律无勿17年易月石日指导教师虢秒乏、夕，口t1年厶窍日河北科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可
4、以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。口保密，在一年解密后适用本授权书。本学位论文属于靠保密。(请在以上方框内打“寸)学位论文作者签名：帮辩耙砌f7年6月6日指导教师签名：司琵?痧7年只B万方数据摘要摘要现如今，伴随着社会的飞速发展和人民生活水平的日渐提高，儿童公园作为城市专类公园的一种，以其具有休闲娱乐、游戏教育、审美等功能，成为越来越多的家长及孩子户外体验的首选，而这就要求作为设计师的我们打造出内容丰富且特色凸显的儿童公园供其使用。本文首先探讨了国内外儿童公园的发展现状，以儿童“行为心理学”为切入点，探析了儿童在不同年龄阶段的行为心理特征及户外游戏类型，并结合“体验式设计”
5、的类型与原则，阐述了儿童行为心理学在体验式设计中的适应性。接着，文章结合部分儿童公园的设计案例，提出了满足行为心理学的儿童公园体验式设计时应该遵循的基本设计原则，进而总结出儿童公园的体验式设计策略；然后，以概念设计方案“石家庄市儿童公园设计”为例，分析了儿童公园体验式设计的应用；最后，通过自然生态性、主题创意性、游戏多样性等对儿童公园的体验式设计发展新方向进行相关阐述。关键词儿童公园；儿童行为心理；体验式设计；设计原则；设计策略万方数据河北科技大学硕士学位论文II万方数据Abstract=；=；=；=#=AbstractNowadays，with the rapid development o
6、f society and the improvement of peopleSliving standards，more and more parents and children tend to make the childrens parktheir first choice for outdoor experience as it is a type of specialized parks that integratesrecreation，games，and aesthetic features，which requires designers to create a childr
7、en，Spark with various activities and striking featuresThis paper first discusses the development of childrenS parks at home and abroadtaking childrenS“behavioral psychology”as the starting point，and analyzes thebehavioral characteristics of children at different ages and the types of outdoor games。I
8、talso expounds the adaptability of childrenS behavioral psychology in experiential designin accordance with the various types and the principles of itThen，based on the designcase of some childrenS parks，this paper puts forward the basic design principles thatshould be followed in the experience desi
9、gn of childrenS parks according to behavioralpsychology,and then sums up the experiential design strategies of childrenS parksThen，with the conceptual design schemeShijiazhuang City Childrens Park design”，This paperanalyzes the application of experiential design in childrens parksFinally,it expatiat
10、es onthe new direction of the experiential design in terms of natural ecology,theme creativityand game diversityKey words Childrens parks；Childrens behavioral psychology；Design principle：Design principle；Design strategyIII万方数据河北科技大学硕士学位论文IV万方数据目 录目 录摘要IAbstractIII1引言111研究背景112国内外儿童公园发展现状-113研究方法22儿童
11、行为心理与体验式设计概述321儿童的行为心理分析3211儿童行为心理学3212儿童行为心理特征322体验式设计4221体验式设计定义4222体验式设计类型与原则423儿童行为心理学体验式设计的适应性43基于行为心理学的儿童公园体验式设计731满足儿童行为心理的儿童公园体验式设计原则7311安全性原则7312趣味性原则7313寓教于乐的原则8314以儿童为本原则932基于儿童行为心理的儿童公园体验式设计策略10321主题体验式设计策略10322娱乐体验式设计策略10323教育体验式设计策略1132。4审美体验式设计策略124石家庄市儿童公园的体验式设计实践1341项目所在区位背景分析13411项
12、目概况13412区位环境分析1342公园设计方案14421设计目标14V万方数据河北科技大学硕士学位论文422构思来源及整体规划15423公园专项设计16424主要节点设计-195儿童公园的体验式设计发展新方向2351自然生态性2352主题创意性2353游戏多样性23结论25参考文献27攻读硕士学位期间所发表的论文29致谢31VI万方数据1 引 言11研究背景现如今，伴随着体验经济的快速发展和人们生活水平的日渐提高，从各类儿童教育机构的层出不穷到“爸爸去哪儿”、“人生第一次”等亲子互动类综艺节目的火热播出，再到近期“周末父母热点话题的关注，不难看出人们对儿童的关爱和教育也越来越重视。2015年
13、10月以来，我国开始实施“全面二孩政策”，根据相关数据显示，未来几年儿童的数量将会大幅度增加，刚开始较少，而后呈现逐年递增的趋势，每年将多出生400万左右的儿童，起初每年会有1600万新生儿落地，高峰时年出生人口将超过2000万【l】，这就需要越来越多的儿童活动空间供儿童及家庭使用，而城市儿童公园作为儿童户外活动及休闲游憩的主要公共场所，在儿童的成长过程中，尤其是在儿童的游憩活动中扮演着举足轻重的作用，它的设计需要符合新时代的儿童需求。12国内91,)L童公园发展现状随着城市不断发展，儿童公园也在相应的发生变化，也由最初的儿童游乐场慢慢发展到了城市儿童公园。1979年，丹麦著名建筑师盖尔在交往
14、与空间一书中这样描述“适宜的户外活动空间加之一定的游戏活动，有利于他们的健康成长【2J。”后来，儿童的活动场地出现在居住小区以及城市公园当中，N-十世纪，才出现了专门的儿童公园。现在在日本、欧美一些发达国家的城市规划中，儿童公园的设计已经成为常识，而且在城市公园的规划中也占有很大的比重，在儿童公园的整体设计中也逐渐成熟起来，最具有说服力的是日本儿童公园的发展，占全国居住公园总面积的433【jJ。现代社会当中，我国专门的儿童公园十分缺乏，尤其是在解放前，我国儿童基本上没有特定的游戏活动场所，与国外相比，我国的儿童公园在发展上明显落后，且分布不均匀，设计理念也较为落后，主要以儿童辅助性设计为主，功
15、能比较单一，不能够很好的满足儿童的需求。以石家庄市为例进行说明，石家庄作为作为河北省的省会城市，据调查研究，目前共有公园44座(如图l一1)，其中以综合类公园为主，例如长安公园、裕西公园、平安公园等等，主题公园数量也较少，而在这其中供儿童活动的场所主要集中在这些综合性公园之中，以儿童为主题的公园目前只有新华区的河北省儿童少年活动中心，通过多次调研发现其存在以下问题：1游乐设施老化，且形式单一，以机械式设施为主，缺少互动；2园区硬质铺装过多，尤其是广场，占整个公园面积的20以上，忽略了儿童万方数据河北科技大学硕士学位论文的感受【5】；3植物种植以乔木和草坪搭配为主，形式比较单一。图11 石家庄市
16、城区公园分布示意图13研究方法本课题的研究方法采用理论与实践相结合的方法，具体如下：文献研究法：收集与儿童公园以及儿童行为心理学、体验式设计相关的文献、专著、期刊、方案等，对在书籍和网络中所查阅的资料进行归纳总结，跨领域查阅与儿童公园相关的资料，并进行归纳总结，为课题研究打好基础。实际调研法：在阅读有关理论和案例分析的基础上，通过实地考察、访谈等形式对石家庄市儿童公园所选区位的周边环境进行调查，并通过亲自体验、拍摄照片等多种方式方法记录、收集资料作为后期方案分析及设计的第一手资料。案例分析法：查阅大量的国内外城市儿童公园的设计案例，分析其设计的优缺点，学习其长处，归纳总结出更适合本案的研究方案
17、，确保设计工作的逻辑性与合理性。2万方数据2儿童行为心理与体验式设计概述2儿童行为心理与体验式设计概述21儿童的行为心理分析211儿童行为心理学儿童心理学成为一门单独的学科，是从1882年德国生理与心理学家普莱尔出版的儿童心理这一专著开始算起。作为心理学的一个主要分支，是以我们通常所说的心理学为基础，研究的主要对象是儿童的行为、儿童心理发展的规律矛uJI,童各年龄阶段的的心理特征等16。而儿童的行为学理论则是涵盖在儿童心理学领域这一范围之内。儿童的心理与成长密切相关，而儿童行为心理学的研究就为儿童成长过程出现的一些问题提供了一定理论依据，也可以为儿童相关产业的发展进行科学指导，尤其对儿童公园设
18、计的指导具有更长远的意义。212儿童行为心理特征儿童的行为心理不仅与所处的环境，所接受的教育以及家长的引导有着直接的关系，同时伴随着儿童年龄的增长，他们的行为心理特征也发生着明显的改变，且各个年龄阶段的活动行为具有明显的差异性。而对于儿童年龄阶段的划分，目前尚没有统一标准，联合国儿童权利公约与中国未成年人保护法规定儿童的年龄阶段为0到18岁；社会上普遍认可的的儿童年龄段为0到12岁，因为此类人群基本上都正处于学龄前和小学阶段【7】；医学界将0到14岁儿童作为儿科研究对象。本文分析儿童行为心理活动主要是为儿童公园设计提供一定的理论依据，由此，将依据心理学划分儿童年龄段的标准，分阶段对儿童户外行为
19、活动特征做如下概括：0至3岁(婴幼儿时期)，此年龄段儿童能够在家长的陪护下试图学着掌握自身的活动行为，并且通过手、脚、眼等感觉来体验周围的种种事物。他们在家人的看护下比较适合玩一些诸如泥土、沙子、水、滑梯、秋千等简单的户外游戏【8】o3至6岁(学龄前期)，此年龄段的儿童已经开始有一些简单的社会认知和常识，喜欢参加同龄人较多的群体性游戏，来不断拓展他们之间的人际交往交往关系或者说是朋友圈。他们大多数喜欢玩耍诸如秋于、滑梯和一些简单的运动器械【8】。6至12岁(学龄初期)，此年龄段的儿童在一定条件下，基本可以在没有家人的看护或干预之下独自参加一人或多人游戏，以此展现自己的能力，同时作为不同性别的儿
20、童也在此阶段开始有选择性的进行活动【8】。12至14岁(少年时期)，值此年龄段的孩子对家人的依赖相对减少，喜欢和朋3万方数据河北科技大学硕士学位论文友在一起，充满幻想，由于性别原因也会产生兴趣上的差异。22体验式设计221体验式设计定义“体验一词在不同领域的解释也不大一样，既可以说是一种亲身经历而获得的实践经验，也可以说是一种心里感受、心理活动。“体验式设计的概念最早来源于谢佐夫体验设计一书中，可以简单的概括为：通过体验感知让参与者在行为活动的过程中建立起一种对空间环境的认同感，也是空间结构的一种设计方法【9】。222体验式设计类型与原则对于“体验式设计”，约瑟夫派恩将其分为娱乐体验、教育体验
21、、逃避现实的体验和审美体验四中类型【l们，同样，他给体验式设计所概括的原则如下：第一，体验主题化。第二，以正面线索使印象达到和谐。第三，淘汰负面因素。第四，提供纪念品。第五，重视对顾客的感官刺激。23儿童行为心理学体验式设计的适应性前文对于儿童的行为心理特征以及什么是“体验式设计”做了简单的分析和概括，其目的是将两者结合在一起，采用合适的设计方法用于指导现代儿童公园的设计，最终为儿童及其家人提供集娱乐与教育体验、休闲体验与互动体验等多种体验方式为一体的儿童户外活动场所，即体验式设计的适应性。而对于不同年龄阶段、不同性别儿童的户外行为活动受其所在家庭环境等多方面的影响，因此在设计时要针对他们的特
22、殊性与差异性进行区别设计，可以总结为以下几点：鎏l!i蓍粪鬟渤燃；薹簿瀑擎懑鬻黧褰鍪篱舞蟓；黪簿零“。“薯冀：。i _；j羹霉! z：=。8岁t0爹 2岁图21 儿童各年龄阶段身高变化示意图4万方数据2儿童行为岿理与体验式设计概述第一，年龄的适应性设计。本章前两节指出，随着儿童年龄的增长，他们的身高也会具有明显的差异。t牛-(如图21)，其行为活动或者说在游戏选择中也会表现出不同，由此在儿童公园游乐设施设计中，不能简单的将设施进行机械式堆积，而应该做到根据年龄阶段来设计，同时要有意识的引导儿童根据自己年龄来选择合适自己的游戏设施【l。如北京奥林匹克森林公园(图22)，就划分了不同的区域供不同年
23、龄阶段的儿童使用，儿童沙地广场可供3到6岁的儿童玩耍，该区域设置了大面积的圆形沙地，上面堆放了诸如滑梯、沙台和锁链等简单的游乐器械，运用12 m2的木结构台面形成不同梯度的平台供儿童娱乐，能够培养儿童的团队合作意识【l 21。图2-2北京奥林匹克森林公园的儿童娱乐区平面图第二，性别差异的适应性设计。当儿童成长到一定阶段，由于男女性别的差异性，他们对于游戏行为的选择也会表现出：女孩喜爱手工及过家家等此类型的社会性活动，而男孩则喜欢在运动中竞争求胜，热衷于小团体活动，喜欢机械和电玩类装置等，所以在儿童公园游戏项目设置时也要注意儿童的性别瞄J。第三，特殊人群的适应性设计，即儿童公园的无障碍设计。我们
24、在开展一项设计时，考虑的是绝大多数的使用人群，一些残疾人的使用需求往往总是容易忽略，在儿童公园的设计中亦是如此。因此，在儿童公园的设计中，也要考虑残疾儿童这一特殊人群，如可以设置专门的残疾儿童娱乐区，设置无障碍通道等。5万方数据河北科技大学硕士学位论文 =：=；=6万方数据3基于行为心理学的儿童公园体验式设计3基于行为心理学的儿童公园体验式设计31满足儿童行为心理的儿童公园体验式设计原则注重自然、体现当代人文精神的城市公园体验式设计成为新的发展趋势，而儿童公园作为城市公园的一种，设计时既应该遵循一般城市公园设计的基本原则，在满足城市公园基本原则同时，要充分考虑儿童对于公园环境及游乐设施的体验【
25、13d制。311安全性原则无论是任何游戏活动，只有安全了，才能让人们更好的体验。众所周知，儿童自身的安全防护意识比较匮乏，非常容易受到外界的伤害，由此可见，作为儿童户外活动场所的城市儿童公园，在设计时应当以儿童的安全为首要前提【”6；1。通过对儿童行为心理的分析与研究，绝大多数的儿童在活动时是没有目的性，尤其在户外活动中，他们很大一部分程度上是根据自己的好奇心来进行，因此儿童的娱乐活动空间应该设置在相对围合的空间或者步行系统中，以免机动车辆和自行车的行驶对儿童的安全造成一定为威胁。儿童公园的设计中，无论从地面铺装，还是儿童游乐设施的设计与摆放，再到植物的种植等方面都应该首先考虑儿童的安全。如广
26、州增城儿童公园的游乐区地面铺装采用的是塑胶(图31)，即使儿童在上面摔倒了，也不至于造成严重的伤害。图31广州增城儿童公园塑胶铺装31。2趣味性原则儿童对于外界事物的感知和认识在一定程度上是来自其对于这些事物的好奇性，喜欢玩耍又是绝大多数儿童的天性，而游戏活动作为儿童相互交流的主要方式7万方数据河北科技大学硕士学位论文之一，对儿童的成长诸如智力发育、体能锻炼有着很大的影响，应该让它具备一定的趣味性和创造力，来尽可能的合乎儿童的需求【117181。以往的设计，设计者往往花费了大量的时间去考虑儿童游乐器械的数量，通过尽可能多的游戏游乐设施的堆积来吸引儿童的眼球，在一定程度上忽略了儿童的内心，而在设
27、计之初，设计者还可以通过颜色鲜艳、造型奇特、功能多样等等这类型的游乐设施来增加整个空间的活力，同时可以多选择一些可修剪的植物营造出不同的动物类型丰富整个空间，提高儿童的认知能力。图32美国阿姆斯特丹市碧姬摩尔公园复合式儿童游乐设施作为儿童公园游戏空间重要组成部分的游乐设施，其趣味性的体现，并不是单纯的增加游乐设施的数量，而是尽可能的让每个游乐设施都具备多样的功能，多几种游乐方式，为儿童提供更多的选择，以此来增加游乐设施的使用效率和趣味性(如图32)Il引。在园中景观小品的设计中，例如路灯、座椅或垃圾桶等，也可以充分利用卡通人物或者动物的形象进行夸张变形的设计，吸引儿童的注意力。313寓教于乐的
28、原则儿童在知识的获取方面，一方面受其所在家庭教育的影响和在学校课堂上的学习，另一方面青少年活动中心、科技馆、博物馆、户Jt-JL,童公园等场所就成为了儿童获取知识的第二课堂，对儿童的教育成长也起着举足轻重的作用。作为城市儿童公园的设计，既要满足儿童对于活动类型多样化的需求，同时在设计中应该融入参与性与创造性、知识性与趣味性为一体，力争为儿童营造出一块既自然舒适，又娱功能完善的室外活动场所，使公园具有“寓教于乐”的内在功能与作用，让儿童们能够在游乐中增长知识【20圳】。如重庆市儿童公园的滑轮游乐设施，可以让儿童在嬉戏时，学习到杠杆的原理(图33)【22J。匣万方数据3基于行为心理学的儿童公园体验
29、式设计图3-3重庆儿重公园轮滑游乐设施314以儿童为本原则设计的最终目的是供人们使用，儿童公园作为城市公共空间的一部分，一定程度上应服务于所在地区周边的居民，就功能而言，其主要的使用人群还是各年龄阶段的儿童，因此在设计上要以为儿童服务为原则，即以儿童为本。通过对儿童的行为心理学的研究，了解NJL童的身体尺度与心理特征随着年龄的增长会有所不同，这就要求设计师在进行儿童公园的设计时要充分了解儿童的不同需求，注重儿童的天性，进行各功能区域的合理规划，适宜安排不同的游乐设施来挖掘儿童在游戏活动中的求知欲与创新能力，处理好儿童景观与整个空间的关系，同时还应该适度增加亲子娱乐互动项目，有利于家庭成员的相互
30、交流，增强儿童对于家庭合作的认知，真正的做到以儿童为本，适应新时代的儿童1231。如山东青岛儿童公园，就提出了“三代亲子”的主题，方案注重家庭的互动性与参与性，功能分区也比较合理，儿童娱乐面积较大(如图34)。j誊 jjj青岛市儿童公园9万方数据河北科技大学硕士学位论文32基于儿童行为心理的儿童公园体验式设计策略儿童公园设计需要符合儿童的行为-13理需求，而儿童公园的“体验式设计”正是追寻儿童与所处环境之间的内在关系，通过对公园的主题的营造、游乐设施的设计以及景观设计等方面的综合考虑，来为儿童提供多样的空间感受。正如著名设计师约翰在景观设计学一场地规划与设计手册一书中写到“人们规划的不是场所、
31、不是空间、也不是内容，而是一种体验124】，。对于儿童公园的体验式设计，可以结合以下设计策略来进行：321主题体验式设计策略“儿童”本身就是城市公园设计的一个主题，而儿童公园的“主题体验式”即设计之初根据儿童的行为心理学特点，结合当下儿童的喜好或是热门话题来明确自己要设计的重点，或以情感为主题，或以场地文化为主题，还可以以游戏等为主题，可以单独设置，也可以综合运用，但定要注意创新性：(1)情感式主题。以加强儿童与家人的情感交流，增加家庭和睦为主，通过设计相应的区域或者是游乐设施，让儿童与家人共同参与下来完成某一游戏或是生活体验活动，如我们可以在公园中设计开心农场。(2)场地文化主题。通过对儿童
32、场地以某一文化为主题来进行整体规划设计，如童话故事、动植物、科学知识、音乐、零食、军事等等，而这些都要基于儿童的喜好。(3)游戏活动主题。以单一或复合式游戏体验进行综合考虑，既可以是对自然生活的感知，也可以是主题角色的扮演，其目的在于让儿童在这些游戏中受到启发教育。322娱乐体验式设计策略“娱乐体验式设计”是儿童公园中最多见的一种形式，其目的就在于儿童公园能给他们提供可供选择的、多样的游乐设施，能让他们在游戏中体会到兴奋、冒险、刺激、欢愉等多样的内心感受，而这些感受最直接的来源在于游乐设施的设计，因此在设计时我们要注意以下几个方面：(1)充分考虑不同年龄阶段的儿童需求。儿童的心理变化和生理的成
33、长发育，随着年龄的变化，其喜好和行为习惯也具有明显的差异性。例如，我们可以按照儿童的年龄阶段，将儿童公园的整体功能区域划分分成多种，在进行儿童公园的区域性设计时根据不同年龄阶段儿童的活动需求来设计相应的游乐设施，以满足大家的需求【23】。(2)尺度与儿童的人体尺度相适应。儿童公园设计核心是游乐设施，设计之初要对儿童各年龄阶段的人体尺度有一定的了解，例如儿童的身高、视线以及他们在行1 0万方数据3基于行为心理学的儿童公园体验式设计走、奔跑、攀爬游戏活动中适宜的尺度等，只有这样才能被儿童看得到，供儿童进行使用。举个例子，我们成年人能够轻而易举看过去的屏障对于35岁儿童来说可能就完全遮挡住了，因为他
34、们的平均身高在94109cm之间，所以儿童游乐设施的尺度要满足儿童的使用要求才能让孩子轻松的游戏。(3)游乐设施功能的多样性。游戏能够对儿童的健康成长和身体发展起到良好的促进作用，设计结构合理、功能多样的儿童游乐设施更能满足他们对于游戏器械多样性的需求，也能增加器械的使用效率。传统的游乐设施诸如滑梯、攀爬架、秋千、沙坑等等，它们是独立的个体存在，没有交叉性，儿童想要从攀爬架上上去直接去玩滑梯再到沙坑，就必须分开进行，而作为设计师我们更应该巧妙的将这几种功能联系在一起，以此来强化器械的功能性【25】。323教育体验式设计策略兴趣是儿童最好的老师，而“教育体验式设计”在儿童公园中以寓教于乐、游戏参
35、与的形式体现出来，让儿童在积极参与的过程中领会到学习的快乐：(1)游乐设施设计。我们可以通过游乐设施的设计，把儿童的智体有机的联系在一起，让其在游戏中认知合作的重要性或者让儿童了解到一些简单的物理知识或生活小常识，如在攀爬设施的设计上，可以设置单人独立完成的，或者两人或三人协作才能完成的，与此同时，培养儿童的学习兴趣。(2)植物种植设计。通过不同植物的种植，可以设计植物迷宫(如图35)，注明各种植物的科类、属性及特点，让儿童对植物有一些简单的认知；通过设计采摘乐园或者开心农场，让儿童在家长的陪护下进行采摘或者耕作，了解劳动的艰辛和植物生长的过程。图32上海金山植物迷宫万方数据河北科技大学硕士学
36、位论文324审美体验式设计策略人们对于美的感觉，是发自内心的一种情感，尤其是儿童，他们喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，不会掺杂过多的外界因素，这也正是由于儿童的行为心理所导致的。“审美体验式设计”对于整个儿童公园来说是不可或缺的一部分，可以通过不同的方式来进行营造：(1)从形式上营造。形式是内容的外部体现，而儿童公园的审美形式设计主要体现在公园的景观规划以及游乐设施造型的设计。对于景观规划设计可以抽象画某些动植物形象，以它们的外形特点来进行道路的设计，或是将一些适合于造景的植物修剪成儿童可辨别的图形等；对于游乐设施造型设计可以借鉴儿童喜好的卡通形象，如上海迪士尼乐园(图36)。图36上海迪士尼
37、乐园(2)从色彩上营造。良好的色彩搭配将往往是开启儿童审美与艺术创造力的钥匙，根据儿童心理学的研究表明，他们大多喜欢明亮的、欢快的、鲜艳的颜色，03岁的婴儿喜欢红色和黄色，49岁的儿童喜欢红色，9岁的儿童又喜欢绿色，1014的儿童对于色彩的喜好又随着年龄和性别的差异有所不同【2 7|，综上所述，作为儿童公园的设计，要充分考虑儿童对于色彩的感知和喜好，从地面铺装到游乐设施的颜色，再到植物花卉的颜色都应该做到合理搭配，以不同的颜色，同种颜色的不同材质来划分儿童娱乐区域，以此来刺激儿童的眼球，引起他们的好奇心。12万方数据4石家庄市儿童公园的体验式设计实践41项目所在区位背景分析411项目概况河北省
38、会儿童少年活动中心始建于上世纪三十年代末期，起初为日本人的私人别墅。1947年11月石家庄市解放后将其收归国有，后经过征地扩建，并将其命名为“人民公园”，并逐步开始引进一些繁殖动物，成为一座以“动物”为主的公园。1983年进行改造建设，将名称更改为“河北省会儿童少年活动中心”，又称“儿童公园”，经过三年的筹建，于1988年完成主体工程，1989年6月正式开放。2000年又对儿童公园进一步扩建改造，拆墙透绿，将公园面积扩至84公顷【28】。石家庄市儿童公园项目拟在河北省会儿童少年活动中心的原有基地上进行重新规划，建于新华区兴凯路与新华路之间(如图41)，目标规划约84公顷。该项目周边市政配套设施
39、完善，与石家庄市的商务圈和各大功能区的交通连接十分便捷。图41 石冢庄市儿重公园项目拟选区位412区位环境分析区域水体分析：园区内水体呈现南北走向，水域面积较少，且较为集中，规划时保留原有的水体，在水体的基础上进行功能区域划分及整体规划，以水体为依托设计儿童亲水区域(图42)。周边居民区：项目区域位于石家庄市新华区，人口密度较大，周边居民小区较多，且相对集中，人口密度较大，青少年儿童较多，道路两侧早晚有集市；毗邻石家庄市政府西院，石家庄市新华区园林局，环中山路新百广场商业圈(图43)。13万方数据河北科技大学硕士学位论文交通流线分析：石家庄市儿童公园地处新华区，南靠新华路，西邻永泰中街，北街兴
40、凯路，与中华北大街相近，在建地铁3号线，毗邻中山路新百广场商业圈，人流量多，交通流量较大(图44)。图4-2 区域水体 图4-3周边居民区 图44交通流线42公园设计方案421设计目标石家庄市儿童公园以“儿童体验为设计主旨，通过对不同年龄阶段的儿童游戏活动方式的分析研究，结合儿童的行为心理，充分考虑儿童的安全、儿童各年龄段的游戏方式、儿童的喜好等内容，旨在打造出以“自然、健康、活力”为主题，融合生态与休闲，为儿童、家人及其周边居民提供一个充满乐趣的户外场所，具体体现在以下这些方面：注重生态：运用师法自然的手法进行设计，打造出生态环境优良、空气质量较高的儿童公园，一方面力求为生活在高楼林立的城市
41、儿童创造更多接触大自然的条件，另一方面引导儿童对于自然环境的认知以及学会怎样保护环境。加强乐趣：通过设计一些功能多样、形式新颖的游乐设施将整个园区划分成不同的娱乐功能区，让各年龄段的儿童都能在公园中寻找到适合自己玩耍的游乐区域，寻找自己的那份童真与乐趣。关注启迪：合理利用石家庄本土丰富的植被资源与文化，运用适宜的设计手法打造出形式多样的植物景观与文化小品，引导儿童利用视、听、触、嗅等感官的进行空间环境的认知，让他们从中受到一些新的启迪。提倡感恩：通过个别游乐设施或者设计独特的游戏教导儿童要学会感恩他人的帮助；划分特定的功能区域，设计亲子采摘乐园，让儿童与家人一起在劳作中体验生活，从而拥有感恩的
42、心。强化教育：寓教于乐是城市儿童公园的追寻目标，建立青少年儿童活动中心与特色文化长廊，设计一些本土的景观小品，让儿童能够在游戏中学习，在教育中成长。增强运动：适度安排篮球、羽毛球等传统的运功项目与健身器械，加强家长与儿童的之间的互动交流。14万方数据4石家庄市儿童公园的体验式设计实践422构思来源及整体规划对于绝大多数的儿童来讲，都比较喜欢动画片，诸如喜羊羊与灰太狼、疯狂动物城、唐老鸭与米老鼠等经典动画片中的卡通人物形象他们都颇为喜欢。基于此，笔者拟选取某动画片中的具有代表性卡通人物形象通过一系列的设计手法运用NJL童公园的整体规划中，通过对项目所选基地进行分析以及对优秀案例的研究，结合设计方
43、案的实际情况，拟选取疯狂动物城这一影片中的“树懒”为原型进行设计。该片是由迪士尼影业出品的3D动画片，讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想，成为动物警察的故事。影片中一只名为“闪电”的树懒，动物城哺乳动物车管所(DMV)的公务员，以非常缓慢且夸张的动作、慢吞吞的语言表达给观众留下深刻的印象，深受广大少年儿童喜爱。喙。、y。钮图45方案构思及推演过程规划设计：石家庄市儿童公园的整体规划以动物形象“树懒”为原型，经过整合、提炼、推敲出动物的外形特点，运用在平面规划上，以此来作为整个公园园区的主要交通路线，在此基础上，将儿童公园拟规划的儿童娱乐区、运动休
44、闲区、文化教育区、采摘乐园区、公共服务设施等功能分区细化在平面图上，形成了最初的设计方案(图45)，而后根据导师的意见，结合项目基地的实际情况进行局部整和优化，形成了毕业设计方案图(图46，47)。15万方数据河北科技大学硕士学位论文图4-6石家庄市儿童公园设计实践鸟瞰图N o公园正门(南门) o便利店 管理用房囟詈糍h誊蠢步道植物认知田欢乐码头喷泉广场阳光草坪采摘乐园文化长廊塑腔健身步道图47石家庄市儿重公园设计实践总平面图423公园专项设计(1)出入口设计：石家庄市儿童公园出入口在设计上依旧保留原公园主次出入口的位置。儿童公园虽为专类公园，但它作为城市公共开放空间的一部分，随着城市的建设理
45、念和游客素质的提高，人们对于生活环境质量的要求和对城市开放性绿地的边界也越来越高，与城市融为一体的公园设计更应该顺应时代潮流。考虑方案所在区位周边居民的数量较大，公园利用率高，因此在该方案设计中增加了两个次要16一X一逋富爬屋步迷攀耐勰格险中游姗探林区区田乐乐园知游游乐认童浪海儿儿波沙花万方数据4石家庄市儿童公园的体验式设计实践出入口，进一步力图48石家庄市儿童公园出入口设计(2)道路设计：儿童公园主要道路在规划时依托湖体进行设计，以卡通动物形象“树懒”外形为母体，在其基础上进行整合变形设计，围绕着湖面进行一级道路的规划，呈现出流线型，给儿童充分营造出欢乐的气氛，同时加强了整体规划。除主干道外，以公园的各个功能分区进行二三级道