《2022大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结 大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结转瞬间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的确定。取得这样的成果，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。一、团队常规管理毫不放松1、由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热忱、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起），对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，
2、注意时间的有效性，力争时时有收获，每天有进步。2、营造主动向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。3、建立团队责任制。健全学生管理机制特殊重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理实力。4、每月进行一次训练总结会，刚好查漏补缺。“没有规则，不行以成方圆”。管乐团已是一支充溢激情与凝合力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了实力，提升了自信，更学会了精诚合作。二、定时训练，管理有序。管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中相互比较、相互沟通，构
3、成一种玩中学、学中玩的开心学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝合力的完备体现。训练过程培育了队员们的自信、自律、主动向上的良好品质。1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以爱护学生的嗓子。2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏学问使学生进入详细的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐嬉戏来获得学问。3、示范规范。要求演奏的各种乐器，老师都能给学生起到真正的
4、示范作用。4、选拔成员，从各个班中选择学员，做好陪训班中学生、家长、老师之间的沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的成员已驾驭基本的演奏技巧和乐理学问。三、取得的成效：通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的主动性提高了，主子翁意识强了，学习时与他人合作的实力提高了；个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜爱上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，常常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。四、努力方向：对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演
5、的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美爱好和愿望，为全校师生营造主动健康的艺术氛围，另一方面主动组织参与各类有益的沟通演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教化向着良性的方向快速发展，也为艺术教化品牌的凸显创建了更多的契机。“只要功夫深，铁棒磨成针”。我们信任，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的胜利！大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队201*.12.26扩展阅读：杜集中心学校乡村少年宫活动安排杜集中心学校乡村少年宫活动安排一、指导思想为全面实行党的教化方针，深化贯彻实施素养教化，促进学生的全面发展，依据上级部门关于“乡村少
6、年宫”建设的实施看法，我校于201*年6月启动了“杜集中心学校乡村学校少年宫”建设工程。二、活动目标充分利用已有的教学场地、器材、师资力气等教化资源，因地制宜做好协调工作，主动引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参与，学校全部活动场所、器材全面对学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。三、安排和支配1不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。（1）加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，主动宣扬，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的
7、氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。（2）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的方法提高辅导员专业水平和教学水平。从商丘聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的老师到学校担当校外辅导员，培训老师与学生，然后组织老师进行施教，建立专、兼职相结合的老师队伍。2不断改善办学条件，建设让社会满足的乡村少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，主动筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建活动场地（综合楼四楼），
8、同时管好用好已有设施器材。3开展好丰富多彩的活动，建设让学生憧憬的乡村少年宫。（1）建设思想道德教化的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教化影片及其它具有教化意义的宣扬片，加强对学生的思想道德教化；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培育学生适应社会、融入社会的实力；全面开放图书室、班级图书角，细心设计校内文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普
9、及艺术、体育等方面的学问，开阔他们的眼界，发展他们的爱好爱好；培育他们勤动手、善思索的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才能。接着开展乒乓球、羽毛球、传统体育嬉戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素养；开展绘画、手工、书法、舞蹈、葫芦丝、电子琴、管乐、打击乐等艺术才能培训展示活动，培育他们的爱好爱好、动手实力，提高广阔学生的艺术素养。（3）建设爱国主义教化阵地。“乡村少年宫”是培育学生爱国主义精神的基地。充分利用学校爱国主义教化室；组织学生参观，对学生进行国防学问、励志名人事迹、国家的悠久历史学问教化。四、组织领导（一）组织机构为保障我校乡村学校少年宫活动的顺当开展，
10、学校成立领导小组人员组成如下：主任：陈时金副主任：王思海成员：王思庆杨继勇陈红旗孟艳凤杨春玲王文芝李宗杰专业老师：陈凤英贾艳梅杨淑兰郭先侠高磊张平杨慧王红梅姬豪杰纪秀梅焦玉平高美霞吴梅陈玉梅孔晓霞陈靖乐陈红旗王钦生王思庆陈贡庄徐林璐杨春玲王文芝（二）组织机构职责：1.主任全面负责少年宫的各项工作。2.副主任负责少年宫的各项详细活动的支配3.工作组成员辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。4.专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。五、活动的组织和管理方法1、少年宫活动的时间：以每周周六和周日下午为主要的活动时间。放假期间为每周周四的上午
11、为主要活动时间。2、学生的组织：各班班主任负责依据学生的自愿，将本班全部学生安排到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参与活动，并教化学生遵守活动纪律，仔细开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参与活动的学生与学校、家长与学校签订平安合约。3、全部老师都参加活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力协作，完成活动室的布置和平常的管理，活动前设计编写好活动安排、活动教案，组织学生有序、有效、平安的开展活动，活动后做好活动记录和总结。六、少年宫活动项目设置、辅导老师及活动室支配杜集中心学校少年宫学员花名册舞蹈班电子琴班辅导老师班级葫芦丝班辅导老师班级班级8182838
12、385长号8586868686868686小号868674小军鼓76大军鼓镲指挥管乐队班辅导老师班级12345678910杨春玲王文芝乐器姓名辅导老师姓名王婷姓名姓名马秀梅王红磊田莹吴青青王平刘永振林莹莹任凯歌张艳芳户梦幻陈子玉李进陈卿李开通吴向刘文雅翟丹利陈凤英贾艳梅吴梅郭先侠张平陈玉梅王文芝纪秀梅吴丽娟崔灿高莹莹吴星雨吴晗静吴梦情王可刘梦梦萨克斯陈艳婷陈思宇陈梦洁陈淑雅雷慧慧王慧君高玉凤高玉洁中音号高娟焦朵朵朱苗苗杨亚芳王苗苗李孝情杨孟徐晨岩张小可王露云户乔乔刘雨欣王宇田伟伟王金梅王倩楠杜敏敏高文娟李艳芳杨焕焕梁秋萍李苗冯弯弯张丽丽王苗苗户君丽朱月婷镐明丽焦留萍贾茵茵李苗苗陈文雅王雪晴高美
13、梦李艳芳高露露王金菊0陈文静王钦生王思庆陈靖乐陈红旗姬豪杰11721275137614751572168117811881198120822182228223822482258586陈贡庄杨淑兰焦玉平高磊杨慧王红梅高美霞杨春玲孔晓霞徐林璐杜集中心学校少年宫学员花名册（综合楼4楼）手工制作班孟辅导辅导辅导辅导辅导孟艳辅导杨继勇李宗杰陈时金王思海艳老师老师老师老师老师凤老师凤姓班级姓名班级姓名班级姓名班级姓名班级姓名班级名乒乓球班羽毛球班象棋班绘画班书法班123456789101112131415161718192022“农家学舍”乡村少年宫活动安排(节选)一、概述“农家学舍”留守儿童心灵关怀项目
14、自由龙洞村扎根，顺当实施以来，赢得了受益群众和留守儿童的宠爱，得到了各级党委政府和社会爱心力气的大力支持，社会各界好评如潮。“农家学舍”因其设计的独创性、开展的必要性、发展的迅猛性，已受到关注留守儿童成长、关切未成年人思想道德建设、支持高校生社会服务等各方面领导机关的高度关注，主流媒体将它称为“乡村少年宫”。本项目于今年四月，荣获“天使助学行动”一百万元嘉奖资助。目前，“农家学舍”已经国家工商局服务商标注册，多家国家级公益机构有意接受品牌授权和全国性推广托付，中国青少年发展基金会破格为“农家学舍”进行公益资助受理、监管，湖南天地人律师事务所担当法律公益救济，这一公共服务创新所初步呈现的成果，诞
15、生于“长株潭两型社会试验区莲花示范镇”，是“城乡一体化”和谐社会建设的制度创新，是各级党委落实科学发展观的一件“人心工程”。现在，“农家学舍”志愿者队伍发展到150余人，驻点服务3个村，开设教学及管理站点6个，干脆服务对象达到6000余人次。同时，主动融入龙洞村的新农村建设，参加民间故事收集和第五期新村之歌投稿、编辑、诗友培训、诗友联谊会等工作，三次为敬老院老人实行文艺慰问演出，开展“国庆六十周年爱国电影巡演周”活动，对全村老人进行医疗健康询问，受益群众达到4000余人次。“农家学舍”的创办，使该村的文化资源得到了很好的整合，各类文化活动开展常常，结合村里组织的书画竞赛、为特困户捐资捐物、争创
16、“新农村建设示范户”、“五好文明家庭”，争当“好媳妇”等活动，使村民业余生活丰富多彩，不再将生活圈锁定在麻将桌边，逐步引导村民告辞赌钱打牌的不良习惯，走富有路，做文明人，树立了健康文明的村风、民风。今年“六一”儿童节前夕，在中心关工委全国青少年素养教化工程办公室、国家图书馆计算机信息系统部、湖南省少儿图书馆、长沙市作家协会、岳麓区文体局、莲花镇政府等有关单位支持下，“农家学舍”龙洞村管理中心为留守儿童免费开设了“爱心话吧”、“少儿电子阅览室”、“阳光小屋图书室”，添置了嬉戏篮球，增加了文体器具。这些措施丰富了“农家学舍”的服务手段，增加了对留守儿童的吸引力，“农家学舍”乡村少年宫初具可见形象。
17、为了培育有“根”的社会主义新公民，“农家学舍”在桐木村南洲湖教学点举办了“农家学舍莲花乡土教化基地”，在龙洞村设立了乡土教化中心，并礼聘12名本村“五老”担当“农家学舍督学”。为此龙洞村委会特地在新建的村委大楼拨出两间办公室无偿运用。在此基础上，组织乡村贤达进行“龙洞乡土教材”编写。围绕特色教化，“农家学舍”将逐步新增“乡土教化”、“生活常识”，弥补学校不足，为乡村文化继承与发展做实事，帮助留守儿童逐步变得更加有志向有情操，将来长大无论走遍天际海角，都将是“不忘本”、有“根”的新市民。为了进一步深化实行党的教化方针和政策，坚持科学发展观，坚持以人为本，关注农村未成年人思想道德建设，努力为农村教
18、化的发展创建条件、营造环境，促进农村孩子的健康成长和全面发展，丰富村民的精神文化生活，带动农村精神文明建设，推动和谐社会、城乡统筹建设，特制订“农家学舍”乡村少年宫活动方案。“农家学舍”乡村少年宫要仔细贯彻五育并举、德育为先、全面发展的方针，遵循少年儿童生理、心理发展规律和社区教化工作规律，协作学校常规教化活动，为把农村青少年学生培育成为不断追求新知，具有实事求是、独立思索、勇于创新的科学精神的一代新人，打下初步基础。“农家学舍”乡村少年宫以农村留守儿童为主要服务对象，属于政府支持、社会参加、民间实施的公益性社区公共协助服务机构，“农家学舍”乡村少年宫要为留守儿童供应更好的素养教化活动场所，努
19、力让留守儿童也能享受到优质教化资源，成为城乡互动沟通的天地，农村未成年人思想道德教化的阵地，留守儿童社会实力培育的基地，现代化新市民发育的园地。二、目的和任务：“农家学舍”乡村少年宫以贴近和服务广阔未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，逐步丰富农家学舍开展的活动，让农村孩子在活动中有意义的渡过课外时间的同时，学习、传承本地的古老文化学问，接受艺术熏陶、启蒙艺术美的审美意识，相识、爱护自己生活的环境，与人交往中习得为人处世的准则，将传统蒙学读物弟子规、增广贤文的思想内容潜移默化地渗入日常的行为中。通过多种多样的活动、形式不拘的教化手段和方法，充溢农村儿
20、童的课外生活，为之带来有血有肉、活灵活现、充溢朝气的生命教化、爱的教化、美的教化，实现欢乐学习，全面发展，健康成长。让农村孩子不孤寂，在广袤的山水之中拥有属于自己的学习天地和活动乐园；在农村儿童“零表达权”的现状下，拥有一块可以发出自己的声音的乐土。“农家学舍”乡村少年宫以贴近和服务广阔未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，逐步丰富农家学舍开展的活动，让农村孩子在活动中有意义的渡过课外时间的同时，学习、传承历史文化，接受艺术熏陶、启蒙艺术美的审美意识，相识、爱护自己生活的环境，与人交往中习得为人处世的准则，将传统蒙学读物弟子规、增广贤文的思想内容潜移
21、默化地渗入日常的行为中。通过多种多样的活动、形式不拘的教化手段和方法，充溢农村儿童的课外生活，为之带来有血有肉、活灵活现、充溢朝气的生命教化、爱的教化、美的教化，实现欢乐学习，全面发展，健康成长。让农村孩子不孤寂，在广袤的山水之中拥有属于自己的学习天地和活动乐园；在农村儿童“零表达权”的现状下，拥有一块可以发出自己的声音的乐土。三、活动内容：统筹活动内容与项目，依据各个教学点状况敏捷时间支配。充分利用放学后、周六日、寒暑假等课余时间，以体验教化为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的爱好活动和文体活动结合起来。活动项目
22、实行双向选择，由“农家学舍”乡村少年宫供应活动项目菜单，学生依据爱好、爱好和自身条件提出申请，选择活动项目。活动的形式主要有训练、演讲、展览、联欢、参观、考察、沟通、演出、竞赛、嬉戏、游艺、夏（冬）令营等。活动组织形式主要有在辅导员指导下的个人活动、小组（社团）活动、群众性活动。活动设计原则上围绕以下内容：（一）思想品德。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣扬教化活动，进行政治、思想、道德和心理品质教化。（二）科技实践。通过科普学问传授、独创创建、科技制作、科学试验、技能培训等活动，
23、培育爱科学学科学的爱好，勇于创新的科学精神，求实协作的科学看法，为青少年成长奠定良好的科学素养基础。（三）文化艺术。通过文学观赏、写作指导、影视表演、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以及集邮、摄影等活动，培育正确的审美观念和审美实力，陶冶情操，提高文化艺术素养。（四）体育。通过参与田径、球类、游泳、体操、武术、模型、无线电、棋艺等多种多样的体育军事活动项目，培育英勇坚毅的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。（五）游艺消遣。组织开展孩子们喜闻乐见、身心欢乐的嬉戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让留守儿童在自己的团体中开心地玩乐，丰富他们的假日文化生活。（六）生活劳动与社会实践。充分利用社会
24、资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参与社会公益劳动、社会实践熬炼和以学工、学农、学军等方式，进行酷爱劳动、敬重劳动人民的教化和生活劳动技能培训，培育独立、自强的品行和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会实力。201*年“农家学舍”各教学点和工作站，要在加强蒙学养成教化基础上，开展形式多样的主题活动：（一）体会身边的文化文化虽然有共性，但是在现代化和全球化的背景下，文化的趋同则有愈演愈烈之势。世界上的人穿一样的衣服，住一样的房子，用相同的交通工具，甚至吃一样的东西。年轻的孩子，慢慢在这种文化趋同中丢失了对于身边事物的探究和玩味。在这种状况下，如何挖掘与体会身边的文化，张扬本土文化的特性，
25、从而提高文化骄傲感，增加文化自信力，更有意义和乐趣。活动1：竹艺品制作农村多山竹，有着得天独厚的竹资源，它与人们的生活休戚相关，各种各样的竹竿、竹扁担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了很多便利，竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了不少的乐趣。我们本着“活的教化、活的教材”的思想，主见到田野去、到大自然去，充分利用身边的资源，让农村的孩子在竹艺品的制作学习中，建立文化的自信。活动2：“你相识它吗？”-植物标本制作与展览南方的农村多山，植物种类繁多。孩子每天在田野的小道上穿梭，亦或在山林中攀爬，擦身而过的植物不计其数，但每每问起植物的名称，孩子总是一副“相识不相知”的表情，一笑置之。“你相识它吗
26、？”主题系列活动包括常见植物的选择、植物“土名”与“学名”探讨、植物标本的制作、植物标本展览等环节，让我们了解与我们在同一片土地上生长的另一批生命。活动3：“外婆的谜语口袋”-编制谜语画册“农家学舍”的孩子特别的喜爱猜谜语，也最爱拿谜语给他人猜，志愿者经常被他们稀奇怪异的谜语难到冒汗。这些稀奇怪异的谜语来自何处？为何让饱读诗书的志愿者摸不着头脑？绝大多数谜语是孩子从外婆甚至姥姥那听来的，许多谜语的谜底，已经渐渐的从我们的生活中消逝。“外婆的谜语口袋”主题活动旨在留住这些曾在人们生活中熠熠生辉的事物，纪念生活的历史和文化。（二）感受艺术的启蒙“科学求真，艺术唯美，教化向善”，艺术的教化即是美的教
27、化。本着“以美育人，以美促创建”的思想，“农家学舍”将开展丰富多彩的艺术活动，启蒙学生的美感体验，培育其观赏美和创建美的实力。活动一：儿童画展听从孩子的天性，让孩子发挥想象，欢乐的画画，不但能培育孩子创建美的实力，让孩子形成活跃、自信的性格，还能让成人走近他们五彩斑斓的内心世界，倾听孩童内心的声音。举办一次画展，为孩子创建一次展示自己的舞台，造就一个增加村民和孩子骄傲感和自信念的机会。活动二：让古典音乐叫醒耳朵音乐能提高对美的观赏实力。音乐本身就是美育，人常常在音乐的熏陶下，会大大提高对美的观赏实力，观赏自然之美、宇宙之美、人生之美、劳动之美。其中，古典音乐最能帮助免疫调整，可以让心情更加平和
28、，让免疫系统的调整更好地完成，其无形的力气远超乎个人想象。今年暑假期间，“阳光小屋”将每周三到四天，在固定时间实行古典音乐浸泡式观赏，“让音乐叫醒你的耳朵”。活动三：“六一”歌舞汇演“六一”儿童节是属于孩子的重大节日，自从“农家学舍”开办以来，六一的联欢活动已举办两届，并且，将作为固定活动每年开展。联欢活动中，孩子将在舞台绽放自己的光彩，show出在“农家学舍”学习的歌舞表演，以open的心态迎接即将到来的每一天。活动四：且闻墨香-爱上毛笔下的汉字字为心画，美的书法能通过形象而又抽象的线条使观赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。龙洞文化底蕴厚重，村里老人多能吟诗写字。通过书法的学习，传
29、承“字”中蕴含的文化，用眼睛感受美，用练习探求美，专心领悟美，用手创建美，在墨香的淡雅中，继而培育观赏美的实力。活动五：针线下的纪念品十字绣是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，比照专用的坐标图案进行。相对于其它的刺绣，十字绣更简单学习和驾驭，同时它有助于培育耐性、细心、恒心。（四）酷爱漂亮家园活动一：龙洞村主干道垃圾清理用实际行动参加环保活动，加深孩子爱护环境的意识，在活动进行的过程中，勉励同学们从自身做起，从身边的小事做起，共建绿色家园，响应龙洞村“更要绿水青山”的号召。活动二：村庄最美的地方-主题摄影活动教会孩子运用现代记录方法，拍摄孩子心中村里最美的地方。并实行摄影展，
30、让每张照片述说一段孩子心中的宝贵回忆。活动三：我为庭院添点绿-植物种植通过种植活动，让孩子们粗浅地了解了一些种植学问，使孩子们直观地感受植物的生长过程，驾驭简洁的种植技能，更重要的是培育孩子们视察和思索的实力。在种植的过程中，引导孩子学在其中、乐在其中，从而获得一些有益的生活阅历，同时，为漂亮庭院增加绿色生命。（五）争做本村的小主子活动一：第一届农家学舍篮球邀请赛组建一支篮球队，学习并驾驭打篮球的基本学问和技能，通过团队的融合，训练团队合作意识，学习互帮互助。组织一场在当地进行的篮球邀请赛，代表龙洞村与城里孩子进行篮球竞赛，培育学生主子翁意识。活动二：少儿图书室和电子阅览室自主管理利用好设置于
31、“阳光小屋”的少儿图书室和电子阅览室，在志愿者的领导下，渐渐建立孩子自我管理、志愿者督导的运营体制，充分赐予孩子对自己学习空间管理的自主权，培育其独立的性格和管理、沟通的实力。（六）“妈妈疑问”主题沙龙搜集妈妈在孩子成长中遇到的怀疑和难题，通过组织当地妈妈畅谈自己的胜利教化阅历，为其他处于苦恼中的妈妈们供应参考解决之道。四、志愿者师资队伍：“农家学舍”乡村少年宫建设要主动争取社会力气的支持，多渠道、多途径解决师资问题，辐射带动更多人员为留守儿童发展、乡村未成年人思想道德建设供应服务。要建立五支队伍：专家顾问督学团、高校生讲师团、代理家长服务团、文体艺术宣扬团、企业公民救济团。主要途径有：（一）
32、专家团队支撑。通过各种途径和形式，聘请未成年人思想道德建设、课程改革、活动建设等各方面知名专家做顾问，形成强力的专家团队进行规划和指导。（二）加强培训。通过“走出去”或“请进来”的方法提高辅导员专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导等，进行制度化、规范化的业务培训，提高他们的技能和教学水平。（三）建立高校生志愿服务与勤工俭学相结合的长效机制。通过“政府购买服务”，对参加“农家学舍”乡村少年宫服务的高校生志愿者赐予补贴，使参加公益服务的高校生既得到社会熬炼、增加社会责任感，也能获得少量的收益，不再盲目地去社会商业部门兼职，以打工挣钱补贴生活费。（四）逐步建立专、兼职相结
33、合的辅导员队伍。要吸引社会各方面人才主动参与城乡和谐沟通，择其优者配齐、配足、配好艺体、科学等辅导人员。（五）充分利用当地社会资源。主动与各级老干关协、各级书画学会、作家协会、书法家协会、摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和协作，拓展师资渠道。邀请当地的乡村能人、民间艺人等来做辅导员，充溢师资力气。五、经费瓶颈：“农家学舍”乡村少年宫目前虽然形成了良好口碑，终归起步时间晚，民间组织本身无力进行规模化一次性基础投入，相比国内其他先进地区，我们的工作虽然有不少创新点，但是，硬件环境特别差.落实中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法（中发201*8号）和中共
34、中心办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的看法（中办发201*4号）精神，我们剧烈呼吁政府将“农家学舍”乡村少年宫建设，列入到“城乡一体化试点”内容，由财政一次性统一拨付，用于基础设施建设和器材配备。特殊是，为了满意后期大量增加志愿者的需求，必需尽快在龙洞村建立“高校生社会服务训练基地”。此外，要求由财政根据“农家学舍”教学点的布点状况，比照湖南省中小学标准化试验室建设标准和201*年长沙市中小学科学馆建设评分内容及方法，每年匹配肯定的活动经费，用志愿者补助、添置器材、设施维护、食宿交通等费用，保证乡村少年宫正常运转。友情提示：本文中关于大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，大西渠镇中心学校乡村少年宫管乐队活动总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页